15/06/2026
La prima volta da assistente alla comunicazione che mi sono seduta a leggere un libro insieme a un bambino sordo in età prescolare, ho provato una sensazione che forse, se sei una mamma udente, potresti conoscere fin troppo bene: l'inadeguatezza.
Lui si muoveva, indicava la pagina, i suoi occhi brillavano. Mi stava raccontando una storia a modo suo... ma per me, in quel momento, non aveva alcun senso.
Le parole scritte sul libro dicevano una cosa, lui ne faceva un’altra. Non riuscivo a sintonizzarmi.
Sentivo un muro invisibile. Da un lato il suo fortissimo desiderio di comunicare con me, dall'altro la mia frustrazione nel non riuscire a capire.
Poi, all'improvviso, ho capito questo.
Il problema non era il bambino. E non ero io. Il problema era che stavo cercando di imporgli una routine di lettura basata sull'orecchio, sul suono, sulla sequenza logica di noi udenti. Ma per lui, la lingua è visiva, è corpo, è emozione che si esprime nello spazio.
Ho smesso di leggere il testo. Ho iniziato a guardare dove guardavano i suoi occhi. Abbiamo iniziato a dare vita ai dettagli delle immagini (proprio come quelli che vedi in questo video 📖), a mimare le espressioni dei personaggi, a creare piccoli segni che erano solo nostri.
In quel momento, la frustrazione è sparita. La lettura è diventata un ponte, non più un muro.
Mamma, se ti senti inadeguata, se ti sembra che tuo figlio "sfugga" al libro o che la lettura sia solo fonte di stress, voglio dirti una cosa: non sei sbagliata.
Devi solo ridefinire le regole del gioco. La lettura ad alta voce non deve essere per forza "ascoltata", può essere guardata, toccata, vissuta.
Costruire una routine di lettura serena e priva di frustrazione è possibile. Una pagina, un segno, uno sguardo alla volta. 🌿✨
👇 Anche a te capita di sentire quel muro durante il momento del libro? Raccontamelo nei commenti o scrivimi in Direct. Non sei sola in questo viaggio, facciamone un pezzo insieme.
