Køppen og Hede-metoden

19/07/2020

Midt i sommervarmen og langt fra møderne....vil jeg på det varmeste anbefale dig at følge Pias on-line kurser, hvis du lige om lidt vender tilbage til møder som trænger til opgradering. Pia hjælper personligt mig med at sætte spot på det vigtigste, men også på det jeg nemt kan komme til at glemme/overse når det gælder 1:1 møder og i større grupper.

og sikrer dig tilfredse deltagere, sparer tid og gør dig skarp i mødelederrollen. Via kurset bliver du sikker på, hvad du skal gøre både før, under og efter et møde.

27/02/2019

Sidste uge mødte jeg to glade 11-årige(?) drenge der stor-smilende luftede hund i en skov...
I går ringede en mor som ikke kan få sin søn væk fra skærmen efter skole (han er 8 år)....

Bagved et hvert barn i naturen/ på parken/legepladsen, ligger en forældrehandling:

En forældre som har sagt:
GÅ UD OG LEG / LUFT vores hund / MØD DINE VENNER UDENFOR i stedet foran SKÆRMEN / MØD nye børn.
Det er forældre som viser tillid til barnet og tillid til at det god kan klare sig uden opsyn.

Måske skoler og børnehaver kunne uddele TI GRØNNE KLIP TIL ALLE FORÆLDRE HVER måned med besked om, at når forældrene trænger til en fredelig eftermiddag eller de kan se at børnene trænger til samvær eller fred i hovedet efter en lang dag indenfor, så kan de med rigtig(!) god samvittighed sende deres børn UD - UD - UD :)

Nyhed fra Science and Technology, Aarhus Universitet

17/04/2018

Jeg vil rigtig gerne reklamere for det nye Center for børn og Natur, som i torsdags afholdt deres 1. forskningsseminar. Alle var velkomne til at deltage👌😃

Med ca. 21 mio i ryggen skal de undersøge hvordan naturens positive effekt i højere grad kan bringes i spil i børns hverdag. Det er virkelig skønt!

Måske er det noget for dig - måske ikke? Men jeg synes det kunne være rigtig dejligt hvis vi var flere fagpersoner, som havde lyst til at højne børns trivsel og styrke deres udvikling, blandt andet ved brug af naturen som aktiv og gratis medspiller 🙂

På centrets hjemmeside findes Centrets projekbeskrivelser og og et godt baggrundsskriv: "Potentialer ved børns brug af naturen" af Søren Præstholm, hvori jeg bl.a. synes det er rart (og nyt) at læse, at jo mere børn er ude i løbet af deres vuggestuen- og børnehavetid, des lavere scorer de på uopmærksomhed / hyperaktivitet og des højere på de kognitive test (Ulset el al., 2017).
http://centerforboernognatur.dk

Tak for dejligt følgeskab Julie Julie Wolf Broge👍

Rigtig god weekend til jer alle - ude i det skønneste forår☀️🌱🌸🐝🌱og

Pernille

05/03/2018

05/03/2018

Vi har nu afsluttet vores første pilotprojekt, og det har været både spændende, sjovt og lærerigt.
Vi er i forlængelse af evalueringen nået frem til nogle ændringer i rækkefølgen for de indsatser, der indgår i tilbudet.
Vi vil f.eks. lægge skovdagene lidt senere i forløbet, hvor vi i pilotprojektet lagde dem straks efter forsamtalen og observationsdagen.

Er du interesseret i et forløb til din skole eller din klasse, så kontakt os for yderligere oplysninger eller book et (gratis og uforpligtigende) møde.

Fra pilotprojektet:

Lærerne og pædagogerne sagde f.eks.:
(Om at bruge skoven som udvidet ramme for undervisningen):
"Det er nødvendigt at udvide klasseværelset. Nogle af dem, der har det svært i klassen er dem, der får succeser derude.
Isabel, lærer

”Der er ikke så mange konflikter, som der plejer at være… så det er helt klart blevet bedre med pigegruppen”.
Karin Caspersen, pæd. medhjælp

”Jeg synes børnene er blevet bedre til at fortælle om deres følelser”….

”Børnene har lært at give og modtage massage…. Det er vigtigt, for de har haft svært ved at røre ved hinanden før. Det hjælper dem til at lære hinanden bedre at kende”.
Isabel, lærer

Nedenfor ligger nogle billeder fra skovdagene fra pilotprojektet:

06/11/2017

Vi har sammen med 8 lærer og deres leder gennemgået klassens udfordringer. Der er tale om en klasse med mange børn der har brug for ydrestyrring, mens lærerne godt kunne tænke sig, at børnene havde mere indrestyring og at de tog mere ansvar for roen i klassen.

Vores mål: At få børn som trives i klasseundervisningen eller som er på vej til at trives meget mere!

"Normerne for, hvordan livet og fællesskabet skal fungere, er kulturens vigtige grundpiller". "Det er betydningen der skaber kulturen" siger Per Schultz Jørgensen.

Det bliver spændende at observere "betydningen" hos børnene og lærerne på mandag :) :)

06/11/2017

I morgen starter vores 1. Pilotprojekt op!

På en skole hvor deres 1. Klasse ”koger over”.

Årsagen skal vi ud og høre om i morgen.

Vi glæder os meget til at høre meget mere om, hvad de har gjort og hvad de længes efter.
Det er spændende - vi glæder os til, at inspirere børn og voksne til, hvordan man kan arbejde konkret på at samle børnene om noget andet, end at skabe uro :D

19/09/2017

...det er spændende! To skoler er interesseret i vores pilotprojekt á kr. 15.000....nu får vi se hvordan og om det lander...
Men du/I kan stadig nå at være med, for alt er åbent, intet aftalt og vi glæder os til, at bidrage med alt hvad vi har erfaret og lært, og inspirere jer i skolerne til at gøre mindre, og endnu mere af det som du / I drømmer om....

12/09/2017

Hvorfor går to erfarne sparringspartnere / konsulenter sammen?

Vi supplerer hinanden rigtig godt teoretisk, praktisk og menneskeligt. Det betyder, vi kan møde dig netop der, hvor du er, og bringe præcis de kompetencer i spil, der er brug for i opgaven.
Vi repræsenter to forskellige uddannelsesbaggrunde og udgør altså tilsammen et tværprofessionelt team.
Således har vi tilsammen en meget bred vifte af faglighed at trække på, så uanset arten af udfordringer du / I står med, så kan vi komme rundt om problemerne og finde en vej videre.

11/09/2017

I dag vil vi gerne præsentere os så kort, som det kan give mening. Vi er:

Kim Køppen
Arbejder som selvstændig supervisor, konsulent, foredragsholder og terapeut. Med Kims omfattende erfaring som underviser, leder, intern og ekstern konsulent på skoleområdet, er han garant for frugtbare refleksive processer. Kim arbejder primært konsultativt.
Kim har suppleret en læreruddannelse med dels en Diplom og siden en Masteruddannelse i Specialpædagogik. Yderligere har Kim taget Diplomuddannelsen i ledelse.
Kim arbejder i dag i privat regi med supervision af bl.a. lærere og pædagoger på skoler og døgninstitutioner, og han yder ledelsessparring indenfor samme felt.

Pernille Hede:
Arbejder praksisnært med børn og voksne. Hun videreformidler teori og lege, som bl.a. træner børns evne til at opnå fokus og indre ro, samt finde en fornyet glæde i samspillet. De pædagogiske læringsmiljøer har døbt denne tilgang Pernille Hede-metoden.
Pernille er børneergoterapeut, har en 2 årig hum-bas fra RUC, 1 ½ år på Master i Rehabilitering, samt en 1 årig Speciallæreruddannelse og har været selvstændig i 10 år.

08/09/2017

Efterlysning - projektklasse til nyt spændende tværprofessionelt koncept søges.

Vi er to erfarne konsulenter, der søger en til to 0.-2. klasser til et nyt spændende pilotprojekt, til en pris på 15.000 kroner.

I de kommende dage vil vi her på siden i opslag præsenterer os hver især, samt hvorfor vi har valgt at gå sammen. Hvad er den dybere mening, så at sige.

Er din nysgerrighed blevet vakt, og kender du en person eller en klasse, der kunne have glæde af, at få helt ny viden eller få klasser med læringsparate glade børn, så ring eller skriv endelig for yderligere information:

Kontakt:
Pernille Hede - 29290579 / [email protected]
Kim Køppen. - 29130473 / [email protected]