Geisy Buctke - Move On Teacher

Geisy Buctke - Move On Teacher Tudo o que construí como teacher no , hoje ensino na Move On.

Eu vivo o que ensino e ajudo professores de idiomas a transformarem conhecimento em um negócio estratégico, lucrativo e capaz de crescer além da agenda.

20/08/2026

Existe uma diferença enorme entre conhecer uma estratégia e precisar fazer ela funcionar na vida real.

É por isso que eu mantenho o Geisy Buctke ativo 🇺🇸

Ele continua sendo o lugar onde eu testo e valido o que ensino na Move On: Conteúdo, oferta, campanhas, vendas, posicionamento.

✅ Algumas coisas funcionam.

❌ Outras dão errado.

E muitas só funcionam depois de testar, analisar e ajustar.

Porque uma estratégia pode ser ótima no slide e não sobreviver à rotina de um negócio real, com clientes, equipe, metas, investimento e boletos.

Pra mim, autoridade não é saber explicar uma estratégia.

É já ter precisado fazer ela funcionar.

E você: aprenderia uma estratégia de negócio com alguém que nunca precisou aplicá-la no próprio negócio?

17/08/2026

A IA não vai substituir professores.

Vai substituir quem ainda vende só conteúdo, exercício e correção.

O app ensina, já o professor transforma.

Comenta MATRICULA que eu te mostro como usar IA pra aumentar seu valor em vez de competir com ela 👇🏻

05/08/2026

No começo, muita gente vai achar que você está errando, exagerando ou até f**ando louco.

Até que os resultados começam a aparecer.

Foi assim comigo. O digital deixou de ser uma aposta e se tornou um negócio que alcançou alunos pelo Brasil e pelo mundo.

E foi aí que eu entendi uma coisa: você não precisa convencer todo mundo do seu potencial. Precisa construir resultados que falem por você.

✨ Contra resultados não há argumentos ✨

Já te chamaram de blogueirinha(o) por aí?
Me conta aqui 👇🏻

04/08/2026

Para muita gente, professor cobrar bem ainda parece absurdo.

Mas preço sem entrega é irresponsabilidade e entrega de valor com preço insustentável também.

Comenta MATRICULA se você quer aprender a valorizar o seu método.

particular

04/08/2026

Descobri que o aluno não compara preço. Ele compara CATEGORIA.

“Aula de inglês” cai na categoria que compete com aplicativo de R$30 — e nessa prateleira, R$100/hora parece caro mesmo.

“Programa que destrava seu inglês pra entrevista em 6 meses” não tem prateleira. Não tem com o que comparar. O preço vira detalhe.

Eu passei anos tentando justif**ar meu valor DENTRO da categoria errada. Não era o preço que tava errado. Era a prateleira.

Você não precisa cobrar mais pela sua aula. Precisa parar de vender “aula”.

Para mais conteúdos sobre vendas para professores de idiomas, por que seu faturamento trava na hora/aula e como escalar de verdade, siga Geisy B. | Mentora de profs de idiomas

04/08/2026

Vamos calcular o custo de verdade?

Cobrando R$100 a hora, pra fazer R$5 mil no mês você precisa de 50 horas de aula.

Fora preparo, correção e aluno mandando áudio às 22h — na prática, são 70, 80 horas do seu mês.

Agora o custo que ninguém coloca na conta: cada ano que você continua nesse modelo é um ano trabalhando no teto.

Porque hora/aula não escala — sua agenda tem limite, seu corpo tem limite, e o seu faturamento f**a preso nos dois.

Eu sei por que paguei esse preço.

Comecei cobrando R$25 e achando caro.

O dia que eu fiz essa conta, entendi que o problema nunca foi o valor da hora — era vender hora.

Hoje eu vendo um programa com começo, meio e fim, que resolve um problema específico do aluno, por R$5.000.

O aluno tem mais resultado, porque segue um método.

Eu tenho mais faturamento, com menos aula na agenda.

O caro não é cobrar R$200 a hora.

Caro é passar mais 10 anos cobrando R$100.

Comenta MÉTODO que eu te mostro o primeiro passo pra sair da hora/aula. 🚀

Tem professor que sabe muito.Mas, como convive todos os dias com o próprio conhecimento, começa a achar que aquilo que f...
04/08/2026

Tem professor que sabe muito.

Mas, como convive todos os dias com o próprio conhecimento, começa a achar que aquilo que faz não tem nada de especial.

A explicação parece simples.
A dinâmica parece comum.
A forma de conduzir a aula parece “normal”.

Até ver outro professor fazendo algo parecido e pensar:

“Uau, que método.”

É aí que mora o problema.

Nem sempre falta conhecimento.
Às vezes, falta reconhecer o valor do conhecimento que já existe.

Você não precisa transformar cada aula em algo revolucionário para provar competência.

Mas precisa aprender a perceber o que, no seu trabalho, já gera resultado, clareza e confiança para os seus alunos.

Porque aquilo que se tornou óbvio para você pode ser exatamente o que alguém ainda está tentando aprender.

Santo de casa também faz milagre.
Só que, primeiro, precisa parar de tratar o próprio repertório como algo banal.

Me conta aqui:
Qual coisa você faz em aula que parece simples para você, mas seus alunos sempre valorizam?

03/08/2026

Aqui está exatamente o que você deve dizer para não perder a venda e nem a sua dignidade financeira:

Quando o aluno questionar o valor, você responde: ‘Eu entendo que o investimento é um ponto importante para você. Mas meu método não foca em horas de aula, e sim no resultado X que você busca em Y tempo.

Você prefere pagar menos por algo que demora anos ou investir no caminho mais curto e eficiente?’

O erro do professor é tentar justif**ar o preço. Quem tem um método escalável não dá desconto, dá resultados.

Pare de trocar horas por migalhas. Se você quer sair do teto estrutural e ter um sistema de matrículas previsível siga a Geisy B. | Mentora de profs de idiomas

Salve este post para usar na sua próxima negociação!

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Rua Dos Evangélicos, 445
Santa Maria De Jetibá, ES
29645000

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