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Für selbst-bewusste Führung.

Die Kultur der systemischen EntwicklungWas lässt den Zauber entstehen? Diese Frage haben wir uns selbst gestellt, weil w...
25/05/2026

Die Kultur der systemischen Entwicklung

Was lässt den Zauber entstehen?
Diese Frage haben wir uns selbst gestellt, weil wir nach dem Abschluss des dritten Systemischen Curriculums immer wieder feststellen, wie viel persönliches wie berufliches Wachstum bei den Absolvent:innen entstanden ist. Jede der Ausbildungsgruppen hatte ihren besonderen Charme und Charakter – durch alle drei zog sich ein besonderer „Zauber“, dem wir auf die Spur gegangen sind.
Mehr dazu lesen Sie im Blogbeitrag des AVENUE Instituts.

Systemische Haltung entsteht nicht durch Wissen und Methode. Was die Kultur im Systemischen Curriculum ausmacht: jetzt lesen.

Was lässt den Zauber entstehen? Diese Frage haben wir uns selbst gestellt, weil wir auch nach dem Abschluss des dritten ...
25/05/2026

Was lässt den Zauber entstehen?

Diese Frage haben wir uns selbst gestellt, weil wir auch nach dem Abschluss des dritten Systemischen Curriculums immer wieder feststellen, wie viel persönliches wie berufliches Wachstum bei den Absolvent:innen unserer Systemischen Programme entstanden ist. Jede der Ausbildungsgruppen hatte ihren besonderen Charakter – durch alle drei zog sich ein besonderer „Zauber“, dem wir in unserem aktuellen Blogbeitrag auf die Spur gehen.

Wenn Menschen eine systemische Ausbildung beginnen, suchen sie oft zunächst nach Methoden. Nach Werkzeugen für Führung, Coaching oder Transformation.

Mit der Zeit wird jedoch meist etwas anderes bedeutsam: die Erfahrung, miteinander in Beziehung zu sein und den Raum zu halten. Haltung entwickelt sich nicht durch Folien. Präsenz nicht durch Modelle. Und die Fähigkeit, mit Komplexität umzugehen, entsteht selten durch lineare Antworten.

Persönlichkeitsentwicklung ist dabei meist inklusive. Nicht als Ziel, das erreicht werden muss, sondern als Folge davon, sich mit anderen und mit sich selbst reflektierend auseinanderzusetzen.

Systemische Haltung entsteht nicht durch Wissen und Methode. Was die Kultur im Systemischen Curriculum ausmacht: jetzt lesen.

Führungslogiken in FührungsteamsWie unterschiedliche Führungslogiken Generationenkonflikte in Führungsteams erzeugen Füh...
13/05/2026

Führungslogiken in Führungsteams
Wie unterschiedliche Führungslogiken Generationenkonflikte in Führungsteams erzeugen



Führungslogiken liegen oft im Verborgenen. In vielen Führungsteams eskalieren Konflikte scheinbar plötzlich an Kleinigkeiten: Zuständigkeiten, Ressourcen oder Prioritäten.

Tatsächlich geht es oft um etwas Tieferliegendes:
unterschiedliche, meist unbewusste Führungslogiken.

Systemisch betrachtet prallen hier weniger Persönlichkeiten oder Generationen aufeinander, sondern unterschiedliche Muster der Stabilisierung unter Druck.

Die einen reagieren mit Pragmatismus, Improvisation und maximaler Lösungsorientierung. Die anderen mit Klarheit, Priorisierung und sichtbarer Begrenzung von Überlastung.

Beide Muster verfolgen dasselbe Ziel:
Handlungsfähigkeit sichern.
Neurobiologische Erkenntnisse zu Stress- und Kohärenzregulation zeigen, dass Führungskräfte unter Druck unbewusst ihre biografisch und organisational erlernten Lösungslogiken aktivieren.

Führungslogiken zeigen sich oft in eskalierenden Konflikte über scheinbare Kleinigkeiten: Zuständigkeiten, Ressourcen und Prioritäten. Mehr dazu.

Organisationen sind keine statischen Gebilde, sondern dynamische Systeme, in denen unterschiedliche Erfahrungen, Erwartu...
30/04/2026

Organisationen sind keine statischen Gebilde, sondern dynamische Systeme, in denen unterschiedliche Erfahrungen, Erwartungen und Handlungslogiken gleichzeitig wirksam sind. Im Kontext des Generationenwechsels in Führungsteams wird diese Gleichzeitigkeit besonders sichtbar: Verschiedene Führungsverständnisse, Bedürfnisse und Entscheidungslogiken treffen aufeinander und beeinflussen sich.

Gerade in diesem Übergang zeigt sich: Führung ist keine Rolle, in die man einfach „einsteigt“. Sie entwickelt sich – durch Erfahrung, Reflexion und Austausch. Wie die Vielfalt der Generationen zur strategischen Stärke im Unternehmen wird, lesen Sie im AVENUE Blog.

Generationenwechsel im Führungsteam: vom Entscheider hin zum Ermöglicher. Vielfalt als strategiesche Stärke. Mehr dazu im AVENUE Blog.

Viele Führungsprobleme wirken wie Teamprobleme.Doch oft liegen sie eine Ebene tiefer:in unseren eigenen Annahmen, Interp...
18/03/2026

Viele Führungsprobleme wirken wie Teamprobleme.

Doch oft liegen sie eine Ebene tiefer:
in unseren eigenen Annahmen, Interpretationen und inneren Landkarten.

Ein Meeting kippt.
Ein Teammitglied wird kritisch.
Ein Gespräch läuft plötzlich anders als geplant.

Warum reife Führung häufig über das Du zurück zum Ich führt, darum geht es in unserem neuen Blogartikel.

Reife Führung beginnt in dem Moment, in dem wir anfangen, unserem eigenen Denken beim Führen zuzuschauen.

Metakognition in der Führung bedeutet, dem eigenen Denken beim Führen zuschauen. Reife Führung entsteht durch Reflexion - Jetzt lesen.

Teamführung: Die Dynamik der GegensätzeDie Kunst Polaritäten produktiv zu gestalten Bewahren oder Verändern? Individuum ...
05/03/2026

Teamführung: Die Dynamik der Gegensätze
Die Kunst Polaritäten produktiv zu gestalten

Bewahren oder Verändern? Individuum oder Team? Tempo oder Reflexion? Kontrolle oder Vertrauen?

Wer aus dem ODER ein UND macht, lässt Balance im Team entstehen. Denn diese Pole stehen nicht im Wettbewerb. Sie sind unterschiedliche Funktionen innerhalb eines lebendigen Systems, beide werden gebraucht, um Balance entstehen zu lassen.

Jeder Pol bringt Vorteile mit sich – aber auch Nebenwirkungen, wenn er überbetont wird. Was der systemische Umgang mit Polaritäten für die Führung von Teams bedeutet, lesen Sie im aktuellen Blogpost des Avenue Instituts.

Wirksame Teamführung entsteht in der Balance aus Gegensätzen: statt sie zu lösen gilt es diese produktiv zu nutzen. Jetzt lesen im Avenue Blog.

Wenn sich der Blick verändert, beginnt etwas Neues.Manchmal kündigt sich ein Neuanfang nicht laut an. Er kommt leise. Al...
28/01/2026

Wenn sich der Blick verändert, beginnt etwas Neues.
Manchmal kündigt sich ein Neuanfang nicht laut an. Er kommt leise. Als Unruhe. Als Müdigkeit. Als Gefühl, dass das, was einmal gepasst hat, sich plötzlich eng anfühlt. Wir wissen noch nicht, wohin es gehen soll – nur, dass es so nicht weitergeht.
Neuanfänge machen verletzlich. Sie konfrontieren mit Abschied, Unsicherheit und der Angst, Vertrautes zu verlieren. Und genau hier lädt die systemische Perspektive dazu ein, sanfter hinzuschauen.
In unserem aktuellen Blogartikel betrachten wir Neuanfänge aus systemischer Perspektive und geben fünf wertvolle Reflexionsfragen für den Jahresbeginn an die Hand.

Wenn sich der Blick verändert, beginnt etwas Neues. Neuanfänge und gelingende Veränderung systemisch betrachtet. Jetzt zum AVENUE Blog.

Beidhändig führen durch ResonanzMit Kopf, Herz und Systembewusstsein Viele Organisationen leiden heute unter einer still...
06/11/2025

Beidhändig führen durch Resonanz
Mit Kopf, Herz und Systembewusstsein

Viele Organisationen leiden heute unter einer stillen Form der Entfremdung. Man funktioniert – aber man spürt nichts mehr. Resonanzkompetenz wirkt dieser Entfremdung entgegen. Sie bringt Lebendigkeit zurück in die Zusammenarbeit und beschreibt die Fähigkeit, Verbindung, Wahrnehmung und Wirkung zu vereinen. Im echten Kontakt mit Menschen und Systemen zu sein – jenseits reiner Kommunikation oder Management-Technik.

Im aktuellen Blogbeitrag unseres Instituts beschreiben wir Beispiele aus dem Führungsalltag, sowie die Potenziale und Grenzen der leisen Kraft der Resonanz in der Führung.

Resonanz als Gegenpol zur Entfremdung. Lesen über die Potenziale und Grenzen resonanter Führung im Blog des AVENUE Institut.

Die coachende FührungskraftWarum klare Rollengrenzen den Unterschied machen Die Anforderungen an Führungskräfte haben si...
23/09/2025

Die coachende Führungskraft
Warum klare Rollengrenzen den Unterschied machen


Die Anforderungen an Führungskräfte haben sich in den letzten Jahren stark verändert. Klassische Ansätze, die stärker auf Kontrolle und Anweisung setzen, stoßen zunehmend an ihre Grenzen. Mitarbeitende erwarten heute Dialog, Entwicklungsmöglichkeiten und die Chance, eigene Potenziale einzubringen. Damit rückt die Rolle der coachenden Führungskraft in den Fokus. Doch: Wie gelingt der Spagat zwischen unternehmerischem Durchsetzungsvermögen und unterstützendem Coaching?
Beziehung als Fundament
„Zahlreiche Studien (z. B. Edmondson 1999; Frontiers 2020*) zeigen, dass psychologische Sicherheit – also das Gefühl, Fehler machen, Kritik äußern oder Unsicherheiten zeigen zu dürfen – ein zentraler Prädiktor für Lernverhalten und Veränderungsbereitschaft ist. Beziehungssicherheit ist somit der stärkste Prädiktor für Lernerfolg und Veränderungsbereitschaft (Deci & Ryan, Self-Determination Theory**).

Coachende Führungskraft: Wie klare Rollengrenzen, Selbstreflexion und Struktur-Kommunikation Gespräche mit Mitarbeitenden wirksam machen.

Führungspraxis - wie sich Führungsrollen in Organisationen neu erfinden Wer heute in einer Organisation eine Führungsrol...
04/09/2025

Führungspraxis - wie sich Führungsrollen in Organisationen neu erfinden


Wer heute in einer Organisation eine Führungsrolle übernimmt – sei es als Abteilungsleiter, Teamlead oder Bereichsleiter – merkt schnell: Die Erwartungen an diese Positionen sind vielfältig, manchmal sogar widersprüchlich. Führungspraxis bewegt sich in einem permanten Spannungfeld zwischen Autorität und Moderation. Klassische Bilder von Führung, die noch von Hierarchie, Fachautorität und klaren Ansagen geprägt waren, treffen auf moderne Vorstellungen von Führung als Coaching, Sparringspartnerschaft und kollektiver Verantwortung in der täglichen Führungspraxis.
Unterschiedliche Erwartungen in der Führungspraxis
Ein zentrales Spannungsfeld liegt in der Vielfalt der Erwartungen, die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter an ihre Vorgesetzten herantragen.

Führungspraxis als Balanceakt zwischen Autorität und Moderation. Wie Sie sinnvoll damit umgehen, lesen Sie im aktuellen Avenue-Blogbeitrag.

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