19/07/2022
| Pablo Villavicencio, estudiante de la carrera de Ingeniería en Electrónica y Comunicaciones, de la Universidad Técnica de Ambato, es un joven emprendedor que aspira y espera que la tecnología esté orientada a la asistencia y los quehaceres de hombre, particularmente de aquellos seres humanos carentes del sentido de la visión.
La idea para la creación de un dispositivo electrónico de aprendizaje alfabético traductor de voz braille, fue de motivación por su madre, ya que ella tiene discapacidad visual
Villavicencio, para su proyecto de titulación, ha creado este dispositivo que consiste en una aplicación la cual recibe la orden mediante la voz, traduce a texto y envía la señal a través de internet al dispositivo físico que traduce el texto en lenguaje braille para que el usuario pueda reconocer mediante el tacto.
Este proyecto se creó con la finalidad de que las personas con discapacidad visual puedan aprender el lenguaje braille de forma autónoma y que puedan enfrentar la vida de una forma más independiente; además, este emisor y receptor al tener conexión por internet es apto para el estudio virtual.
La Universidad Técnica de Ambato cuenta con una biblioteca braille para beneficio de las personas no videntes; sin embargo, Pablo cuenta que en el país existe una falta de motivación de las personas no videntes para acceder al aprendizaje del lenguaje braille y sus beneficios, en lugares públicos en los últimos años se han instalado letreros inclusivos donde pueden las personas no videntes guiarse dentro de las instalaciones, además comenta que mediante el aprendizaje de este lenguaje las personas no videntes pueden acceder a la cultura, educación e incluso a fines de entretenimiento.
La Escuela de Educación Básica Especializada Julius Doephner ha sido beneficiada con este proyecto ya que las pruebas para su funcionamiento se realizaron con docentes y estudiante no videntes de la Unidad Educativa por lo tanto para mejorar el aprendizaje del lenguaje contará con el dispositivo en beneficio de los estudiantes.
