26/10/2025
💬 „Du bist einfach nicht streng genug!“
Diesen Satz höre ich immer wieder – und ganz ehrlich: Unterrichtsstörungen rauben mir manchmal wirklich die Kraft. 😮💨
Doch wie bleiben wir als LehrKRAFT in unserer KRAFT, wenn der Unterricht mal alles andere als rund läuft?
Noch immer sind Sanktionen in vielen Schulen Alltag.
Ein Grundschüler erzählte mir neulich, dass er einen Abschreibtext bekommt, wenn er zu viel stört.
So traurig das ist – ganz frei davon bin ich auch nicht.
Ich schicke Schüler zwar nicht raus, aber ist das nicht auch schon eine Art Sanktion?
Und trotzdem wissen wir längst: Sanktionen wirken nicht nachhaltig.
Schon in den 1970er-Jahren zeigte Kounin, dass Lehrverhalten entscheidend ist, um Störungen zu vermeiden.
Seine Forschung ergab:
✨ Präsenz – Sei im Hier und Jetzt.
👀 Überblick – Behalte mehrere Dinge gleichzeitig im Blick.
🔄 Reibungsloser Ablauf – Keine langen Pausen oder Unklarheiten.
👫 Fokus auf die Gruppe – Nicht nur auf einzelne Schüler.
🧠 Aktive Beteiligung – Prüfen, ob Schüler wirklich mitdenken.
🎨 Abwechslung – Verschiedene Lernaktivitäten anbieten.
Seitdem frage ich mich nicht mehr:
👉 „Was tue ich, wenn Störungen auftreten?“
Sondern:
💡 „Was tue ich, damit sie gar nicht erst entstehen?“
Natürlich ist das kein Allheilmittel – Störungen sind immer multikausal.
Aber: Prävention statt Reaktion ist und bleibt mein Leitsatz.
Vielleicht nichts Neues.
Aber eine Erinnerung, die wir uns immer mal wieder schenken dürfen. 💛
Was denkst du:
➡️ Welche Strategien helfen dir, ruhig und kraftvoll im Unterricht zu bleiben?
Schreib’s in die Kommentare! 👇