Studio di Pedagogia Clinica - Dr. Barbara Montesi

08/08/2024

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25/07/2024

Hanno bisogno, più che di ogni altra cosa, di esempi...

19/04/2023

Riporto in breve un concetto che mi ha colpito di Jordi Mateu, perché secondo me farebbe una grande differenza considerarlo quando si parla di educazione:: “Ci sono tre bisogni fondamentali: sentirsi protetti, sentirsi connessi e riconosciuti, e sentire di avere abbastanza autonomia per mostrare i propri desideri interiori, la propria curiosità. Se non mi sento al sicuro con te, se non mi guardi con affetto o non mi consideri valido, perdo la voglia di imparare.”

02/01/2023

Scrivere in corsivo porta a rallentare ed a sperimentare diverse forme grafiche, superando il caos dello scarabocchio, la paura di sbagliare ed il timore di non rendersi comprensibile. Allenare il corsivo combina complessi aspetti: linguistici (la lettera come segno che ha un suono), grafici (ogni suono ha una forma precisa) e psico-motori (esiste un rapporto di continuità tra corpo, gesto e segno). Il corsivo è la rappresentazione della personalità di chi scrive. Nello scrivere a mano si lascia una traccia di sè ed il "come" il bambino lo fa è anche un modo per percepire ed esprimere se stesso.

14/12/2022

Scarabocchiare non è solo un semplice esercizio di coordinazione della mano. Sviluppare le capacità di osservare il profilo di una forma che "emerge" dal groviglio di linee consente di allenare le abilità intuitive. La creatività ha bisogno di tutti e due gli emisferi: il sinistro, dedicato alla razionalità, alla logica, alla visione dettagliata, all’analisi, alla deduzione e al pensiero convergente e il destro, dedicato alla creatività, all’intuizione, alla visione globale, alla sintesi e al pensiero divergente.

14/12/2022

Il numero 44 della rivista 𝗣𝗲𝗱𝗮𝗴𝗼𝗴𝗶𝗮 𝗖𝗹𝗶𝗻𝗶𝗰𝗮 - 𝙋𝙚𝙙𝙖𝙜𝙤𝙜𝙞𝙨𝙩𝙖 𝘾𝙡𝙞𝙣𝙞𝙘𝙤® è in viaggio per raggiungere tutti gli abbonati!

➡In questo numero leggerete di pandemia e scuola, relazione, adolescenza, ascolto, corpo e, come sempre, cura.

Per info e abbonamenti 👉https://bit.ly/2zwg2xz

30/11/2022

La narrazione è una via maestra per favorire l'organizzazione del pensiero e la comprensione. Nella professione di insegnante e attraverso la Pedagogia Clinica non vengono date soluzioni universali valide per tutti in qualsiasi situazione. Ogni incontro con la persona ha caratteristiche proprie. Nello storytelling la costruzione di storie attraverso tutti i sensi permette l'esplorazione di sè e della realtà che lascia una traccia narrativa, visiva, sonora, percettiva. E' l'arte di suscitare l'immaginazione. ''L'immaginazione è più importante della conoscenza. La conoscenza è limitata, l'immaginazione abbraccia il mondo, stimolando il progresso, facendo nascere l'evoluzione' Albert Einstein

10/11/2022

28/10/2022

https://isfar-firenze.it/formazione/metodo-writing-codex-pedagogia-clinica/

Writing Codex®: metodo esclusivo della Pedagogia Clinica, per il potenziamento delle abilità espressivo-elocutorie, corporee e segniche della persona.

26/07/2018

Buongiorno a tutti,
scrive il dr Alessandro Lombardo del Centro di psicologia e psicoterapia di Torino al riguardo del rispetto e riconoscimento della specificità di discipline diverse come la pedagogia clinica e psicologia:
Guido Pesci, padre della Pedagogia Clinica dal 1974 e della professione di Pedagogista Clinico® e presidente dell’ANPEC Associazione Nazionale Pedagogisti Clinici, è psicologo, psicoterapeuta, pedagogista clinico, psicomotricista funzionale e giornalista pubblicista. Egli offre una formazione post laurea in Pedagogia Clinica con una propria scuola gestita dall’ISFAR Formazione Post Universitaria delle Professioni di cui è Direttore Scientifico. A seguito di questa formazione, che si basa su principi e su metodologie proprie ed esclusive volute da Guido Pesci per definire l’autenticità e la validità di questa sua scienza, coloro che si sono formati in Pedagogia Clinica presso l’ISFAR possono iscriversi all’ANPEC Associazione Nazionale Pedagogisti Clinici e svolgere l’attività professionale in base alla L. 4/2013. È questa una categoria professionale che, proprio perché nata dalla ricerca scientifica di uno psicologo, già membro del Consiglio Direttivo della Regione Toscana, mantiene tutte le garanzie per impedire qualunque abusivismo della professione di psicologo e o psicoterapeuta. Letto lo Statuto dell’Associazione, il Professional Act (notizie che si trovano in www.clinicalpedagogy.com), il Dizionario di Pedagogia Clinica online (www.dizionariopedagogiaclinica.it) e in cartaceo e le tante opere che presentano e testimoniano questa sua disciplina, e quanto è apparso in ogni occasione congressuale nazionale e internazionale, si ha conferma delle attenzioni poste dal Prof. Guido Pesci per evitare qualunque sconfinamento nella psicologia. Ciò ha significato che quando si parla di pedagogisti clinici si deve prima individuare se abbiano la formazione richiesta dal Prof. Guido Pesci basata sui suoi principi ed orientamenti prassici che rendono la Pedagogia Clinica scienza autonoma. Per questo costui e gli iscritti all’Associazione ANPEC che esso rappresenta, non possono essere confusi con altri che invece si avventurano nell’abusivismo.

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