https://www.facebook.com/246770309091443/

ACOR, Lot II E 34 ZJE Ambohidahy Ankadindramamy, Antananarivo (2026)

03/06/2026

SYLLABUS DE LA FORMATION

MODULE 1 : APPROCHES MODERNES DE GESTION DE PROJET : DE LA THEORIE DU CHANGEMENT AU CADRE LOGIQUE
1. Principe général de gestion du projet
2. Quelques Définitions
3. Approche GAR et Approche classique
4. Théorie de Changement (TOC)
a. Chaine des résultats
b. Risques
c. Hypothèses
5. Performance Management Plan (PMP)
a. Cadre de Résultats (Framework)
i. Indicateurs SMART ou qualitatifs
ii. Baseline
iii. Diagramme GANTT pluriannuel
iv. Cible ou objectif
v. Source de données
b. Cadre d’activités
i. Activités principales
ii. Sous activités
iii. Moyens
iv. Diagramme GANTT pluriannuel
6. Cadre logique

MODULE 2 : CAS PRATIQUE DE MONTAGE DE DOSSIER DE PROJET AVEC COMPOSANTES PRINCIPALES ET COMPOSANTES TRANSVERSALES

1. Thème du projet à élaborer : Femmes de l'Androy et justice climatique : Soutenir les premières lignes de la résilience face au Kere
2. Composantes du projet

Composantes principales
1. Résilience communautaire face au Kere.
2. Sécurité alimentaire et nutritionnelle.
3. Adaptation au changement climatique.
4. Autonomisation économique des femmes.
5. Justice climatique et plaidoyer.
6. Gestion durable de l’eau et des ressources naturelles.
Composantes transversales
1. Genre et Inclusion sociale des groupes vulnérables.
2. Durabilité environnementale.
3. Suivi-évaluation, apprentissage et capitalisation.

3. Attentes obligatoires pour l’élaboration du projet :
a. TOC
b. Cadre de résultats
c. Cadres d’activités
d. Cadre logique

MODULE 3 : SYSTEME M.E.A.L selon GAR
1- SUIVI (MONITORING)
Définition
Finalités de suivi
Formes et types de suivi
Méthode de collecte de données de suivi
Analyse des données de suivi
Critères de présentation des résultats de suivi
Instruments de suivi
Dispositif de suivi
Outils fondamentaux de suivi
PTA/PTBA : Chronogramme, budget et etc. …
Rapports : Tableau de bord et etc.….
Lien entre suivi et évaluation

2- EVALUATION
Définition
Evaluation et cycle de projet
Type d’évaluation
Dispositif d’évaluation
Etapes standards d’une évaluation
Evaluation par rapport à la structure de projet
Critères d’évaluation
Normes d’évaluation
Matrice de questions évaluatives
Rapport d’évaluation
Utilisation du rapport d’évaluation
Différence entre Suivi et évaluation et Suivi-évaluation (n.m)

3- REDEVABILITE (ACCOUNTABILITE)
Partage de l’information et transparence
Participation et l’engagement des parties prenantes
Mécanismes d’avis et de plaintes
Évaluation et apprentissage
4- APPRENTISSAGE (LEARNING) et LES SOURCES
Les réunions trimestrielles et annuelles de r***e
la réflexion du projet sur les données de suivi,
La réflexion sur le feedback et les plaintes reçus.
Les évaluations des projets en tirant des leçons sur la réalisation de la TOC

MODULE 4 : COMMENT METTRE EN PLACE LE « SYSTEME MEAL »

III-DROIT DES PARTICIPANTS
- Certificat
- Pause-café
-Déjeuner
- Support de formation en version électronique

IV-DATE, LIEU DE FORMATION ET HORAIRES
- Du 30 juin au 03 juillet 2026 à Ankadindramamy TANA, derrière la Banque SG(Ex-BFV)
- Horaires :
 De 08 30mn à 12h 30mn
 De 14h 00 à 16h 30mn
- NB : horaires susceptibles de modification selon la convention des participants

V-CIBLES
- Universitaires
- Niveau terminale avec expériences
- Travailleurs du projet/programme (ONG, Association, ...)

VI-OBJECTIFS DE LA FORMATION

A la fin de la l’atelier, les participants devraient être capables d’:
1. Améliorer leurs compétences en matière de planification/montage de dossier de projet
2. Améliorer leurs connaissances en matière de M.E.A.L

VII-METHODOLOGIE
- Utilisation des méthodes actives et itératives variées pour engager les participants (ateliers, études de cas, jeux de rôle).
- Encouragement de la participation active et les discussions
- Les objectifs clairs et mesurables sont ensuite définis, formant la base de modules structurés qui couvrent les principes fondamentaux du MEAL.
- La conception du projet (cas pratique) intègre des méthodes pédagogiques variées, favorisant l'interaction et l'apprentissage pratique.
- Des supports de formation détaillés sont préparés, et des formateurs compétents, dotés d'une expertise pratique (et théorique), sont sélectionnés.
- Des exercices pratiques et des évaluations continues garantissent la compréhension et l'application des concepts.

VIII-FRAIS DE FORMATION
Participation : 300 000.00Ar

IX-INTERVENANT
Monsieur Maurile RAKOTOMANANTSOA
- Ancien Coordinateur de Projet d’envergure nationale
- Consultant auprès des organismes (ONG, Association, projets, programmes) nationaux/ internationaux et Ministères.
- Consultant -Formateur
- Gérant-Associé et Fondateur du Cabinet ACOR
- Expert en Projet (MEAL, Montage de dossier, Evaluation externe et investissement)

Inscription ouverte !

27/04/2026

SYLLABUS DE FORMATION

Thématique : ÊTRE CONSULTANT INDEPENDANT

1. PRESENTATION GENERALE
Durée : 4 demi-journées 05 au 08 mai 2026

Public cible :
- Consultants débutants ou en reconversion,
- Cadres,
- Experts techniques,
- Formateurs,
- Professionnels souhaitant exercer en indépendant.
Approche pédagogique : Formation pratique, études de cas réels, simulations d’appel d’offres, travaux individuels et en groupe, outils directement utilisables.

2. OBJECTIF GENERAL
Permettre aux participants de maîtriser les fondamentaux techniques, méthodologiques et professionnels nécessaires pour exercer efficacement en tant que consultant indépendant.

3. OBJECTIFS SPECIFIQUES
A l’issue de la formation, les participants seront capables de :
Comprendre le rôle, les responsabilités et les exigences du métier de consultant
Identifier, répondre et analyser un appel d’offres
Élaborer une offre technique pertinente et structurée
Construire une offre financière cohérente et compétitive
Planifier et gérer efficacement une mission de consultance
Adopter une posture professionnelle crédible et stratégique

4. CONTENU DETAILLE PAR MODULE
MODULE 1 : COMPRENDRE LE METIER DE CONSULTANT INDEPENDANT
1.1. Définition et typologie de la consultance
Consultant individuel comparé à un cabinet
Missions courtes par rapport aux missions longues
Consultance nationale comparée à une consultance internationale
1.2. Compétences clés du consultant
Expertise technique
Capacité analytique
Communication professionnelle
Gestion du temps et des priorités
1.3. Positionnement stratégique
Identifier sa niche
Construire son profil d’expert
Développer sa crédibilité
Cas pratique :
Autodiagnostic de profil consultant et définition de son positionnement.

MODULE 2 : COMMENT REPONDRE A UNE OFFRE (TECHNIQUE ET FINANCIERE)
2.1. Lecture et analyse d’un TDR (Termes de Référence)
Comprendre les attentes du commanditaire
Identifier les critères d’évaluation
Repérer les mots-clés stratégiques
2.2. Elaboration de l’offre technique
Structure standard d’une offre technique
Reformulation de la compréhension de la mission
Méthodologie claire et opérationnelle
Plan de travail et chronogramme
Composition de l’équipe (si applicable)
2.3. Elaboration de l’offre financière
Principes de budgétisation
Honoraires journaliers
Estimation des charges et frais logistiques
Présentation claire et professionnelle du budget
2.4. Erreurs fréquentes à éviter
Copier-coller générique
Méthodologie floue
Incohérences entre technique et financier
Cas pratique :
Simulation complète de réponse à un appel d’offres (travail en groupe).

MODULE 3 : ORGANISATION ET GESTION D’UNE MISSION DE CONSULTANCE
3.1. Planification opérationnelle
Elaboration d’un plan de travail détaillé
Définition des livrables
Gestion du calendrier
3.2. Conduite de mission
Réunion de cadrage
Collecte de données
Communication avec le client
Gestion des imprévus
3.3. Qualité et respect des délais
Gestion du temps
Révision et validation interne
Respect des standards professionnels
3.4. Clôture de mission
Rapport final
Restitution
Capitalisation et valorisation de l’expérience
Exercice pratique :
Elaboration d’un mini plan de gestion de mission.

MODULE 4 : BONNES PRATIQUES ET POSTURE PROFESSIONNELLE
4.1. Ethique et déontologie
Confidentialité
Neutralité
Gestion des conflits d’intérêt
4.2. Relation client
Communication professionnelle
Négociation
Gestion des attentes
4.3. Développement de carrière
Construire un portfolio solide
Réseautage stratégique
Fidélisation des clients
4.4. Gestion administrative de base
Contrat de consultance
Facturation
Suivi des paiements
Cas pratique :
Simulation de réunion de négociation avec un client.
5. METHODOLOGIE
Exposés interactifs
Etudes de cas réels
Simulations pratiques
Travaux individuels
Travaux en groupe
Feedback personnalisé

6. LIVRABLES REMIS AUX PARTICIPANTS
Formation en « ÊTRE CONSULTANT INDEPENDANT » en version pptx
Modèle d’offre technique
Modèle d’offre financière
Modèle simplifié de contrat de consultance
Modèle de chronogramme
Check-list de soumission
Attestation

7. Evaluation des participants
Participation active
Exercice pratique de soumission simulée
Élaboration d’une mini-offre complète

8. RESULTATS ATTENDUS

A la fin de la formation, chaque participant disposera :
D’une structure claire pour répondre à un appel d’offres
D’outils pratiques immédiatement utilisables
D’une meilleure assurance professionnelle
D’une vision stratégique de son activité de consultant indépendant

9. FORMATEUR
Maurile RAKOTOMANANTSOA
Agro-manager, Financier, Socio-organisateur, Economiste de l’environnement,
Data analyste…..
Consultant et Consultant-formateur
Associé Fondateur du Cabinet ACOR, il y a 22 ans passés
Plus de 25 ans d’expertise en travail de consultance (études, conseils, Assistance…)

10. FRAIS DE FORMATION
Participation : 500 000.00 MGA

11. DROITS DES PARTICIAPNTS
- Certificat
- Pause-café
- Supports de cours en version électroniques

12. Lieu de FORMATION.
Ankadindramamy Bureau ACOR-ANTANANARIVO

03/04/2026

Nos formations disponibles :

- Suivi & Évaluation (MEAL) : du 27 au 30 avril 2026
- Devenir Consultant Indépendant : du 05 au 08 mai 2026

👉 Les détails sont disponibles sur chaque photo.

📌 Les inscriptions sont déjà ouvertes !

05/03/2026

ÊTRE CONSULTANT INDEPENDANT
1. PRESENTATION GENERALE
Durée : 4 demi-journées (24 au 27 mars 2026)
Public cible :
1. Consultants débutants ou en reconversion,
2. Cadres,
3. Experts techniques,
4. Formateurs,
5. Professionnels souhaitant exercer en indépendant.
Approche pédagogique : Formation pratique, études de cas réels, simulations d’appel d’offres, travaux individuels et en groupe, outils directement utilisables.
2. OBJECTIF GENERAL
Permettre aux participants de maîtriser les fondamentaux techniques, méthodologiques et professionnels nécessaires pour exercer efficacement en tant que consultant indépendant.
3. OBJECTIFS SPECIFIQUES
A l’issue de la formation, les participants seront capables de :
Comprendre le rôle, les responsabilités et les exigences du métier de consultant
Identifier, répondre et analyser un appel d’offres
Élaborer une offre technique pertinente et structurée
Construire une offre financière cohérente et compétitive
Planifier et gérer efficacement une mission de consultance
Adopter une posture professionnelle crédible et stratégique

4. CONTENU DETAILLE PAR MODULE
MODULE 1 : COMPRENDRE LE METIER DE CONSULTANT INDEPENDANT
1.1. Définition et typologie de la consultance
Consultant individuel comparé à un cabinet
Missions courtes par rapport aux missions longues
Consultance nationale comparée à une consultance internationale
1.2. Compétences clés du consultant
Expertise technique
Capacité analytique
Communication professionnelle
Gestion du temps et des priorités
1.3. Positionnement stratégique
Identifier sa niche
Construire son profil d’expert
Développer sa crédibilité
Cas pratique :
Autodiagnostic de profil consultant et définition de son positionnement.
MODULE 2 : COMMENT REPONDRE A UNE OFFRE (TECHNIQUE ET FINANCIERE)
2.1. Lecture et analyse d’un TDR (Termes de Référence)
Comprendre les attentes du commanditaire
Identifier les critères d’évaluation
Repérer les mots-clés stratégiques
2.2. Elaboration de l’offre technique
Structure standard d’une offre technique
Reformulation de la compréhension de la mission
Méthodologie claire et opérationnelle
Plan de travail et chronogramme
Composition de l’équipe (si applicable)
2.3. Elaboration de l’offre financière
Principes de budgétisation
Honoraires journaliers
Estimation des charges et frais logistiques
Présentation claire et professionnelle du budget
2.4. Erreurs fréquentes à éviter
Copier-coller générique
Méthodologie floue
Incohérences entre technique et financier
Cas pratique :
Simulation complète de réponse à un appel d’offres (travail en groupe).
MODULE 3 : ORGANISATION ET GESTION D’UNE MISSION DE CONSULTANCE
3.1. Planification opérationnelle
Elaboration d’un plan de travail détaillé
Définition des livrables
Gestion du calendrier
3.2. Conduite de mission
Réunion de cadrage
Collecte de données
Communication avec le client
Gestion des imprévus
3.3. Qualité et respect des délais
Gestion du temps
Révision et validation interne
Respect des standards professionnels
3.4. Clôture de mission
Rapport final
Restitution
Capitalisation et valorisation de l’expérience
Exercice pratique :
Elaboration d’un mini plan de gestion de mission.
MODULE 4 : BONNES PRATIQUES ET POSTURE PROFESSIONNELLE
4.1. Ethique et déontologie
Confidentialité
Neutralité
Gestion des conflits d’intérêt
4.2. Relation client
Communication professionnelle
Négociation
Gestion des attentes
4.3. Développement de carrière
Construire un portfolio solide
Réseautage stratégique
Fidélisation des clients
4.4. Gestion administrative de base
Contrat de consultance
Facturation
Suivi des paiements
Cas pratique :
Simulation de réunion de négociation avec un client.
5. METHODOLOGIE
Exposés interactifs
Etudes de cas réels
Simulations pratiques
Travaux individuels
Travaux en groupe
Feedback personnalisé
6. LIVRABLES REMIS AUX PARTICIPANTS
Formation en « ÊTRE CONSULTANT INDEPENDANT » en version pptx

Modèle d’offre technique
Modèle d’offre financière
Modèle simplifié de contrat de consultance
Modèle de chronogramme
Check-list de soumission
Attestation
7. Evaluation des participants
Participation active
Exercice pratique de soumission simulée
Élaboration d’une mini-offre complète
8. RESULTATS ATTENDUS
A la fin de la formation, chaque participant disposera :
D’une structure claire pour répondre à un appel d’offres
D’outils pratiques immédiatement utilisables
D’une meilleure assurance professionnelle
D’une vision stratégique de son activité de consultant indépendant

SYLLABUS DE LA FORMATION SUIVI EVALUATION OU MEAL
MODULE 1 : APPROCHES MODERNES DE GESTION DE PROJET : DE LA THEORIE DU CHANGEMENT AU CADRE LOGIQUE
1. Principe général de gestion du projet
2. Quelques Définitions
3. Approche GAR et Approche classique
4. Théorie de Changement (TOC)
a. Chaine des résultats
b. Risques
c. Hypothèses
5. Performance Management Plan (PMP)
a. Cadre de Résultats (Framework)
i. Indicateurs SMART ou qualitatifs
ii. Baseline
iii. Diagramme GANTT pluriannuel
iv. Cible ou objectif
v. Source de données
b. Cadre d’activités
i. Activités principales
ii. Sous activités
iii. Moyens
iv. Diagramme GANTT pluriannuel
6. Cadre logique

MODULE 2 : CAS PRATIQUE DE MONTAGE DE DOSSIER DE PROJET AVEC COMPOSANTES PRINCIPALES ET COMPOSANTES TRANSVERSALES

1. Thème du projet à élaborer : Refondation et émergence du Commerce intérieur et extérieur de Madagascar

Composantes principales
a) Réforme du cadre institutionnel et réglementaire
b) Dynamisation du commerce intérieur
c) Promotion et diversification des exportations
d) Amélioration de la compétitivité logistique et facilitation des échanges
Composantes transversales
a) Digitalisation
b) Bonne gouvernance
c) Genre
2. Attentes obligatoires pour l’élaboration du projet :
a. TOC
b. Cadre de résultats
c. Cadres d’activités
d. Cadre logique
MODULE 3 : SYSTEME M.E.A.L selon GAR
1- SUIVI (MONITORING)
Définition
Finalités de suivi
Formes et types de suivi
Méthode de collecte de données de suivi
Analyse des données de suivi
Critères de présentation des résultats de suivi
Instruments de suivi
Dispositif de suivi
Outils fondamentaux de suivi
PTA/PTBA : Chronogramme, budget et etc. …
Rapports : Tableau de bord et etc.….
Lien entre suivi et évaluation
2- EVALUATION
Définition
Evaluation et cycle de projet
Type d’évaluation
Dispositif d’évaluation
Etapes standards d’une évaluation
Evaluation par rapport à la structure de projet
Critères d’évaluation
Normes d’évaluation
Matrice de questions évaluatives
Rapport d’évaluation
Utilisation du rapport d’évaluation
Différence entre Suivi et évaluation et Suivi-évaluation (n.m)

3- REDEVABILITE (ACCOUNTABILITE)
Partage de l’information et transparence
Participation et l’engagement des parties prenantes
Mécanismes d’avis et de plaintes
Évaluation et apprentissage
4- APPRENTISSAGE (LEARNING) et LES SOURCES
Les réunions trimestrielles et annuelles de r***e
la réflexion du projet sur les données de suivi,
La réflexion sur le feedback et les plaintes reçus.
Les évaluations des projets en tirant des leçons sur la réalisation de la TOC

MODULE 4 : COMMENT METTRE EN PLACE LE « SYSTEME MEAL »

III-DROIT DES PARTICIPANTS
- Certificat
- Pause-café
-Déjeuner
- Support de formation en version électronique

IV-DATE, LIEU DE FORMATION ET HORAIRES
- Du 31 mars au 03 avril 2026 à Ankadindramamy TANA, derrière la Banque SG(Ex-BFV)
- Horaires :
 De 08 30mn à 12h 30mn
 De 14h 00 à 16h 30mn
- NB : horaires susceptibles de modification selon la convention des participants

V-CIBLES
- Universitaires
- Niveau terminale avec expériences
- Travailleurs du projet/programme (ONG, Association, ...)

VI-OBJECTIFS DE LA FORMATION

A la fin de la l’atelier, les participants devraient être capables d’:
1. Améliorer leurs compétences en matière de planification/montage de dossier de projet
2. Améliorer leurs connaissances en matière de M.E.A.L

VII-METHODOLOGIE
- Utilisation des méthodes actives et itératives variées pour engager les participants (ateliers, études de cas, jeux de rôle).
- Encouragement de la participation active et les discussions
- Les objectifs clairs et mesurables sont ensuite définis, formant la base de modules structurés qui couvrent les principes fondamentaux du MEAL.
- La conception du projet (cas pratique) intègre des méthodes pédagogiques variées, favorisant l'interaction et l'apprentissage pratique.
- Des supports de formation détaillés sont préparés, et des formateurs compétents, dotés d'une expertise pratique (et théorique), sont sélectionnés.
- Des exercices pratiques et des évaluations continues garantissent la compréhension et l'application des concepts.
VIII-FRAIS DE FORMATION
Participation : 300 000.00Ar

IX-INTERVENANT
Monsieur Maurile RAKOTOMANANTSOA
- Ancien Coordinateur de Projet d’envergure nationale
- Consultant auprès des organismes (ONG, Association, projets, programmes) nationaux/ internationaux et Ministères.
- Consultant -Formateur
- Gérant-Associé et Fondateur du Cabinet ACOR
- Expert en Projet (MEAL, Montage de dossier, Evaluation externe et investissement)

05/03/2026

Le cabinet ACOR vous invite à renforcer vos compétences à travers deux ateliers de formation :

🔹 Suivi-évaluation de projet ou MEAL
📅 Du 27 au 30 avril 2026

🔹 Devenir Consultant Indépendant
📅 Du 5 au 8 mai 2026

Ces formations sont conçues pour vous offrir des outils concrets, directement applicables dans votre parcours professionnel.

📌 Consultez les photos pour découvrir le contenu détaillé de chaque atelier.
📣 Places limitées – Inscriptions déjà ouvertes !

04/03/2026

TDR de l'atelier de Formation en MEAL, Gestion et montage du dossier de projet

I -ORGANISATEUR
Cabinet ACOR (22 ans d’expertises en étude et renforcement de capacité)

II-SYLLABUS DE LA FORMATION
MODULE 1 : APPROCHES MODERNES DE GESTION DE PROJET : DE LA THEORIE DU CHANGEMENT AU CADRE LOGIQUE
1. Principe général de gestion du projet
2. Quelques Définitions
3. Approche GAR et Approche classique
4. Théorie de Changement (TOC)
a. Chaine des résultats
b. Risques
c. Hypothèses
5. Performance Management Plan (PMP)
a. Cadre de Résultats (Framework)
i. Indicateurs SMART ou qualitatifs
ii. Baseline
iii. Diagramme GANTT pluriannuel
iv. Cible ou objectif
v. Source de données
b. Cadre d’activités
i. Activités principales
ii. Sous activités
iii. Moyens
iv. Diagramme GANTT pluriannuel
6. Cadre logique

MODULE 2 : CAS PRATIQUE DE MONTAGE DE DOSSIER DE PROJET AVEC COMPOSANTES PRINCIPALES ET COMPOSANTES TRANSVERSALES

1. Thème du projet à élaborer : Refondation et émergence du Commerce intérieur et extérieur de Madagascar

Composantes principales
a) Réforme du cadre institutionnel et réglementaire
b) Dynamisation du commerce intérieur
c) Promotion et diversification des exportations
d) Amélioration de la compétitivité logistique et facilitation des échanges
Composantes transversales
a) Digitalisation
b) Bonne gouvernance
c) Genre
2. Attentes obligatoires pour l’élaboration du projet :
a. TOC
b. Cadre de résultats
c. Cadres d’activités
d. Cadre logique
MODULE 3 : SYSTEME M.E.A.L selon GAR
1- SUIVI (MONITORING)
Définition
Finalités de suivi
Formes et types de suivi
Méthode de collecte de données de suivi
Analyse des données de suivi
Critères de présentation des résultats de suivi
Instruments de suivi
Dispositif de suivi
Outils fondamentaux de suivi
PTA/PTBA : Chronogramme, budget et etc. …
Rapports : Tableau de bord et etc.….
Lien entre suivi et évaluation
2- EVALUATION
Définition
Evaluation et cycle de projet
Type d’évaluation
Dispositif d’évaluation
Etapes standards d’une évaluation
Evaluation par rapport à la structure de projet
Critères d’évaluation
Normes d’évaluation
Matrice de questions évaluatives
Rapport d’évaluation
Utilisation du rapport d’évaluation
Différence entre Suivi et évaluation et Suivi-évaluation (n.m)

3- REDEVABILITE (ACCOUNTABILITE)
Partage de l’information et transparence
Participation et l’engagement des parties prenantes
Mécanismes d’avis et de plaintes
Évaluation et apprentissage
4- APPRENTISSAGE (LEARNING) et LES SOURCES
Les réunions trimestrielles et annuelles de r***e
la réflexion du projet sur les données de suivi,
La réflexion sur le feedback et les plaintes reçus.
Les évaluations des projets en tirant des leçons sur la réalisation de la TOC

MODULE 4 : COMMENT METTRE EN PLACE LE « SYSTEME MEAL »

III-DROIT DES PARTICIPANTS
- Certificat
- Pause-café
-Déjeuner
- Support de formation en version électronique

IV-DATE, LIEU DE FORMATION ET HORAIRES
- Du 31 mars au 03 avril 2026 à Ankadindramamy TANA, derrière la Banque SG(Ex-BFV)
- Horaires :
 De 08 30mn à 12h 30mn
 De 14h 00 à 16h 30mn
- NB : horaires susceptibles de modification selon la convention des participants

V-CIBLES
- Universitaires
- Niveau terminale avec expériences
- Travailleurs du projet/programme (ONG, Association, ...)

VI-OBJECTIFS DE LA FORMATION

A la fin de la l’atelier, les participants devraient être capables d’:
1. Améliorer leurs compétences en matière de planification/montage de dossier de projet
2. Améliorer leurs connaissances en matière de M.E.A.L

VII-METHODOLOGIE
- Utilisation des méthodes actives et itératives variées pour engager les participants (ateliers, études de cas, jeux de rôle).
- Encouragement de la participation active et les discussions
- Les objectifs clairs et mesurables sont ensuite définis, formant la base de modules structurés qui couvrent les principes fondamentaux du MEAL.
- La conception du projet (cas pratique) intègre des méthodes pédagogiques variées, favorisant l'interaction et l'apprentissage pratique.
- Des supports de formation détaillés sont préparés, et des formateurs compétents, dotés d'une expertise pratique (et théorique), sont sélectionnés.
- Des exercices pratiques et des évaluations continues garantissent la compréhension et l'application des concepts.
VIII-FRAIS DE FORMATION
Participation : 300 000.00Ar
IX-INTERVENANT
Monsieur Maurile RAKOTOMANANTSOA
- Ancien Coordinateur de Projet d’envergure nationale
- Consultant auprès des organismes (ONG, Association, projets, programmes) nationaux/ internationaux et Ministères.
- Consultant -Formateur
- Gérant-Associé et Fondateur du Cabinet ACOR
- Expert en Projet (MEAL, Montage de dossier, Evaluation externe et investissement)

04/03/2026

SYLLABUS DE FORMATION
Thématique : ÊTRE CONSULTANT INDEPENDANT
1. PRESENTATION GENERALE
Durée : 4 demi-journées (05 au 08 mai 2026)
Public cible :
1. Consultants débutants ou en reconversion,
2. Cadres,
3. Experts techniques,
4. Formateurs,
5. Professionnels souhaitant exercer en indépendant.
Approche pédagogique : Formation pratique, études de cas réels, simulations d’appel d’offres, travaux individuels et en groupe, outils directement utilisables.
2. OBJECTIF GENERAL
Permettre aux participants de maîtriser les fondamentaux techniques, méthodologiques et professionnels nécessaires pour exercer efficacement en tant que consultant indépendant.
3. OBJECTIFS SPECIFIQUES
A l’issue de la formation, les participants seront capables de :
Comprendre le rôle, les responsabilités et les exigences du métier de consultant
Identifier, répondre et analyser un appel d’offres
Élaborer une offre technique pertinente et structurée
Construire une offre financière cohérente et compétitive
Planifier et gérer efficacement une mission de consultance
Adopter une posture professionnelle crédible et stratégique

4. CONTENU DETAILLE PAR MODULE
MODULE 1 : COMPRENDRE LE METIER DE CONSULTANT INDEPENDANT
1.1. Définition et typologie de la consultance
Consultant individuel comparé à un cabinet
Missions courtes par rapport aux missions longues
Consultance nationale comparée à une consultance internationale
1.2. Compétences clés du consultant
Expertise technique
Capacité analytique
Communication professionnelle
Gestion du temps et des priorités
1.3. Positionnement stratégique
Identifier sa niche
Construire son profil d’expert
Développer sa crédibilité
Cas pratique :
Autodiagnostic de profil consultant et définition de son positionnement.
MODULE 2 : COMMENT REPONDRE A UNE OFFRE (TECHNIQUE ET FINANCIERE)
2.1. Lecture et analyse d’un TDR (Termes de Référence)
Comprendre les attentes du commanditaire
Identifier les critères d’évaluation
Repérer les mots-clés stratégiques
2.2. Elaboration de l’offre technique
Structure standard d’une offre technique
Reformulation de la compréhension de la mission
Méthodologie claire et opérationnelle
Plan de travail et chronogramme
Composition de l’équipe (si applicable)
2.3. Elaboration de l’offre financière
Principes de budgétisation
Honoraires journaliers
Estimation des charges et frais logistiques
Présentation claire et professionnelle du budget
2.4. Erreurs fréquentes à éviter
Copier-coller générique
Méthodologie floue
Incohérences entre technique et financier
Cas pratique :
Simulation complète de réponse à un appel d’offres (travail en groupe).
MODULE 3 : ORGANISATION ET GESTION D’UNE MISSION DE CONSULTANCE
3.1. Planification opérationnelle
Elaboration d’un plan de travail détaillé
Définition des livrables
Gestion du calendrier
3.2. Conduite de mission
Réunion de cadrage
Collecte de données
Communication avec le client
Gestion des imprévus
3.3. Qualité et respect des délais
Gestion du temps
Révision et validation interne
Respect des standards professionnels
3.4. Clôture de mission
Rapport final
Restitution
Capitalisation et valorisation de l’expérience
Exercice pratique :
Elaboration d’un mini plan de gestion de mission.
MODULE 4 : BONNES PRATIQUES ET POSTURE PROFESSIONNELLE
4.1. Ethique et déontologie
Confidentialité
Neutralité
Gestion des conflits d’intérêt
4.2. Relation client
Communication professionnelle
Négociation
Gestion des attentes
4.3. Développement de carrière
Construire un portfolio solide
Réseautage stratégique
Fidélisation des clients
4.4. Gestion administrative de base
Contrat de consultance
Facturation
Suivi des paiements
Cas pratique :
Simulation de réunion de négociation avec un client.
5. METHODOLOGIE
Exposés interactifs
Etudes de cas réels
Simulations pratiques
Travaux individuels
Travaux en groupe
Feedback personnalisé
6. LIVRABLES REMIS AUX PARTICIPANTS
Formation en « ÊTRE CONSULTANT INDEPENDANT » en version pptx

Modèle d’offre technique
Modèle d’offre financière
Modèle simplifié de contrat de consultance
Modèle de chronogramme
Check-list de soumission
Attestation
7. Evaluation des participants
Participation active
Exercice pratique de soumission simulée
Élaboration d’une mini-offre complète
8. RESULTATS ATTENDUS
A la fin de la formation, chaque participant disposera :
D’une structure claire pour répondre à un appel d’offres
D’outils pratiques immédiatement utilisables
D’une meilleure assurance professionnelle
D’une vision stratégique de son activité de consultant indépendant
9. FORMATEUR
Maurile RAKOTOMANANTSOA
Agro-manager, Financier, Socio-organisateur, Economiste de l’environnement,
Data analyste…..
Consultant et Consultant-formateur
Associé Fondateur du Cabinet ACOR, il y a 22 ans passés
Plus de 25 ans d’expertise en travail de consultance (études, conseils, Assistance…)
10. FRAIS DE FORMATION
Participation : 500 000.00 MGA

11. DROITS DES PARTICIAPNTS
- Certificat
- Pause-café
- Supports de cours en version électroniques
12. Lieu de FORMATION.
Ankadindramamy-ANTANANARIVO

12/02/2026

I-SYLLABUS DE LA FORMATION

MODULE 1 : APPROCHES MODERNES DE GESTION DE PROJET : DE LA THEORIE DU CHANGEMENT AU CADRE LOGIQUE
1. Principe général de gestion du projet
2. Quelques Définitions
3. Approche GAR et Approche classique
4. Théorie de Changement (TOC)
a. Chaine des résultats
b. Risques
c. Hypothèses
5. Performance Management Plan (PMP)
a. Cadre de Résultats (Framework)
i. Indicateurs SMART ou qualitatifs
ii. Baseline
iii. Diagramme GANTT pluriannuel
iv. Cible ou objectif
v. Source de données
b. Cadre d’activités
i. Activités principales
ii. Sous activités
iii. Moyens
iv. Diagramme GANTT pluriannuel
6. Cadre logique

MODULE 2 : CAS PRATIQUE DE MONTAGE DE DOSSIER DE PROJET AVEC COMPOSANTES PRINCIPALES ET COMPOSANTES TRANSVERSALES

1. Thème du projet à élaborer : Le choix du thème du projet à concevoir fera l’objet d’une discussion conjointe avec le CDA et le MJC, dans le but de garantir une adéquation avec leurs besoins stratégiques et leurs axes d’intervention.
2. Attentes obligatoires pour l’élaboration du projet :
a. TOC
b. Cadre de résultats
c. Cadres d’activités
d. Cadre logique
MODULE 3 : SYSTEME M.E.A.L selon GAR
1- SUIVI (MONITORING)
Définition
Finalités de suivi
Formes et types de suivi
Méthode de collecte de données de suivi
Analyse des données de suivi
Critères de présentation des résultats de suivi
Instruments de suivi
Dispositif de suivi
Outils fondamentaux de suivi
PTA/PTBA : Chronogramme, budget et etc. …
Rapports : Tableau de bord et etc.….
Lien entre suivi et évaluation
2- EVALUATION
Définition
Evaluation et cycle de projet
Type d’évaluation
Dispositif d’évaluation
Etapes standards d’une évaluation
Evaluation par rapport à la structure de projet
Critères d’évaluation
Normes d’évaluation
Matrice de questions évaluatives
Rapport d’évaluation
Utilisation du rapport d’évaluation
Différence entre Suivi et évaluation et Suivi-évaluation (n.m)

3- REDEVABILITE (ACCOUNTABILITE)
Partage de l’information et transparence
Participation et l’engagement des parties prenantes
Mécanismes d’avis et de plaintes
Évaluation et apprentissage
4- APPRENTISSAGE (LEARNING) et LES SOURCES
Les réunions trimestrielles et annuelles de r***e
la réflexion du projet sur les données de suivi,
La réflexion sur le feedback et les plaintes reçus.
Les évaluations des projets en tirant des leçons sur la réalisation de la TOC

MODULE 4 : COMMENT METTRE EN PLACE LE « SYSTEME MEAL »

II-DROIT DES PARTICIPANTS
- Certificat
- Pause-café
-Déjeuner
- Support de formation en version électronique

III-DATE, LIEU DE FORMATION ET HORAIRES
- Du 24 au 27 février 2026 à Ankadindramamy TANA, derrière la Banque SG(Ex-BFV)
- Horaires :
 De 08 30mn à 12h 30mn
 De 14h 00 à 16h 30mn
- NB : horaires susceptibles de modification selon la convention des participants

IV-CIBLES
- Universitaires
- Niveau terminale avec expériences
- Travailleurs du projet/programme (ONG, Association, ...)

V-OBJECTIFS DE LA FORMATION

A la fin de la l’atelier, les participants devraient être capables d’:
1. Améliorer leurs compétences en matière de planification/montage de dossier de projet
2. Améliorer leurs connaissances en matière de M.E.A.L

VI-METHODOLOGIE
- Utilisation des méthodes actives et itératives variées pour engager les participants (ateliers, études de cas, jeux de rôle).
- Encouragement de la participation active et les discussions
- Les objectifs clairs et mesurables sont ensuite définis, formant la base de modules structurés qui couvrent les principes fondamentaux du MEAL.
- La conception du projet (cas pratique) intègre des méthodes pédagogiques variées, favorisant l'interaction et l'apprentissage pratique.
- Des supports de formation détaillés sont préparés, et des formateurs compétents, dotés d'une expertise pratique (et théorique), sont sélectionnés.
- Des exercices pratiques et des évaluations continues garantissent la compréhension et l'application des concepts.

VII-FRAIS DE FORMATION
Participation : 280 000.00Ar

VIII-INTERVENANT
Monsieur Maurile RAKOTOMANANTSOA
- Ancien Coordinateur de Projet d’envergure nationale
- Consultant auprès des organismes (ONG, Association, projets, programmes) nationaux/ internationaux et Ministères.
- Consultant -Formateur
- Gérant-Associé et Fondateur du Cabinet ACOR
- Expert en Projet (MEAL, Montage de dossier, Evaluation externe et investissement)

ACOR

03/06/2026

27/04/2026

03/04/2026

05/03/2026

05/03/2026

04/03/2026

04/03/2026

12/02/2026

Address

Telephone

Website

Alerts

Contact The Business

Shortcuts

Share

Category

Listing takedown request