12/09/2013
Stellungnahme Know-Now AG zur heute veröffentlichten Studie im Nachhilfebereich.
Die Hauptaussage der Studie besagt, dass allgemein Nachhilfe nur wenig nützt. Dabei stützt sie sich auf den Untersuchungszeitraum von 3 Monaten und auf ca. 1500 untersuchte Nachhilfeschüler.
Dies steht im fundamentalen Widerspruch zu unserer eigenen Erfahrung. Jährlich werden ca. 2000 Schüler durch die 300 Lehrpersonen (hauptsächlich Studierende) der Know-Now AG unterstützt. Die meisten mit grossem Erfolg.
Kritik an der Studie:
Die Interpreten der Studie gehen von der falschen Annahme aus, dass es DIE institutionellen Anbieter gibt. Die Know-Now AG möchte sich massiv distanzieren von anderen institutionellen Anbietern. Viele dieser Anbieter stellen Lehrpersonen ein, ohne diese jemals persönlich getroffen zu haben. Dies führt dazu, dass Personen, die von ihrer Persönlichkeitsstruktur und ihren Fähigkeiten nicht geeignet sind, Einzelunterricht erteilen. Die Know-Now AG verhindert dies durch vorherige Bewerberselektion und durch ein intensives Einführungs- und Einstellungsgespräch. Die Studie wirft nun alle institutionellen Anbieter in einen Topf und versucht so, Rückschlüsse auf die Wirksamkeit der Nachhilfe zu ziehen. Der Ansatz ist ziemlich undifferenziert. Es sollte lieber untersucht werden, welche Faktoren die Wirksamkeit von Nachhilfe positiv beeinflussen.
Zudem scheint die Studie nicht den Fakt zu berücksichtigen, dass die untersuchten Schüler ohne Nachhilfe vielleicht massiv schlechtere Noten erhalten hätten. Ein Schüler, dessen Abwärtstrend gestoppt werden konnte in 3 Monaten, das ist definitiv ein Erfolg. Es ist zudem unklar, wie oft Nachhilfe in diesem Zeitraum bezogen wurde.
Zudem offenbaren die Interpreten der Studie eine gewisse Naivität, wenn sie davon ausgehen, dass innerhalb von 3 Monaten durch Nachhilfe bereits fächerübergreifende Kompetenzen erworben werden können. Schliesslich haben es die Lehrpersonen in der Schule innerhalb eines viel grösseren Zeitraums und häufigerem Kontakt nicht geschafft, die entsprechenden Kompetenzen bei den Schülern genügend gut zu entwickeln.
Der Verwaltungsrat der Know-Now AG
Überraschende Ergebnisse einer Schweizer Studie: Nachhilfestunden verbessern die Noten kaum, sie können sogar negative Einflüsse auf den Schüler haben. Die Forscher fordern ein Umdenken.
