Interventoeducativo

Interventoeducativo InterventoEducativo chi è l'educatore Professionale?

L'educatore professionale in Italia è l'operatore sociale che, in possesso della specifica laurea di I livello, attua specifici progetti educativi, nell'ambito di un progetto terapeutico elaborato da un'equipe multidisciplinare, volti a uno sviluppo equilibrato della personalità con obiettivi educativo/relazionali in un contesto di partecipazione e recupero alla vita quotidiana; cura il positivo i

nserimento o reinserimento psico-sociale dei soggetti in difficoltà. L'educatore professionale svolge la sua attività professionale, nell'ambito delle proprie competenze, in strutture e servizi socio-educativi pubblici o privati, sul territorio, nelle strutture residenziali e semiresidenziali in regime di dipendenza o libero professionale. Gli educatori professionali possono operare in svariati servizi socio - assistenziali, tra i quali:
• servizi per le persone con problemi di dipendenza
• servizi per i disabili
• servizi per i minori
• servizi per gli anziani
• servizi per i disagi psichiatrici
• servizi di integrazione interculturale
• servizi per i detenuti
• servizi per persone senza fissa dimora
• servizi di prevenzione con adolescenti

04/09/2020

Il metodo montessoriano è un’icona dell’educazione usato in tutto in mondo e pone al centro del processo educativo il bambino stesso. Per educare attraverso il metodo montessori non occorre precedere il bambino ma semplicemente osservarlo e stimolarlo, attraverso la costruzione di un ambiente in cui gli permetta di sperimentare e di poter fare da solo. È importante considerare che i bambini piccoli apprendono attraverso l’uso delle mani e delle gambe e, chiaramente, frasi come “stai fermo” “ non toccare” “stai seduto” sono da considerarsi controproducenti per il libero sviluppo del bambino stesso, poiché questi deve essere libero di poter sperimentare attraverso i propri sensi.

Ma libertà significa assenza di regole? Se non ci sono regole il bambino non avrà mai regole ?

La libera scelta non significa assenza di regole. In questo metodo ci sono si poche regole ma quelle che si presentano sono molto chiare, come ad esempio un bambino che decide di sperimentare (giocare) con un determinato materiale può tenerlo fin quando non decide che per lui il suo apprendimento è terminato. Regola importante è che tutti i bambini, dopo l’utilizzo di qualsiasi materiale, devono riordinarlo.

Importante, inoltre, è non separare i bambini in base alle fasce d’età: un bambino di 3 anni ha notevoli differenze rispetto a uno di 6 e questo aspetto, a mio riguardo, è da non sottovalutare perché, così facendo, si promuove l’aiuto reciproco. I bambini più grandi diventano, quindi, gli esperti della situazione, spiegando, aiutando e mostrando il funzionamento dei vari materiali. Questo aspetto è molto gradito dai bambini , i quali ricevono risposte da un “ coetaneo” e spesso senza richiedere l’intervento di un adulto.

Il metodo montessoriano promuove la creatività, l’autostima,l’ intelligenza, capacità di gestire i rapporti in modo pacifico. Una critica mossa a questo metodo è un eccessivo individualismo; ma un bambino prima di socializzare deve conoscere bene se stesso per poi iniziare il processo di socializzazione.

Il metodo Montessoriano è uno dei metodo più utilizzato in tutto il mondo, un metodo che punta alla promozione attiva del bambino attraverso la sperimentazione diretta dei propri interessi. Un metodo che punta alla crescita individuale e sociale del bambino, mettendolo al centro dell’apprendimento. Un metodo utile a prevenire tutti i disturbi che vengono diagnosticati precocemente indirizzandoli verso un’altra direzione.

Ogni bambino è unico e diverso dagli altri, ha ritmi e tempi propri. L’adulto deve solo impararli a conoscerli, comprenderli e adattarvisi.

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