01/10/2016
ПРОГРАМА ЗА ОБУЧЕНИЯ НА "СОЦИАЛ АРТ" ЕООД:......................................................................................................................................................................................
РАБОТА В ЕКИП, РАБОТА ПО СЛУЧАЙ
Кратко описание: Работата в екип дава възможност за ясно разпределение на отговорностите, уеднаквяване на гледните точки, структурира работата, помага за изграждане на професионална рамка, създава условия за интервизия. Тя е необходима основа за работата по случай, изработването на индивидуален план, изграждането на индивидуализиран подход към клиента, съобразен със специфичните условия на личността му и неговия социален контекст. Работата в екип и работата по случай са необходими за постигане на гъвкавост в работата; позволяват повече творчество и свобода на професионалистите; регулират взаимоотношенията в екипа; превентират професионалното прегаряне; отварят пространство за уникалността на клиента и неговия случай.
Курсът е подходящ за: специалисти, практикуващи в дневни, ресурсни, консултативни центрове, институции за деца, други.
Продължителност на обучението: 20 часа
…………………………………………………………..
ПЪРВИЧНО КОНСУЛТИРАНЕ НА РОДИТЕЛИ
Сфера на курса: диагностика, превантивна, терапевтична, работа с родители
Кратко описание: Първата среща на консултанта е базисна за установяване на раппорт и доверителни отношения между клиента/ите и консултанта. В процеса на обучение ще бъдат разгледани понятията рамка, заявка, интервю, невербална комуникация, пренос, контрапренос, договаряне. Мястото на детето и мястото на родителите в семейната система.
В тренингова форма ще се проиграят възможни „сценарии“ за срещи с родители, тяхното развитие, позицията на консултанта. Професионалистите ще имат възможност да разгледат подробно някои детайли в консултирането, да влязат в ролята на клиента, да изпробват различни подходи спрямо своята професионална роля и контекст на работа.
Участниците, които имат желание, могат да представят реални ситуации, които да бъдат дискутирани.
Курсът е подходящ за: психолози, логопеди, специални педагози, педагози, арт-терапевти, работещи с деца и родители.
Продължителност на обучението: 20 часа
…………………………………………………………..
РАБОТА С РОДИТЕЛИ
Сфера на курса: диагностика, превантивна, терапевтична, работа с родители
Кратко описание: Семейната структура и комуникация са от основно значение за нормалното развитие и функциониране на детето. Често пъти в практиката е трудно да се диференцира дали симптомите, които едно дете проявява, са вследствие на негово увреждане/затруднение, или са симптом на семейното функциониране. При подходяща подкрепа на родителите, част от поведенческите симптоми като: повишена подвижност, затруднения в комуникацията, тревожни и агресивни състояния – намаляват, а понякога дори изчезват.
Самите родители на деца с диагнози често пъти са в ситуация на траур, която не позволява пълноценно използване на ресурсите на семейството и на самото дете.
Курсът подпомага разбирането на затрудненията на семейството, диференциране на семейната динамика; предлага подходи за подкрепа на родителите.
Курсът е подходящ за: психолози, логопеди, специални педагози, педагози, арт-терапевти.
Придобити компетенции на професионалистите: повишаване нивото на знания за семейното функциониране и проявите на симптоми в детето вследствие на семейната структура; умения за отдиференциране на симптомите от органичен произход /или свързани с психичната структура на детето/, и тези, които са симптом на семейството; развитие на подходи за работа с родители на деца с увреждания и деца със затруднения в развитието.
Продължителност на обучението: 20 часа
…………………………………………………………..
РЕЛАЦИОННА ПСИХОМОТОРИКА
І част - теоретична
Сфера на курса: превантивна, терапевтична, работа с родители
Кратко описание: Релационната психомоторика е метод за работа с деца и възрастни. Тя се провежда групово или индивидуално. В някои ситуации може да се работи с членове на семейството /напр. в двойката депресивен родител – дете с аутистична симптоматика/. Основна цел на релационната психомоторика е подпомагане, възстановяване, подобряване връзката на детето, индивида със: собственото тяло; групата; другите, обектите от света /от лат: “relacio” – връзка/. Овладяване на езика и вербализиране на преживяванията, улесняване на комуникацията. Подкрепя и благоприятства развитието на детето – както в норма, така и с нарушения в развитието. Релационната психомоторика е особено подходяща за работа с деца с проблеми и разстройство в развитието; деца със СОП; хиперактивни и агресивни деца; деца и възрастни с увреждания; деца и възрастни с проблеми в психо-емоционалния статус.
Курсът е подходящ за: психолози, логопеди, специални педагози, педагози, арт-терапевти.
Придобити компетенции на професионалистите: развитие на разбирането и уменията за терапевтична интеракция; усвояване на знания и умения за прилагане на техники и подходи на метода „Релационна психомоторика“ в обучителни и терапевтични ситуации; работа с родители.
Продължителност на обучението: 20 часа
…………………………………………………………..
ВЪВЕДЕНИE В ПСИХОМОТОРНОТО РАЗВИТИЕ
ЛИЧНОСТОВИ СТРУКТУРИ И СПЕЦИФИКИ
Сфера на курса: диагностика
Кратко описание: Структурирането на личността на детето /0 – 3 години/ и възможностите му за психомоторна експресивност, предоставени от обкръжаващата среда, са базисни за развитието на неговата способност за социализация, адаптация към промените, подготовка за овладяване на училищни умения. Курсът въвежда в принцините на психомоторното развитие при детето 0 – 7 години . Разбирането и умението за диагностика на психомоторното развитие дава възможност за отбелязване и коригиране на някои дефицити, установени в ранното детство /0 – 3/; подкрепя изготвянето на индивидуални планове за работа с детето, на базата на неговите психомоторни характеристики; разширява инструментариума от подходи за работа.
Курсът е подходящ за: психолози, логопеди, специални педагози, педагози, арт-терапевти.
Придобити компетенции на професионалистите: развитие на умения за наблюдение и диагностика на психомоторното развитие; развитие на умения за диагностициране връзката: затруднения в ранното психомоторно развитие – настоящи дефицити на детето.
Продължителност на обучението: 10 часа
…………………………………………………………..
АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕН ПОДХОД В СОЦИАЛНАТА РАБОТА И ПСИХОЛОГИЧЕСКОТО КОНСУЛТИРАНЕ
Сфера на курса: диагностика, превантивна, терапевтична, работа с родители
Кратко описание: Базисен курс, насочен към специалисти, практикуващи в областта на терапевтичната работа с деца в институции, дневни центрове, консултативни центрове, частната практика. Както и при работа с възрастни клиенти с по-ригидни защити, психосоматика, или семейства на деца с увреждания. В зависимост от психичната структура на детето и специфичните личностови особености на клиентите, те се нуждаят от индивидуализиран подход, който често пъти в процеса на работа се доизобретява от специалиста. Този курс е полезен особено там, където спецификите на детето и/или семейството не дават възможност директивните техники да бъдат успешни.
Курсът е подходящ за: психолози, логопеди, специални педагози, педагози.
Придобити компетенции на професионалистите: развитие на терапевтичната позиция; диагностика на затрудненията и връзка симптом – психична структура; усвояване на подходи, чрез методите на изкуството, за работа с деца и възрастни.
Продължителност на обучението: 20 часа
…………………………………………………………..
ПРИКАЗКОТЕРАПИЯ
Сфера на курса: превантивна и терапевтична работа.
Кратко описание: Обучението осигурява теоретични знания и развива умения за работа чрез метода „Приказкотерапия”. Курсистите се запознават със сензорните модалности за обработка на информацията, тяхната проява на езиково ниво, и ползването им с цел създаване на „терапевтични приказки“. Основна цел на терапевтичната приказка е придаване на метафорично значение на симптома, опирайки се на което клиентът би могъл да намали интензитета на проява на симтома или да бъде подкрепен в процеса на психична преработка. Като подвид на терапевтичната приказка, е „релаксиращата приказка“ – подкрепяща нуждите на клиента за временен регрес и психо-физиологична релаксация в процеса на терапевтична работа. В тренингова ситуация курсистите създават терапевтични и релаксиращи приказки и имат възможност да изпробват пряко тяхното действие.
Курсът е подходящ за: психолози, логопеди, специални педагози, педагози, арт-терапевти.
Придобити компетенции на професионалистите: развитие на умения за разкриване затрудненията на клиента по недирективен път; умения за подкрепа на преработката от страна на клиента на несъзнаваните процеси, психични защити и емоционални смущения; умения за създаване на приказки и ползване на притчи, с фокус специфичната проблематика на клиента.
Продължителност на обучението: 20 часа
…………………………………………………………..
ДРУГИ ОБУЧЕНИЯ ПО ЗАЯВКА НА ЕКИПИ И ПРОФЕСИОНАЛИСТИ:
- Системен подход – детето като симптом на семейството;
- Привързаност, раздяла, изграждане на идентитет в ранно детство;
- Вербални и невербални послания – влияние на езика на възрастните върху несъзнаваното възприятие на детето;
- Сексуално развитие на деца и младежи с увреждания. Превенция на сексуалното насилие;
- Работа с насилието в училище; превенция на насилието при деца и тийнейджъри;
- Основни принципи и подходи в социалната работа. Професионални граници и правила;
- Синдром на професионалното прегаряне – признаци, причини, подходи за справяне;
- Обучение за работа с „Методика за подкрепа психомоторното развитие на деца в риск 3 – 7 години“;
- Други по заявка.
…………………………………………………………..
ОСНОВЕН ВОДЕЩ НА ОБУЧЕНИЯТА/КУРСОВЕТЕ:
Инна Бранева,
психолог, психотерапевт, психодрама терапевт, психомоторен терапевт, обучител по психодрама, член на УС на Българската асоциация по психотерапия, член на УС на Българското дружество по психодрама и групова терапия. В периода 2004 – 2008 г. провежда супервизии и обучения на институции, дневни и ресурсни центрове за работа с деца с увреждания. През последните 8 години е обучител и супервизор в различни социални и образователни институции: КСУДС, ОДЗ, ДЦДМУИ, ДОВДЛРГ – в София, Пловдив, Велинград, Гоце Делчев, и др.; обучения и супервизии към здравни заведения, обучителни центрове, по проекти и програми.
За повече информация можете да се свържете с Инна Бранева на тел.: 0 888 258 072.
