Таны бизнес модель

Таны бизнес модель Таны бизнес модель

Ц.Рэгзэнбазарын санхүү, бизнесийн зөвлөх үйлчилгээний салбарт хуримтлуулсан туршлага


Эдийн засгийн чиглэлээр гаргасан бүтээлүүдийн жагсаалт. Үүнд:
1. “Бизнес санаа” сэтгүүл 8 цуврал 2005-2007 он
2. “Бие дааж бизнес эрхлэх арга зүйн үндэс” ном 2006 он Ц.Рэгзэнбазар, Б.Одонбаяр
3. “Монголчуудын сэтгэлгээний маркетинг” ном 2007 он Ц.Рэгзэнбазар, Баттогтох
4. “Худалдах урлаг” ном 2006

он Ц.Рэгзэнбазар, Б.Одонбаяр
5. “Амжилтын алтан ном” 2008 он Ц.Рэгзэнбазар
6. “Зөгийн аж ахуйн бизнес төсөл боловсруулах зөвлөмж” 2006 он Ц.Рэгзэнбазар
7. “Гахайн аж ахуйн бизнес төсөл боловсруулах зөвлөмж” 2010 он Ц.Рэгзэнбазар
8. “Цацарганы бизнес төсөл боловсруулах зөвлөмж” 2010 он Ц.Рэгзэнбазар
9. “Даяарчлагдсан солиотой санаа” ном 2011 он Ц.Рэгзэнбазар
10. “Амжилтын алтан ном” 2014 он Ц.Рэгзэнбазар
11. “Мөнгөний цаг хугацааны үнэ цэнэ ба Хувь хүний мөнгө санхүүгийн төлөвлөлт” 2015 он Б.Одонбаяр, Ц.Рэгзэнбазар
12. Бодо Шефер “Долоон жилд эхний тэр бумыг олон нь” ном Ц.Рэгзэнбазар, Б.Одонбаяр



Бага насны сурагчдад зориулан гаргасан Монгол улсын зохиогчийн эрхийн гэрчилгээтэй бүтээлийн жагсаалт. Үүнд:

1. “Лед хөгжилтэй цагаан толгой” Зөөврийн компьютер Ц.Рэгзэнбазар (Зохиогчийн эрхийн гэрчилгээний дугаар- 5839), 2013 он
2. “Зурагт ном” (Цагаан толгой, Матетатик хоёр ном) Ц.Рэгзэнбазар, Г.Баянсайхан, Ц.Хишигнэмэх –(Зохиогчийн эрхийн гэрчилгээний дугаар-5829) 2011он
3. “Дадлага ажлын дэвтэр” (Цагаан толгой, Математикийн хоёр ном) Ц.Рэгзэнбазар, Г.Баянсайхан, Ц.Хишигнэмэх –(Зохиогчийн эрхийн гэрчилгээний дугаар- 5838) 2012он

29/01/2026
18/01/2026

Элсэлтийн Ерөнхий Шалгалт "ЭЕШ" -аар биш ЧАДАМЖ-аар хэмждэг үед л СУРАГЧИД мэргэжлээ зөв сонгож, амьдрах ухаатай болно.

МЭРГЭЖИЛ СОНГОЛТ ба хиймэл оюун ухаанХиймэл оюун ухаан болон Аж үйлдвэрийн 4-р хувьсгал нь хөдөлмөрийн зах зээлийн бүтэц...
08/01/2026

МЭРГЭЖИЛ СОНГОЛТ ба хиймэл оюун ухаан
Хиймэл оюун ухаан болон Аж үйлдвэрийн 4-р хувьсгал нь хөдөлмөрийн зах зээлийн бүтэц, мэргэжлийн чиг хандлага, карьерын шийдвэр гаргалтад томоохон өөрчлөлт авчирч байна. World Economic Forum-ийн (2025) тайланд 2030 он хүртэл 170 сая шинэ ажлын байр бий болж, 92 сая ажлын байр шахагдан, нийт 78 сая ажлын байрны цэвэр өсөлт үүсэх төлөвтэй гэж дүгнэжээ. Харин McKinsey Global Institute (2017) 2030 он гэхэд 75–375 сая ажилтан (дэлхийн ажиллах хүчний 3–14%) өөр мэргэжил руу шилжих шаардлага үүсэж болзошгүйг тооцоолсон нь мэргэжлийн шилжилтийн цар хүрээг харуулж байна. Мөн International Labour Organization (2025) дэлхийн ажиллах хүчний 25% нь Generative AI технологид өртөх боломжтой гэж тайлагнасан нь ажил мэргэжил ирээдүйд тогтвортой бус, шинэ ур чадварын эрэлтийг нэмэгдүүлж буйг бататгана.
Эдгээр өөрчлөлт нь өсвөр, залуу үеийнхний мэргэжил сонголтыг илүү хувьсамтгай, олон хувилбарт, тасралтгүй суралцах, дахин мэргэших (reskilling), дасан зохицох чадвар (adaptability) дээр суурилсан динамик процесс болгон хувиргаж байна (Driesel-Lange et al., 2010; Savickas, 2013). Ийм нөхцөлд мэргэжлээ зөв сонгох нь зөвхөн сонирхол, мэдлэгийн нийцлээр хязгаарлагдахгүй, харин ирээдүйн ажлын байрны өөрчлөлтийг танин мэдэх, карьерын чадамжаа хөгжүүлэх, цогц чадамж эрэмших зайлшгүй шаардлагатай болж байна. Энэ нь ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох үйл ажиллагааны боловсролын хөтөлбөрүүдийг чадамжид суурилсан, нотолгоонд түшиглэсэн, ирээдүйн хөдөлмөрийн зах зээлтэй уялдуулсан байдлаар хэрэгжүүлэхийн чухлыг онцолж байна.
Ц,Рэгзэнбазар

02/01/2026

СОНИРХОЛ БОЛ ЛУУЖИН, МЭДЭЭЛЭЛ БОЛ ГАЗРЫН ЗУРАГ, ҮЙЛДЭЛ БОЛ АЯЛАЛ

МЭРГЭЖЛЭЭ БУРУУ СОНГОСНЫ ХОР ХОХИРОЛХүний амьдралд гаргадаг хамгийн том шийдвэрүүдийн нэг бол мэргэжлээ сонгох. Энэ шийд...
31/12/2025

МЭРГЭЖЛЭЭ БУРУУ СОНГОСНЫ ХОР ХОХИРОЛ
Хүний амьдралд гаргадаг хамгийн том шийдвэрүүдийн нэг бол мэргэжлээ сонгох. Энэ шийдвэр зөвхөн “ямар ажил хийх вэ?” гэсэн асуултаар хязгаарлагдахгүй. Харин “би хэн бэ?”, “би юунд хүрэхийг хүсэж байна вэ?”, “миний хийж чадах зүйл нийгэмд ямар үнэ цэнтэй вэ?” гэсэн зорилгын үр дүн юм. Гэвч сурагчид мэргэжлээ сонгохдоо ухамсартай зорилготой бус гадаад орчны нөлөө, нэр хүнд, мөнгө, санхүү, нийгмийн дарамт зэрэг хүчин зүйлд үндэслэдэг. Тухайн хүний сонирхол, үнэт зүйл нь ур чадвартайгаа нийцэхгүй бол “хувь хүн–ажлын байрны орчны нийцэл” алдагддаг. Энэ бол буруу сонголтын алдааг хэмжих хамгийн эхний бодит хэмжигдэхүүн юм.
Буруу сонголт эхэндээ мэдэгдэхгүй мэт санагдаж болно. Нэг жил, хоёр жил өнгөрөхөд л хүн өөрөөсөө асууж эхэлдэг: “Би яагаад үүнийг хийж байгаа юм бэ?” Хэрвээ энэ асуултад хариу олдохгүй бол төвлөрөл сарниж, сэтгэл тогтворгүй, хүчин чармайлт сул болдог. Тэгээд нэг л өдөр эхлүүлсэн замаа орхих, солих, эсвэл дахин эхлэх шийдвэрт хүрнэ. Энэ бол буруу сонголтын алдааны үр дүн юм.
Энэхүү буруу сонголт нь тухайн хүнд дараах хохирол учруулдаг:
1. Цаг хугацааны өртөг: Буруу замаар явсан цаг хугацаа хэзээ ч эргэж ирэхгүй.
2. Эдийн засгийн өртөг: Сургалтын төлбөр, амьжиргаа, шилжилтийн нэмэлт зардал нийлээд асар их дарамт болдог. Үүнийг дагаад орлого олох боломжоо алддаг.
3. Сэтгэл зүйн өртөг: Харамсал, түгшүүр, ядрал, өөртөө итгэх итгэл буурах нь заримдаа эдийн засгийн өртгөөс ч хүнд хохирол учруулдаг. Хүн өөрийн чадна гэсэн итгэлээ алдсанаар дараагийн шийдвэрээсээ айж эхэлдэг.
Энэ гурван өртөг нь нийлж тухайн хүний ажлын бүтээмжийг бууруулдаг. Учир нь ажлын бүтээмж нь хувь хүний зорилготой холбоотой. Зорилго тодорхой байх үед хүн үйлдэлдээ төвлөрдөг, ур чадвараа бүрэн ашигладаг, алдахаас айх бус бүтээхэд тэмүүлдэг. Харин зорилго тодорхой бус байвал хөдөмөрийн бүтээмж буурдаг. Гэхдээ энэ бол төгсгөл биш. Зарим залуус 5, 10, 20 жилийн дараа өөрийгөө дахин нээж, зорилгоо шинэчилж, сонирхол, ур чадвар, үнэт зүйлсээ ажил мэргэжлийн орчинтой нийцүүлэх гэж дахин сонголт хийдэг. Мэргэжил сонголтын алдааны өртөг бол хувь хүн–орчны нийцлийн зөрүүгээс эхэлж, сэдлийн хөрс гажуудаж, үйлдэл оновчгүй хэрэгжиж, бүтээмж буурсан шалтгаан юм. Харин зорилгоо тодорхой болсоноор л ажлын бүтээмж нэмэгдэнэ.

Ц.Рэгзэнбазар

20/10/2025

МЭРГЭЖИЛ СОНГОЛТ: КАРЬЕР ХӨГЖЛИЙН ОНОЛ БА ДОРНО ДАХИНЫ ФИЛОСОФИ

Хүн төрөлхтөн амьдралынхаа туршид хэн болох, юуг бүтээх, яаж амьдрах тухай асуултад хариу эрсээр байна. Түүний нэг чухал илэрхийлэл бол мэргэжил сонголт юм. Өнөөгийн нийгэмд мэргэжил сонголтыг зөв хийх нь хувь хүний амьдралын чанар, нийгмийн байр суурь, аз жаргалын түвшинд шууд хамаарч байна. Үүнийг ойлгохын тулд бид карьер хөгжлийн онолуудыг судлахын зэрэгцээ дорно дахины философийн үзэл баримтлалтай холбон тунгаан бодох нь шинэ өнцөг өгч, илүү утга учиртай сонголт хийхэд тус дэм болдог.
КАРЬЕР ХӨГЖЛИЙН ОНОЛЫН ҮНДЭС:
Карьер хөгжлийн онолууд нь хувь хүний зан чанар, сонирхол, нийгмийн орчин, танин мэдэхүйн процесс зэрэг хүчин зүйлсийг харгалзан мэргэжил сонголтын үйл явцыг судалдаг. Тухайлбал:
• Холландын онол (RIASEC): Хүн өөрийн сонирхол, зан төлөвт тохирсон ажил мэргэжлийг сонгож байж үр дүнд хүрнэ гэж үздэг. Жишээлбэл, уран сэтгэгч, бүтээлч хүн урлаг, зохиолчийн чиглэл рүү, харин бодит зүйлд дуртай хүн инженерийн чиглэл рүү тэмүүлэх нь зүйтэй гэж тайлбарладаг.
• Суперын Карьер хөгжлийн онол: Хүн мэргэжлээ нэг удаа сонгоод зогсохгүй, насны онцлогоос шалтгаалан карьер нь хувьсан өөрчлөгддөг гэж үздэг. Иймээс өөрийгөө байнга шинээр танин мэдэх нь чухал.
• Савикасийн Карьерийн консктуктив онол (Career Construction Theory): Хүн өөрөө амьдралынхаа утга учирыг бүтээдэг “бүтээлч зохиогч” бөгөөд мэргэжил сонголт бол хувь хүний дотоод өгөгдөл, нийгмийн хүлээлтийн уялдаа гэж үздэг.
Гэхдээ эдгээр онолууд ихэнхдээ гадаад хүчин зүйл буюу нийгмийн бүтэц, зах зээлийн эрэлт, хувь хүний сонирхол зэрэгт суурилсан байдаг. Харин дорно дахины философи мэргэжил сонголтыг илүү өөрийгөө танин мэдэхүй, амьдралын утга учир, оршихуйн мөн чанар талаас нь тунгаан авч үздэг.

ДОРНО ДАХИНЫ ФИЛОСОФИ ДАХЬ “МЭРГЭЖИЛ” БА ОРШИХУЙН УТГА
Буддын философи:
Буддын философт мэргэжил нь зөв амьжиргаа (Samma Ajiva) гэсэн ойлголтоор илэрхийлэгддэг. Энэ нь “зөв амьдрах”, “хүний амьдралыг зовлонгүй байлгахуйц хөдөлмөр эрхлэх” гэсэн утгатай. Хүний хийдэг ажил нь сэтгэлд хоргүй, хүнд тус дэм болохуйц, бусдын энэрэнгүй амьдралд нэмэр болох ёстой. Иймээс “мэргэжил” нь ашиг орлого олох хэрэгсэл бус, сэтгэл санааны ариусал, бусдын сайн сайхны төлөө зүтгэх амьдралын зам байх учиртай.
Конфуцийн сургааль:
Конфуцийн гүн ухаанд хүний хамгийн чухал зорилго бол ёс суртахуунтай иргэн болох явдал бөгөөд хүн бүр өөрийн “тэнгэрийн даалгавар” (Tianming) буюу төрөлхөөс заяагдсан үүрэг хариуцлагаа ухамсарлан, нийгэмд зохих байр сууриа эзэлж амьдрахыг эрмэлзэх ёстой гэж үздэг. Үүнээс үүдэн хүн мэргэжлээ сонгохдоо нийгэмд хэрхэн хувь нэмэр оруулах вэ, ямар ёс зүйтэй үйл хэрэг хийх вэ гэдгийг нэн тэргүүнд тавих учиртай.
Японы Икигай (Ikigai):
Икигай нь “амьдрах утга учир” гэсэн утгатай бөгөөд хүний дуртай зүйл, чаддаг зүйл, нийгэмд хэрэгтэй зүйл, мөнгөн урамшуулал авч болох зүйлийн огтлолцлоор тодорхойлогдоно. Энэ нь орчин үеийн карьерийн онолуудтай төстэй боловч гүн сэтгэлгээ, урам зориг, амьдралын үнэ цэнэ зэрэг сэтгэлзүйн гүн гүнзгий асуудлыг тусгаснаараа онцлогтой.
Өнөө үед мэргэжил сонголтыг зөвхөн зах зээлийн эрэлт, цалин хөлс, амжилт зэргээр хязгаарлах нь тохиромжгүй болжээ. Харин карьерийн онолын логик загвар, сэтгэлзүй дорнын философийн гүн ухаантай уялдаж чадвал мэргэжил сонголт нь илүү тэнцвэртэй, утга учиртай, хувь хүний хөгжилд нийцэж чадна.
Залуу хүн бүр өөрийгөө танин мэдэх, дотоод урам зоригоо нээх, нийгэмд хувь нэмэр оруулах хүсэл мөрөөдөлтэй байх хэрэгтэй. Тэр нь л жинхэнэ карьер, жинхэнэ амьдралын зам мөр болно. Мэргэжил сонголт бол зүгээр нэг “ажлын байр” олох үйлдэл биш. Энэ бол хүн хэн болох вэ, яаж амьдрах вэ гэдэг философи асуултын хариулт юм. Барууны карьер хөгжлийн онолууд хувь хүний зан төлөв, чадвар, орчин нөхцөлийг шинжлэх ухаанч байдлаар тодорхойлдог бол дорно дахины философи — Буддизм, Конфуци, Икигай зэрэг нь амьдралын утга учир, ёс суртахуун, сэтгэл ханамж зэрэгт анхаардаг. Хэрвээ бид энэ хоёр үзлийг уялдуулж чадвал мэргэжлийн сонголт нь зөвхөн амжилт төдийгүй амар амгалан, утга учир, сэтгэл ханамж авчирна.

Ц.Рэгзэнбазар “Мэргэжил сонголтын чадамж” номноос

11/10/2025

“МЭРГЭЖИЛ СОНГОЛТ” БА “МЭРГЭЖИЛ СОНГОЛТЫН ЧАДАМЖ”-ИЙН ЯЛГАА БА УЯЛДАА ХОЛБОО

Орчин үеийн боловсролын гол зорилго нь сурагчдыг зөвхөн мэдлэгтэй хүн болгох бус, ирээдүйгээ ухамсартайгаар төлөвлөж, нийгэмд үнэ цэн бүтээх чадвартай иргэн болгон төлөвшүүлэхэд оршдог. Энэ зорилгын салшгүй нэг хэсэг нь “мэргэжил сонголт” болон “мэргэжил сонголтын чадамж” юм. Энэ хоёр ойлголт хоорондоо нягт холбоотой боловч агуулгын хувьд ялгаатай бөгөөд тухайн хүний амьдралын чанар, амжилтад хүчтэй нөлөөлдөг.
“Мэргэжил сонголт” нь хүний ирээдүйд ямар чиглэлээр суралцаж, ажиллахыг шийдвэрлэх ухамсартай үйл явц юм. Энэ нь ихэвчлэн тодорхой насанд гаргадаг нэг шийдвэр мэт боловч үнэндээ хүний үнэт зүйл, сонирхол, орчны нөлөөний нийлбэр дүнд бий болдог цогц процесс юм. Сурагчид ихэвчлэн “би ямар мэргэжлийг сонгох вэ?” гэсэн асуултад төвлөрдөг нь шийдвэрийн үр дүнд анхаарлаа хэт хандуулсны илрэл юм. Ийм хандлага нь мэдээлэл хомс, гадаад нөлөөнд автах, эсвэл өөрийн дотоод чадварыг бүрэн ойлгоогүйгээс үүдэн буруу сонголт хийх эрсдэл дагуулдаг (Super, 1990).
Харин “мэргэжил сонголтын чадамж” нь тухайн хүн өөрийн мэргэжлийн шийдвэрийг ухамсартайгаар гаргах, хэрэгжүүлэх, үнэлэх чадварын цогц юм. Энэхүү чадамж нь “мэдлэг, сэдэл, үйл” гэсэн гурван үндсэн бүрэлдэхүүнтэй. Нэгдүгээрт, “мэдлэг” нь хөдөлмөрийн зах зээл, боловсролын тогтолцоо, өөрийн зан төлөвийн онцлогийг ойлгохыг илэрхийлдэг. Хоёрдугаарт, “сэдэл” нь зорилгоо ухамсарлаж, ирээдүйн төлөө тууштай хичээх сэтгэл зүйн түлхэц юм. Гуравдугаарт, “үйл” нь шийдвэрээ бодитоор хэрэгжүүлэх, сорилтыг даван туулах, өөрийгөө хөгжүүлэх тасралтгүй үйл явцыг илтгэнэ (Savickas, 2013).
Өөрөөр хэлбэл, “мэргэжил сонголтын чадамж” бол “яагаад, яаж, ямар үндэслэлтэйгээр сонгох вэ?” гэсэн асуултын хариу юм. Энэ нь нэг удаагийн үйлдэл биш, харин “тасралтгүй хөгжих, өөрчлөлтөд дасан зохицох чадвар” юм. Тиймээс сурагч зөвхөн мэдээлэл авах бус, өөрийгөө танин мэдэх, шийдвэр гаргах, карьераа төлөвлөх чадамжтай болох шаардлагатай.
Энэ хоёр ойлголтын ялгаа нь тодорхой боловч уялдаа холбоо нь илүү чухал. Мэргэжил сонголт бол шийдвэрийн “үр дүн”, харин мэргэжил сонголтын чадамж нь түүнийг гаргах чадвар юм. Хэрэв сурагч зөвхөн мэргэжлийн нэр, байр суурьт үндэслэн сонголт хийвэл түүний шийдвэр түр зуурын шинжтэй байж болох бол, чадамжид суурилсан сонголт нь илүү бодитой, тогтвортой, ирээдүйн хөгжлийг дэмждэг. Өнөөгийн хөдөлмөрийн зах зээл хурдтай өөрчлөгдөж буй энэ үед (OECD, 2023), ажил мэргэжлийн уян хатан байдал, насан туршийн суралцах чадвар хамгийн үнэ цэнтэй хөрөнгө болж байна. Тиймээс боловсролын байгууллагууд сурагчдад “юу сонгохыг” заахаас гадна “яагаад, яаж сонгохыг” ойлгуулж, ухамсартай шийдвэр гаргах чадамжийг хөгжүүлэхэд илүү анхаарах шаардлагатай. Энэ нь зөвхөн нэг удаагийн шийдвэрийг бус, амьдралын турш үргэлжлэх хөгжлийн замыг тодорхойлдог ухамсрын хувьсал юм.

Ц.Рэгзэнбазар “Мэргэжил сонголтын чадамж” номноос

Address

Erdenet
61001

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Таны бизнес модель posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Business

Send a message to Таны бизнес модель:

Share