RPE de Saint-Dizier

30/04/2026

𝑪𝑶𝑵𝑮𝑬𝑺 𝑷𝑨𝒀𝑬𝑺 📍

La convention collective prévoit le calcul et paiement des CP sur la période de référence de juin 2025 à mai 2026 (pour les mensualisations en année incomplète)

A la fin de la période de référence (𝗖𝗢𝗨𝗥𝗔𝗡𝗧 𝗝𝗨𝗜𝗡), vous devez calculer le montant dû à votre salarié au titre des congés payés, par 2 méthodes :

- Le maintien de salaire
- Au 1/10ème

La solution la plus avantageuse pour votre salarié doit être retenue.

Au besoin le RPE peut vous aider courant juin, n'oubliez pas de prendre un rendez-vous.

27/04/2026

23/04/2026

Notre dossier : guide pratique du départ en formation est en ligne ( à destination des assmat). Cette semaine, tous nos conseils pour partir sereinement en formation 👇https://www.lesprosdelapetiteenfance.fr/article/preparer-son-depart-en-formation/

21/04/2026

A la découverte du métier d'assistante maternelle 🧸

14/04/2026

26/03/2026

L'ensemble des Relais Petite Enfance organisent une matinée festive sur le thème de Pâques :
- Mardi 7 avril
- De 9h30 à 11h30
- Complexe Michel Marin - ECLARON (en face de l'école)

- Prévoir panier, sac pour la chasse aux œufs

- SUR INSCRIPTION par retour de mail avec prénom et âge des enfants présents.
- Date limite d'inscription : lundi 30 mars.

Nous lançons un appel à vos talents créatif pour confectionner le stand photo sur le thème, le matériel sera mis à disposition par les RPE.

21/03/2026

Le thème « Des équilibres » ne se limite pas à une simple question de motricité ou de posture. Il traverse plusieurs dimensions, toutes essentielles au développement global de l’enfant.

Cette semaine, enfants et professionnelles ont joué entre équilibres et déséquilibres, à travers une série d’ateliers. Des jeux pour explorer, pour se découvrir, pour agir ou contempler, pour comprendre ou s’interroger, pour ressentir, bref, pour vivre.

20/03/2026

Chemins de traverse : des chemins de matières naturelles, où les enfants explorent avec curiosité.

En entrant dans la salle, les regards circulent et la curiosité s’éveille. L’exploration commence, les enfants observent, effleurent, touchent … Les gestes deviennent plus assurés, chacun a son propre rythme d’expérimentation.

L’exploration est libre, engagée. Certains enfants empilent le bois, les tours montent, vacillent, s’effondrent pour mieux renaître. D’autres marchent et cherchent leur équilibre sur les différents rondins de bois.

On créé des formes, des liens, des chemins. On s’allonge, on se cache, on rigole, on imite.

L’espace s’anime, le mouvement circulent, la joie est partagée. L’expérience est collective et chacun trouve sa place dans la découverte entre équilibre et déséquilibre…

19/03/2026

Opéranimaux : Quand trois enfants ne veulent pas aller au dodo, quel spectacle rigolo !

Maman n’est pas loin, qui veille à leur sommeil… Rien de plus amusant que de défier en cachette le marchand de sable, en s’inventant des histoires à dormir debout. Plein de joyeux jouets sont là pour les y aider ! Un chat, des dindons, des moutons, un dauphin, un canard, des oiseaux, un corbeau, un renard, une écrevisse... et même une petite mouche. Et si tout ce bestiaire enchanté se mettait à chanter ? Au royaume des animaux, deux chanteurs et un pianiste improvisateur retrouvent leur enfance, et vous convient à une fantaisie opératique qui ravira les petits comme les grands !

18/03/2026

Et si on bougeait : Une exploration du mouvement et de l’équilibre dans un espace libre.

La notion de base de l’équilibre, déséquilibre à travers une série d’atelier moteur.

L’enfant avance, observe, touche, s’arrête, repart. Il essaye un atelier, le contourne, s’accroupi, lève la jambe, se penche, rampe, …. Il fait appel à son équilibre, ses appuis, ses sens. Ou encore, il demande de l’aide.

Il apprend à travers les différents ateliers à ralentir, anticiper, s’ajuster, s’équilibrer, imiter ou suivre.

Le dispositif invite à la persévérance, à la répétition, à l’observation. L’enfant prend confiance, revient sur l’atelier plusieurs fois, il modifie sa stratégie, il invente, explore, cherchant l’équilibre dans chacun de ses gestes.

17/03/2026

Chaussure à son pied : Explorer, essayer, imiter, tomber et se relever : les enfants partent à la découverte du mouvement, guidés par leur curiosité.

Et si on prenait les chaussures des autres !!!! Les chaussures deviennent un prétexte d’exploration et de découverte.

Les enfants s’approchent, manipulent, comparent, essaient. La marche est difficile, le déséquilibre les amuse, les freine ou au contraire, l’enfant s’élance et teste son équilibre avec assurance.

L’imitation s’invite dans le jeu : l’enfant enfile des palmes, un autre le suit et les voilà qui avancent maladroitement avec un équilibre précaire.

Chaque enfant cherche et trouve sa manière de participer : marcher, essayer, observer, comparer, ou simplement regarder les autres évoluer. L’expérience devient un terrain d’équilibre, de coordination et de curiosité partagée, où chacun découvre la richesse du mouvement à son propre rythme, tout en équilibré ou déséquilibre …