Psicomotricità Funzionale® Pedagogia Clinica® e yoga per bambini metodo Balyayoga® Meditazione e Mindfulness metodo Balyayoga® IPMS Incanto Prenatale Musica Sensoriale® Tutor di progetti di Educazione Emozionale (Pedagogia Viva) La PSICOMOTRICITA’ FUNZIONALE®
è una scienza fondata da Jean Le Boulch che si basa su un approccio globale alla persona, considerando gli aspetti corporei, cognitivi e af
fettivo-relazionale che caratterizzano la complessità del suo movimento. Tale orientamento tiene presenti gli sforzi di aggiustamento motorio della persona nelle diverse situazioni in cui è chiamato a risolvere un problema in base ad una determinata situazione. L'azione educativa ha come obiettivo lo sviluppo della persona per mezzo del movimento, che viene attivato da un bisogno, ovvero uno squilibrio tra l'organismo e il suo ambiente che risveglia la tendenza a compiere un'azione motoria. La conoscenza del proprio corpo e la consapevolezza dei propri gesti consentono alla persona di eseguire un movimento conveniente e adeguato per ogni situazione, in modo da essere efficaci sull'ambiente, attraverso un'azione giusta e adatta al momento. All’interno di un ambiente accogliente e un vissuto piacevole per la persona si propongono percorsi individuali e/o di gruppo. L’applicabilità si estende a tutto l’arco della vita. Inoltre gli interventi di Psicomotricità Funzionale® possono essere svolti anche in acqua. L’IPOTESI DI AIUTO SCATURISCE DA UN PERCORSO CHE COMPRENDE:
- Colloqui con il soggetto o con le figure parentali.
-Anamnesi
- Rilevamento delle necessità e abilità della persona, attraverso un'Analisi Psicomotorio Funzionale che utilizza metodi propri
- Sintesi dei dati raccolti
- Formulazione del progetto e dell’intervento educativo conseguente secondo i principi e metodi propri della Psicomotricita' Funzionale®. La PEDAGOGIA CLINICA® è una scienza nuova nei metodi, ma molto antica per le sue radici. E’ sostenuta dal principio cardine dell’educazione nel senso originario del termine, che deriva da
ex ducere, e significa tirar fuori ciò che già è presente nell’individuo. Per far ciò si avvale di metodi e tecniche in grado di sollecitare diverse
dimensioni della persona, attraverso: il colloquio, l’arte nelle sue diverse forme, la musica, il movimento, tecniche distensive, tecniche
immaginative, per aiutarla ad andare in profondità per trovare da sé e dentro di sé le proprie risposte. Parlare di Pedagogia Clinica® significa parlare di aiuto alla persona,
sposando una visione olistica dell’essere umano, cioè considerandolo in tutte le sue dimensioni: fisica, mentale, ed emozionale. La Pedagogia Clinica® si indirizza, perciò, al vasto panorama
dei bisogni educativi delle persone che vivono situazioni di disagio, per favorire stati di rinnovato ben-essere. L’IPOTESI DI AIUTO SCATURISCE DA UN PERCORSO CHE COMPRENDE:
- Colloqui con il soggetto o con le figure parentali.
-Anamnesi.
- Rilevamento delle Potenzialità Abilità Disponibilità attraverso metodi che sono propri della Pedagogia Clinica®
Sintesi dei dati raccolti
Formulazione del progetto e dell’intervento educativo di aiuto conseguente secondo i principi e metodi propri della Pedagogia Clinica®. CAMPI D'AZIONE:
- DISORDINI DELLO SVILUPPO ovvero
Difficoltà di linguaggio
Disturbo da deficit di attenzione
Dispercezione corporea
- DIFFICOLTA’ DI APPRENDIMENTO
Comunemente conosciute come:
Dislessia
Disgrafia
Discalculia
Sono per lo più attribuibili a difficoltà di attenzione, nel controllo tonico, nella motricità fine, nell’organizzazione spaziale, nella coordinazione oculo-manuale. Tramite l’intervento di aiuto si
andranno a potenziare tali aspetti, attraverso esperienze giocose che
pemetteranno al bambino di trasferire tali apprendimenti all’ambito
scolastico
- SOSTEGNO ALLA GENITORIALITA’
- DISAGI DOVUTI DA ANSIA-STRESS CORRELATI
Destinatari prevalentemente adulti e anziani
Le tensioni corporee sono spesso legate allo stato emotivo continuamente messo alla prova da ritmi frenetici, rumori, standard di vita che la società ci impone. Un riappropriarsi del proprio corpo in modo consapevole favorisce l’individuazione delle tensioni e allena ad un
graduale rilassamento inteso come:
Riequilibrio della respirazione
Espressività
Liberazione delle tensioni emotive e corporee
- DISAGI NELL’AUTONOMIA
- OTTICA PREVENTIVA IN ETA’ PRESCOLARE
Sviluppo in chiave ludica delle funzioni psicomotorie di base al fine di facilitare i successivi apprendimenti scolastici.
