29/05/2022
محور النصوص (10ن) ، ويتضمن:
1ـ سؤالا لتاطير النص أوافتراض فرضية لقراءته (1ن)
2ـ سؤالا ثانيا لاستخراج مضامينه (1ن) ،
3ـ ثم سؤالا ثالثا لشرح فكرة من النص (1ن) ،
4ـ بعدها نصل لأسئلة التحليل في حدود 4 نقط ، تتضمن سؤالا رابعا لرصد الحقول الدلالية (1,5 إلى 2 ن)
5 ـ السؤال الخامس لرصد بعض مميزات البنية اللغوية (أنواع الأساليب واللغة والضمائر...) (1ن إلى 1,5)
6 ـ سؤالا سادسا لدراسة البنية الحجاجية (طريقة العرض الأساليب الحجاجية / الحجج الموظفة) (1ن إلى 1,5), (إذا كان النص من الشعر، فإن هذا السؤال غالبا، ما يركز على مظاهر التكرار في الإيقاع الداخلي "جناس / مقابلة / تكرار الحروف والكلمات / ..." )
7ـ بعد ذلك نصل للسؤال المهم جدا لكسب 3 نقط ، وهو السؤال السابع والأخير، والذي يتطلب تركيب نتائج التحليل . هذا السؤال الأخير في محور النصوص كثيرا ما يخرج التلاميذ عن سياقه ، علما أنه سؤال بسيط لاتتطلب الإجابة عنه إلا تجميع النتائج من جديد في فقرة جامعة بذكر نوعيته وصاحبه ومصدره والقضية التي عالجها والحقول التي اعتمدها والاساليب اللغوية التي وظفها ثم الأساليب الحجاجية التي توسل بها لدعم طرحه ، وفي الأخير نختم برأينا في النص من حيث شكله ومضمونه.
🔖النصوص: عندكم اربع مجزوءات فالسنة كي تحط موضوع من احدى محاور المجزوءة .. يلا تحط مثلا فمجزوءة الخطاب غالبا كيبدا لك بحدد نوعية الخطاب في النص يعني واش اشهاري ولا صحفي ولا سياسي و كتقول باش عرفتيها يلا طلبوا المؤشرات مثلا نص مقتطف من جريدة المساء را خطاب صحفي ولا يلا كيدوي على الدستور المغربي را سياسي ولا كيدوي على هيمنة الاشهار را اشهاري !! و غالبا كيبداو صراحة ب اعط علاقة العنوان بموضوع النص ولا علاقة الفقرة الأولى بالموضوع.يلا كان العنوان سؤال و الجواب فالفقرة الاولى كتقول علاقة جوابية مثلا و غالبا خرج من باب واسع و دير الجملة الشهيرة هههه علاقة ترابط و تكامل ..كنجيو التحت كيقوليك الفكرة المحورية للنص أي الفكرة العامة.منبعد كيعطيك واحد القولة من النص وكيطلب منك "شرح القولة" ونتا غتفكك داكشي وتخرج لي فهمتي غير غتاخذ كلمات وتبدلهم وتوسع شويا هذا غالبا كيعطيوه غاتلقاوه والفرق بينها وبين حلل الفكرة؟ هو أنه فهاذ الأخيرة غاتوظف أمثلة وتعمق ولكن هادشي متكتروش فيه 6 أسطر.
