01/04/2026
A vezetőképzés kitörési pontjai - Vezetői önreflexió
“Maradjunk még a szünetben!”
Mi váltotta ki ezt a menedzsment szakos hallgatói javaslatot? Erről szól ez a cikk.
Az intézmények versenyeznek a hallgatókért.
A hallgatók azokat az intézményeket választják, ahol bízhatnak abban, hogy a szakmai érvényesülésükhöz a legalkalmasabb információkat kapják meg.
Ehhez muníció
* a hasznos tudásanyag és
* annak eredményes átadása.
A hallgatók számára hasznos a tudásanyag, ha
szakmailag
* értékes,
* friss, korszerű,
* egyaránt elméleti és gyakorlatias,
emberileg
* élhető, élvezhető,
* szociális,
* harmóniában van a környezettel.
A tudásanyag átadása hatékony lehet, ha
* megragadja a figyelmet,
* ha fenntartja az érdeklődést,
* ha érdekes és befogadható a mondanivaló,
amelyek akkor teljesülnek, ha az oktató/előadó inspiráló, karizmatikus
* ösztönző,
* magával ragadó,
* lelkesítő.
Inspiráló az előadásmód, ha
* segíti a tapasztalati tanulást, gyakorlati példák éles helyzetekről helyzetgyakorlatok, párbeszéd visszajelzés kérés
* szemléletformáló,
* kimozdít a komfortból - a változás azon kívül érhető el,
* ugyanakkor biztonságot ad,
* elősegíti az attitűdváltást,
* szórakoztató, ezért könnyebben befogadható.
Mik az ehhez szükséges oktatói/előadói készségek?
* szakmai magabiztosság,
* kommunikációs készség, nem osztályt tanítani, hanem az egyes hallgatókat a különböző típusú emberekkel különbözőképpen kommunikálni
* reziliencia készség,
. a változás megélése traumát okoz
. gyakorolni az önkéntes, apró, rendszeres komfort ugrásokat
. kevésbé krízis, inkább a kreativitás kiélésének tere már akarjuk a változást, az innováció lehetőségét látjuk benne “hátrányból előnyt kovácsolni” módszer, ami versenyelőny
* önismeret, önfejlesztés, önbizalom. az őszinteség bátorsága tudatosság rendszeres gyakorlás, életmód már nem az Elme irányít, hanem az Önvaló
„Az Elme kiváló szolga, de csapnivaló úr.”
dr. Molnár Gábor
