مركز الدراسات الإدارية

في IVYLET، نُمكّن الأفراد والمؤسسات من تحقيق التميز في الأداء المهني من خلال برامج تدريبية مبنية على التحليل العلمي للسلوك البشري. ندمج بين علم النفس الإداري والقيادة الحديثة لبناء فرق عمل أكثر وعيًا، تعاونًا، وتكاملًا. خدماتنا الإدارية :
1 - إعادة هيكلة وهندرة نظم العمل (تحليل المشاكل التنظيمية، وإدراك الفجوة، وتقديم خطة التحسين ومتابعة تنفيذها)
2 - التدريب والتمكين وفق تحليل دقيق للمتعاملين
3

- الكتب والنشرات العلمية (الموارد البشرية، والتسويق والمبيعات، الإدارة التربوية، ةالحكومية)
4 - مستشار للتعليم والدراسات العليا
5 - الكوتشيتج المهني في تطوير مجالك المهني والوصول إلى الاحترافية
6 - الدراسات البحثية ( العلوم الإدارية والإقتصادية – العلوم السياسية – العلوم التربوية و النفسية – العلوم الفلسفية و الإنسانيات)
7 - تكنولوجيا المعلومات (إدارة وتسويق المواقع والبوابات الإلكترونية)

ما نصبو إليه
التغيير الجذري على المستوى التنظيمي والفردي لبناء المؤسسات المتعلمة، من خلال التخلي عن الهياكل والأساليب والافتراضات الإدارية التقليدية، وتبني أنماط إدارية حديثة، تكون ملائمة لبلورة ثقافة التعلم ومنسجمة مع المعارف والرؤى الوطنية القادمة للدول والمؤسسات والأفراد التي تسعى للريادة.

هدفنا المشترك معكم
نقل مجتمعاتنا من مرحلة تلقي المعرفة إلى تطويرها ومن نقل الأفكار المبدعة إلى تبنيها، ومن التأثير على المتعاملين أكثر من تأثيرهم عليها وبعيداً عن ردود الأفعال، حتى تنتقل في النهاية من مجتمع يسعى للقيادة إلى مجتمع يسعى للريادة. من خلال:
1- التفوق أو البراعة الشخصية (Personal Mastery)
2 - الرؤية المشتركة (Shared Vision)
4 - التعلم الجماعي (Team Learning)
5 – الذكاء الجمعي (Hive Mind)

لماذا نحن؟
لأننا:
1 - نركز على البيئة الداخلية للمؤسسة وعلى ديناميكية الأنظمة والهياكل التنظيمية والاجتماعية وعملياتها، وكيفية تكوين حلقة الوصل بين تلك الأنظمة وبيئاتها الخارجية،
2 - نهتم بقدرات الأفراد المعرفية والذهنية، والتي تعتبر نقطة التركيز الأساسية التي يتوجب العمل على اكتشافها وتطويرها والاستفادة منها.
3 - نبني الأنظمة الأساسية كنظم المعلومات والحوافز والتغيير والاستقطاب التي تساعد على تحريك عجلة التعلم لكل من الأفراد والفرق والقادة في المؤسسة، وتكوين حلقة الوصل بين تلك الأطراف بالشكل الذي يشكل هوية تنظيمية ملائمة، والعمل على استمرارية التطوير والتغيير.
4 - نظرتنا إلى برامج التدريب على أنها وسيلة مهمة في تحقيق أهداف المؤسسة، وعدم توجيه الاهتمام إلى تنمية القدرات التشغيلية فحسب، بل إلى البرامج التي تساعد على اكتساب مهارة العمل ضمن الفريق وتعليم الاتصال والتقييم الذاتي والحوار والنقاش والتفكير النظمي وصنع القرار وتحسين التفكير والإبداع، وكل هذا ليس كافياً حيث تعتبر الحياة التنظيمية بأكملها مسرحاً للتعلم والتطوير المنظم.
5 - لم يعد مقبولاً انفراد فرق القيادة بصناعة مستقبل المؤسسة، فهي الآن مهارة من الواجب أن يتسم بها معظم الأفراد والفرق في المؤسسة.
6 - الاتجاه نحو تطوير المعرفة بدلاً من اكتسابها ونقلها، لضمان الإبداع بعد مرحلة التحسين المستمر.
7 - الارتكاز على أساسين هما «الإبداع الفردي » ونقصد به القدرات والخبرات الفردية، والأساس الآخر هو «الثقافة التنظيمية الإبداعية » التي تحتضن هذه القدرات.
8- عمل استقصاءات تحليل الاحتياجات المؤسسية والفردية