パフォーマンス・レバレッジ

パフォーマンス・レバレッジ 人材開発と組織開発を通して、組織と社会の成長を支援

■特長

(1) 事実に基づいた開発 (Evidence-Based Development)
「処方する前に診断する」。 流行の手法を考えなしに取り入れるのではなく、組織が どんな状態で、何が起きているのかの事実を把握し、それにあわせた解決策を支援します。

(2) 成果に焦点をあてた開発(Performance-Focused Development)
成果を上げるためにはどんな行動変化が必要なのか? また、その行動変化を 促進させるためには、どんな学習や仕組みが必要なのか? を踏まえて支援策を設計します。

(3) 組織波及を踏まえた開発(Organizational Development)
単なる個人の変化で終わらないように、周囲や組織の変化にどうつなげるかを設計します。

【20年以上かけて見聞きしてきた、変革が進まない組織がつくられる要因】弊社の20年以上の経験をもとに、変革が進まない組織がつくられる要因を48個に整理した内容です。なぜ、自社の組織変革は進まないのか?の本質的な要因を紐解き、その改善に一歩進...
08/07/2026

【20年以上かけて見聞きしてきた、変革が進まない組織がつくられる要因】

弊社の20年以上の経験をもとに、変革が進まない組織がつくられる要因を48個に整理した内容です。
なぜ、自社の組織変革は進まないのか?の本質的な要因を紐解き、その改善に一歩進むきっかけになればと思い、作成しました。
多くの組織に当てはまる内容だと思いますので、ぜひお読みください。

■note「変革が進まない組織は、こうして作られる|8つの不全パターンと48の失敗要因」
https://note.com/nice_ruff3069/n/n14d4fe7099bf

「人材開発や研修の体系化」は、階層別研修を並べた研修体系や、カッツ・モデルのようなフレームワークを思い浮かべる人もいるかもしれませんが、組織成果につながる人材開発は実現するには、それでは不十分です。では、組織の成果や変化につながる人材開発体...
03/06/2026

「人材開発や研修の体系化」は、階層別研修を並べた研修体系や、カッツ・モデルのようなフレームワークを思い浮かべる人もいるかもしれませんが、組織成果につながる人材開発は実現するには、それでは不十分です。

では、組織の成果や変化につながる人材開発体系をつくるには、何をどう考えればよいのでしょうか?
実践しやすい8ステップで解説しています。

この講座では、ここまで、個々の研修の企画・設計・実施についてお伝えしてきました。 今回は視点を広げ、個別の研修開発ではなく、人材開発や研修全体をどのように体系化していけばいいかについて考えていきます。 ....

単なる満足度アンケートに終わりがちな、研修の効果測定。でも、満足度が高い=成果につながる、ではありません。研修の成果を把握測定するための具体的な手順を5ステップで解説しています。
10/03/2026

単なる満足度アンケートに終わりがちな、研修の効果測定。でも、満足度が高い=成果につながる、ではありません。
研修の成果を把握測定するための具体的な手順を5ステップで解説しています。

前回の記事では、「成果の出る研修をどう企画作成していくのか?」について、管理職研修を題材に、具体例を交えながら解説しました。 では、その実施した研修が実際に成果につながったかどうかを、どうやって把握測.....

このところ企業からの相談で多いのは、「若手がすぐ辞めてしまう」「管理職のマネジメント力を上げたい」といった、すでに顕在化した課題についての悩みです。ただ、実際に詳しく見てみると、その裏には別の原因となる構造があり、そこが手つかずのままになっ...
25/01/2026

このところ企業からの相談で多いのは、
「若手がすぐ辞めてしまう」
「管理職のマネジメント力を上げたい」
といった、すでに顕在化した課題についての悩みです。

ただ、実際に詳しく見てみると、その裏には別の原因となる構造があり、そこが手つかずのままになっているケースが少なくありません。

今回の記事では、これまで私たちが出会ってきた、「変革に取り組んでいるのに、なかなか成果が出ない組織」に共通する10の構造を紹介しています。

「他社の話を聞くと、自社は遅れていてヤバいと不安になる」 「取組みは続けているけど、正直、良くなっている実感がない」 「期待しては裏切られる、その繰り返しに疲れた…」 環境変化に対応するため、企業では、様...

コロナ禍以降、オンライン研修や動画学習、AI活用などが普及し、「研修=教室で講義」という前提は前提は次第に薄れつつあります。一方で、形式だけを変え中身が伴わない研修も多く、成果につながる研修とそうでない研修の二極化が進んでいます。本稿では研...
19/01/2026

コロナ禍以降、オンライン研修や動画学習、AI活用などが普及し、「研修=教室で講義」という前提は前提は次第に薄れつつあります。

一方で、形式だけを変え中身が伴わない研修も多く、成果につながる研修とそうでない研修の二極化が進んでいます。

本稿では研修がどう変化してきたかという流れを踏まえ、「研修で何が実現できるのか」を整理します。

※リンクはコメント欄に

研修の本来の目的は、人や組織が「目指す姿」へと変わっていくことを支援すること。でも、変化の仕組みを理解しないまま研修を設計すると、単に「やっただけ」の、行動変化にも成果にもつながらない研修になりがちです。では、人や組織は、どんな時に変わるの...
12/01/2026

研修の本来の目的は、人や組織が「目指す姿」へと変わっていくことを支援すること。

でも、変化の仕組みを理解しないまま研修を設計すると、単に「やっただけ」の、行動変化にも成果にもつながらない研修になりがちです。

では、人や組織は、どんな時に変わるのか?
その鍵となる「4つの要素」を、具体的に解説しました。

前回は、6つの典型的な「研修の失敗パターン」から、研修で成果が出ない要因について解説しました。 今回は、「人や組織は、どんな時に変わるのか?」について考えていきます。 本来の研修の目的は、「人や組織が目....

「みんな頑張っているのに、なぜか成果が伸びないチーム」と「時間が経つほど成果が積み上がり、強くなっていくチーム」は何が分かれ目になって差がついてしまうのか?4つの行動のポイントを解説しました(今回も長いです!)https://note.co...
21/12/2025

「みんな頑張っているのに、なぜか成果が伸びないチーム」と「時間が経つほど成果が積み上がり、強くなっていくチーム」は何が分かれ目になって差がついてしまうのか?
4つの行動のポイントを解説しました(今回も長いです!)

https://note.com/nice_ruff3069/n/n7f54b34f0caa

部署の担当役員から「やる気あるの?」と尋ねられて、「自分、腐ってますから」と言い放っていた彼が、自分の部下になって、どのように変わって、最終的にコンサルタントになったのか。その過程で実際に行ったことをnoteに書きました(長いです!)※リン...
14/12/2025

部署の担当役員から「やる気あるの?」と尋ねられて、「自分、腐ってますから」と言い放っていた彼が、自分の部下になって、どのように変わって、最終的にコンサルタントになったのか。
その過程で実際に行ったことをnoteに書きました(長いです!)
※リンクはコメント欄に

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