11/02/2023
Aunque el objetivo en cuestión sea un imperativo absoluto, el coordinador(a) puede plantearlo en una reunión de una manera que fomente la autonomía personal. Puede realizar la siguiente pregunta ¿Qué resultados esperarías, si en lugar de otorgar una clase magistral sobre un tema en específico, lo planteas con diversas herramientas digitales, en la plataforma E-learning?
Lo más probable es que algunos docentes indiquen, que, al ya tener las guías impresas, les tomaría mucho tiempo digitalizarlas o llevar el mismo tema a la plataforma E-learning.
Otros considerarán que es muy buena idea, para dinamizar la manera como se le otorga el tema al estudiante.
Otros docentes piensan, que sí bien es muy dinámico y creativo, les puede llevar mucho tiempo producir material educativo digital.
Posiblemente la respuesta al tema central, es el resultado que se esperaría es un resultado bueno, óptimo porque el estudiante de esta era digital, está dispuesto a encontrarse con herramientas multimedia y le gusta aprender interactuando desde otro ámbito, diferente al salón y a la pizarra.
Por otra parte, el esfuerzo que realiza el docente al crear contenido digital educativo, para dejarlo en la plataforma E-learning, es reciclable, porque lo podrá usar para el siguiente año, actualizarlo con algunos detalles, pero tendrá una base de conocimientos digitales, creados por sí mismo, para sus “estudiantes de la era digital”.
Al validar, la conclusión de la importancia de la educación híbrida, se valorará mucho más y permitirá que los docentes se apropien de dicho objetivo.
Y se podrá pasar del objetivo soñado “Educación Híbrida” a la acción.