02/04/2024
Speciale på psykologi slår fast, at forældre spiller en hovedrolle i at skabe forandringer i samspillet med deres udadreagerende barn.
Tidligere psykologipraktikant Marissa Jørgensen på Børnecentret i Aarhus skriver speciale på baggrund af interviews med deltagere i en PMTO forældregruppe.
Specialet deler sine fund i tre temaer: 1. omsætte undervisning til praksis, 2. forældrenes rolle og 3. fællesskabets betydning.
Tema 1: Omsætning
Hvilke elementer af kurset, som forældrene anvender afhænger af, hvad der passede til netop deres barn/børn, til dem selv, deres families udfordringer og rammer. Ligeledes havde det betydning, om redskaberne, som forældrene afprøver, viser umiddelbar effekt.
Tema 2: Forældrenes rolle
Forældrene delte et ønske om at opnå forandring i udfordringerne med deres børn og få det bedre i familien, og oplevede at de selv havde en vigtig rolle i at få det til at ske. Deres egen rolle i at skabe forandring indebar 1) at deltage i kurset, selvom det er krævende, 2) at være bevidst og opmærksom i deres forældreskab, 3) at skabe ændringer i vaner og mønstre, 4) at have en åben tilgang til kurset og 5) at have et fælles ståsted som de voksne i hjemmet.
Tema 3: Fællesskabets støtte
Deltagerne italesætter at fællesskabet, som gruppeformatet bidrog med, var en kilde til praktisk og emotionel støtte. Samtidig fortæller de også om begrænsninger, som gruppeformatet indebar, nemlig at nogle forældre holder sig mere tilbage og oplever, at der bliver mindre mulighed for, at redskaberne tilpasses til de individuelle behov.
Skriv en mail til [email protected], hvis du vil have tilsendt specialet i sin fulde længde.