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ACOR, Lot II E 34 ZJE Ambohidahy Ankadindramamy, Antananarivo (2026)

29/01/2026

Partie I : FISCALITE D’ENTREPRISE

 Taxe sur la Valeur Ajoutée (TVA)
a. Conditions de déductibilités des TVA
b. Exigibilité de TVA
c. Reversement de la TVA antérieurement déduite
d. Société ou entreprise ayant droit au remboursement de TVA
e. Prorata de déduction
f. TVA intermittente
 Impôts sur les Revenus (IR)
a. Régime d’imposition
b. Réintégrations
c. IR intermittente
 Les nouveautés apportées par la LFI 2026
 IS
 Impôts sur les Revenus du Marché (IRM)
 Prix de transfert
 LFI 2026
 Audit fiscal
a. Recadrage
b. L’essentiel du travail des comptable et fiscaliste

Partie II : CAS D’AUDIT FISCAL
 Cas pratique
METHODOLOGIE
• Approche participative et interactive
• Echanges entre groupes de réflexion

29/01/2026

SYLLABUS DE FORMATION EN NOUVEAU CODE DE TRAVAIL

Le présent syllabus a été élaboré conformément aux exigences de la loi n° 2024-014 portant Code du travail à Madagascar. À ce titre, il a pour objet, d’une part, de permettre une compréhension approfondie des réformes majeures introduites par ce nouveau cadre juridique et, d’autre part, d’en faciliter l’application effective dans les pratiques professionnelles.

I- OBJECTIFS:

- Comprendre les principes fondamentaux et les innovations introduites par la Loi n°2024-014
- Savoir interpréter et appliquer ces nouvelles dispositions légales dans le cadre
professionnel.
- Connaître les responsabilités et les droits des parties dans un contrat de travail
- Prévenir les conflits individuels et collectifs grâce à une meilleure connaissance du cadre juridique.
-Etude comparative de l’ancien et du nouveau code

II- PROGRAMME DETAILLE:

Module 1: Introduction et principes fondamentaux du nouveau code
- Dispositions générales
- Évolution historique et cadre juridique
- Portée d'application et bénéficiaires

Module 2 : Les différentes remarques apportées par le nouveau code :
- Le travail forcé
- Le respect de la dignité humaine, l’égalité, la lutte contre le harcèlement
- Les impératifs de l’employeur
- Les droits et obligations des parties

Module 3 : L’exécution de contrat de travail
-Classification professionnelle
-Les différents types de Contrat et leurs spécificités (Engagement à l’essai, CDI, CDD,
-Les passages automatiques d’échelon
-La durée légale de travail
-Cas des suspensions de contrat : les suspensions rémunérées et non rémunérées, droit à l’indemnité de suspensions, Chômage technique
-Les différents cas de rupture du contrat : la spécificité de chaque type de contrat, licenciement pour faute, pour motif économique, licenciement abusif
-Cas pratique

Module 4 : Les autres types de contrat régis par le nouveau code
-Travailleur déplacé
-Travailleur migrant
-Travailleur intérimaire
-Travailleur à temps partiel
-Travailleur journalier
-Travailleur à domicile
-Le télétravail
-La sous-traitance
-Cas de portage salarial
-Travail des enfants

Module 5 : Rémunération et salaire
-Définitions
-Le Salaire Minimum d’Embauche (SME)
-Salaires et accessoire du salaire (mode de paiement, obligation légale)
-Protection juridique des salaires

Module 6 : Congé ou suspension de fonction
Module 7 : Rupture du contrat de travail
- Démission, licenciement, rupture conventionnelle
- Licenciement pour motif économique ou personnel
- Préavis, indemnités, certificats

Module 8 : Les représentants des travailleurs
-Les délégués du personnel
-Les délégués de travailleur
-Les comités d’entreprise

Module 9 : Le Règlement Intérieur, La Convention collective et l’Accord d’établissement
-Leur importance et leur légalité
-Les risques en cas d’inexistence
-Modèles type

Module 10: Contentieux et sanctions
- Règlement des conflits individuels et collectifs
- Infractions, sanctions pénales, peines d’amende et emprisonnement
- Rôle de l’inspection du travail et de la juridiction compétente
-Procédure à suivre: au niveau de l’inspection du travail, au niveau de la juridiction du travail
-Cas pratiques
-La grève licite et illicite (procédure de grève)

Module 11 : Les infractions et les peines correspondantes
-Les causes possibles d’infraction
-Les peines d’amende et les peines infamantes

Méthodologie pédagogique:
- Apports théoriques et lectures guidées du Code du Travail 2024
- Études de cas pratiques et jurisprudence malgache
- Jeux de rôle et simulations de litiges

Modalités d’évaluation:
-Etude de cas pratique en groupe
- Présentation orale en groupe

29/01/2026

SYLLABUS DE LA FORMATION

MODULE 1 : APPROCHES MODERNES DE GESTION DE PROJET : DE LA THEORIE DU CHANGEMENT AU CADRE LOGIQUE
1. Principe général de gestion du projet
2. Quelques Définitions
3. Approche GAR et Approche classique
4. Théorie de Changement (TOC)
a. Chaine des résultats
b. Risques
c. Hypothèses
5. Performance Management Plan (PMP)
a. Cadre de Résultats (Framework)
i. Indicateurs SMART ou qualitatifs
ii. Baseline
iii. Diagramme GANTT pluriannuel
iv. Cible ou objectif
v. Source de données
b. Cadre d’activités
i. Activités principales
ii. Sous activités
iii. Moyens
iv. Diagramme GANTT pluriannuel
6. Cadre logique

MODULE 2 : CAS PRATIQUE DE MONTAGE DE DOSSIER DE PROJET AVEC COMPOSANTES PRINCIPALES ET COMPOSANTES TRANSVERSALES

1. Thème du projet à élaborer : Le choix du thème du projet à concevoir fera l’objet d’une discussion conjointe avec le CDA et le MJC, dans le but de garantir une adéquation avec leurs besoins stratégiques et leurs axes d’intervention.
2. Attentes obligatoires pour l’élaboration du projet :
a. TOC
b. Cadre de résultats
c. Cadres d’activités
d. Cadre logique
MODULE 3 : SYSTEME M.E.A.L selon GAR
1- SUIVI (MONITORING)
Définition
Finalités de suivi
Formes et types de suivi
Méthode de collecte de données de suivi
Analyse des données de suivi
Critères de présentation des résultats de suivi
Instruments de suivi
Dispositif de suivi
Outils fondamentaux de suivi
PTA/PTBA : Chronogramme, budget et etc. …
Rapports : Tableau de bord et etc.….
Lien entre suivi et évaluation
2- EVALUATION
Définition
Evaluation et cycle de projet
Type d’évaluation
Dispositif d’évaluation
Etapes standards d’une évaluation
Evaluation par rapport à la structure de projet
Critères d’évaluation
Normes d’évaluation
Matrice de questions évaluatives
Rapport d’évaluation
Utilisation du rapport d’évaluation
Différence entre Suivi et évaluation et Suivi-évaluation (n.m)

3- REDEVABILITE (ACCOUNTABILITE)
Partage de l’information et transparence
Participation et l’engagement des parties prenantes
Mécanismes d’avis et de plaintes
Évaluation et apprentissage
4- APPRENTISSAGE (LEARNING) et LES SOURCES
Les réunions trimestrielles et annuelles de r***e
la réflexion du projet sur les données de suivi,
La réflexion sur le feedback et les plaintes reçus.
Les évaluations des projets en tirant des leçons sur la réalisation de la TOC

MODULE 4 : COMMENT METTRE EN PLACE LE « SYSTEME MEAL »

29/01/2026

Syllabus

PARTIE I : INITIATION
1.1- Qu'est-ce que SPSS?
1.2- Comment démarrer SPSS
1.3- Fenêtres de SPSS
1.4- Comment organiser les données dans SPSS
1.5- Saisie des données
1.6- Description des principales fenêtres
1.7- Définition des variables

PARTIE II : FONDAMENTAL
2.1-Pourquoi utiliser SPSS?
2.2-Présentation du programme SPSS
2.3-Programmation d’une banque de données à partir d’un questionnaire
2.4-Saisie des données
2.5-Nettoyage de la banque de données
2.6-L’analyse des données
2.7-Comment rapporter les données

PARTIE III : QUELQUES TESTS STATISTIQUES SOUS SPSS
3.1-Test de khi-deux
3.2-Test de corrélation R PEARSON
3.3- Test T Student
3.4-Test F ou ANOVA

PARTIE IV : ANALYSE QUANTITATIVE ET QUALITATIVE SOUS SPSS
4.1-Régression logistique binaire

27/01/2026

Nos formations disponibles:
- Traitement des données avec SPSS : du 18 au 20 février 2026
- MEAL: du 24 au 27 février 2026
- GRH code de travail : du 03 au 06 mars 2026
- Fiscalité d'entreprise : du 10 au 13 mars 2026

Inscription déjà ouverte

27/12/2025

TDR de l'atelier de Formation en MEAL et montage du dossier de projet

I -ORGANISATEUR
Cabinet ACOR (21 ans d’expertises en étude et renforcement de capacité)

II-SYLLABUS DE LA FORMATION

PARTIE I : PLANIFICATION OU CONCEPTION DU PROJET AVEC CADRE LOGIQUE SELON GAR

A- CADRAGE THEORIQUE
1. Quelques Définitions
2. Définition : Projets/Programme
3. Notes conceptuelles du projet (Objectifs, Contenu, Usage)
4. Théorie de Changement (TOC) et Chaine des Résultats
5. Cadre de Résultats (Framework)
6. Cadre d’activités
7. Introduction succincte du système MEAL
8. Cadre logique (Logframe)
- Indicateurs de performance & PIRS
- Logique d’intervention
- Hypothèses et Risques

B-CAS PRATIQUE DE MONTAGE DE PROJET
a-Principales caractéristiques du projet à concevoir
Titre du projet : RENFORCEMENT DES MECANISMES COMMUNAUTAIRES D’EPARGNE ET DE RESILIENCE ECONOMIQUE DANS LE DISTRICT DE FARATSIHO

COMPOSANTES PRINCIPALES
1. Composante 1 : Mise en place et structuration des mutuelles d’épargne villageoises
2. Composante 2 : Renforcement des capacités financières et organisationnelles des membres
3. Composante 3 : Accès au crédit et soutien aux activités génératrices de revenus (AGR)
4. Composante 4 : Structuration en réseau et ancrage institutionnel des mutuelles
COMPOSANTES TRANSVERSALES:
1. Composante 1 : Genre et inclusion sociale
2. Composante 3 : Cohésion sociale et solidarité communautaire
3. Composante 5 : Approche fondée sur les droits humains et autonomisation économique
b- Livrables à fournir par les participants :
Note conceptuelle de chaque composante principale du projet avec :
1. Chaine des résultats
2. ToC
3. Cadre de résultats (Framework)
4. Cadres d’activités
5. Cadre logique

PARTIE II : SYSTEME M.E.A.L selon GAR

1- SUIVI (MONITORING)
- Définition
- Finalités de suivi
- Formes et types de suivi
- Méthode de collecte de données de suivi
- Analyse des données de suivi
- Critères de présentation des résultats de suivi
- Instruments de suivi
- Dispositif de suivi
- Outils fondamentaux de suivi
- PTA/PTBA : Chronogramme, budget et etc. …
- Rapports : Tableau de bord et etc.….
- Lien entre suivi et évaluation
2- EVALUATION
- Définition
- Evaluation et cycle de projet
- Type d’évaluation
- Dispositif d’évaluation
- Etapes standards d’une évaluation
- Evaluation par rapport à la structure de projet
- Critères d’évaluation
- Normes d’évaluation
- Rapport d’évaluation
- Analyse de l’évaluabilité
- Matrice d’évaluation
- Utilisation du rapport d’évaluation
- Différence entre Suivi et évaluation et Suivi-évaluation (n.m)
3- REDEVABILITE (ACCOUNTABILITE)
- Partage de l’information et transparence
- Participation et l’engagement des parties prenantes
- Mécanismes d’avis et de plaintes
- Évaluation et apprentissage
4- APPRENTISSAGE (LEARNING) et LES SOURCES
- Les réunions trimestrielles et annuelles de r***e
- la réflexion du projet sur les données de suivi,
- La réflexion sur le feedback et les plaintes reçus.
- Les évaluations des projets en tirant des leçons sur la réalisation de la TOC

III-DROIT DES PARTICIPANTS
- Eau minérale
- Pause-café
- Certificat
- Support de formation en version électronique

IV-DATE, LIEU DE FORMATION ET HORAIRES
- Du 13 janvier 2026 au 16 janvier 2026 à Ankadindramamy TANA, derrière la Banque SG(Ex-BFV)
- Horaires :
 De 08 30mn à 12h 30mn
 De 14h 00 à 16h 30mn
- NB : horaires susceptibles de modification selon la convention des participants

V-CIBLES
- Universitaires
- Niveau terminale avec expériences
- Travailleurs du projet/programme (ONG, Association, ..)

VI-OBJECTIFS DE LA FORMATION
• A la fin de la l’atelier, les participants devraient être capables d’:
1. Améliorer leurs compétences en matière de planification/montage de dossier de projet
2. Améliorer leurs connaissances en matière de M.E.A.L

VII-METHODOLOGIE
- Utilisation des méthodes actives et itératives variées pour engager les participants (ateliers, études de cas, jeux de rôle).
- Encouragement de la participation active et les discussions
- Les objectifs clairs et mesurables sont ensuite définis, formant la base de modules structurés qui couvrent les principes fondamentaux du MEAL.
- La conception du projet (cas pratique) intègre des méthodes pédagogiques variées, favorisant l'interaction et l'apprentissage pratique.
- Des supports de formation détaillés sont préparés, et des formateurs compétents, dotés d'une expertise pratique (et théorique), sont sélectionnés.
- Des exercices pratiques et des évaluations continues garantissent la compréhension et l'application des concepts.

VIII-FRAIS DE FORMATION
- Frais de formation : 250 000.00Ar

IX-INTERVENANT
Monsieur Maurile RAKOTOMANANTSOA
- Ancien Coordinateur de Projet d’envergure nationale
- Consultant auprès des organismes (ONG, Association, projets, programmes) nationaux/ internationaux et Ministères.
- Consultant -Formateur
- Gérant-Associé et Fondateur du Cabinet ACOR
- Expert en Projet (MEAL, Montage de dossier, Evaluation externe et investissement)

X ADRESSSE ET RENSEIGNEMENTS
Bureau : Ankadindramamy-Mahazo TANA, Derrière l’ancien Bâtiment de la BANQUE BRED (Ex-BFV), RN2, route vers Tamatave, 150 m après Station TOTAL Ankadindramamy
Tél /WhatsApp: 034 72 385 49-034 09 059 51

29/11/2025

A-SYLLABUS
- - - - - - - - - -
PARTIE I : INITIATION
1.1- Qu'est-ce que SPSS?
1.2- Comment démarrer SPSS
1.3- Fenêtres de SPSS
1.4- Comment organiser les données dans SPSS
1.5- Saisie des données
1.6- Description des principales fenêtres
1.7- Définition des variables

PARTIE II : FONDAMENTAL
2.1-Pourquoi utiliser SPSS?
2.2-Présentation du programme SPSS
2.3-Programmation d’une banque de données à partir d’un questionnaire
2.4-Saisie des données
2.5-Nettoyage de la banque de données
2.6-L’analyse des données
2.7-Comment rapporter les données

PARTIE III : QUELQUES TESTS STATISTIQUES SOUS SPSS
3.1-Test de khi-deux
3.2-Test de corrélation R PEARSON
3.3- Test T Student
3.4-Test F ou ANOVA

PARTIE IV : ANALYSE QUANTITATIVE ET QUALITATIVE SOUS SPSS
4.1-Régression logistique binaire
4.2-Autres

B-DIVERS
- - - - - - - - - - -

-
DROIT DES PARTICIPANTS
- Certificat
- Support de formation en version électronique

HORAIRES
De 08 30mn à 12h 30mn
De 14h 00 à 16h 30mn
NB : horaires susceptibles de modification selon la convention des participants

FRAIS DE FORMATION
220 000.00Ar

INTERVENANT

Maurile RAKOTOMANANTSOA
- Consultant et Consultant -Formateur
- Gérant-Associé du Cabinet ACOR
- Spécialiste en traitement des données MEAL

N.B : Chaque participant doit apporter son propre ordinateur.

25/11/2025

TDR DE L’ATELIER DE FORMATION
I-ORGANISATEUR
Le Cabinet ACOR
II-SYLLABUS DE FORMATION
MODULE 1 : APPROCHES MODERNES DE GESTION DE PROJET : DE LA THEORIE DU CHANGEMENT AU CADRE LOGIQUE
1. Principe général de gestion du projet
2. Quelques Définitions
3. Approche GAR et Approche classique
4. Théorie de Changement (TOC)
a. Chaine des résultats
b. Risques
c. Hypothèses
5. Performance Management Plan (PMP)
a. Cadre de Résultats (Framework)
i. Indicateurs SMART et qualitatifs
ii. Baseline
iii. Diagramme GANTT pluriannuel
iv. Cible ou objectif
v. Source de données
b. Cadre d’activités
i. Activités principales
ii. Sous activités
iii. Moyens
iv. Diagramme GANTT pluriannuel
6. Cadre logique
MODULE 2 : CAS PRATIQUE DE MONTAGE DE DOSSIER DE PROJET AVEC COMPOSANTES PRINCIPALES ET COMPOSANTES TRANSVERSALES
1. Thème du projet à élaborer : « PROJET INTEGRE DE RENFORCEMENT DE LA RESILIENCE DES COMMUNAUTES RURALES DU DISTRICT DE BETROKA FACE AUX ALEAS CLIMATIQUES »
Composantes principales du projet
1. Eau
2. Agroécologie
3. Agropastoralisme
4. Moyens de subsistance
5. Nutrition et protection sociale
6. Gouvernance, gestion des risques et cohésion sociale
Composantes principales du projet
a) Genre et inclusion
b) Environnement / climat
2. Attentes obligatoires pour l’élaboration du projet :
a. TOC
b. Cadre de résultats
c. Cadres d’activités
d. Cadre logique
MODULE 3 : SYSTEME M.E.A.L selon GAR
1- SUIVI (MONITORING)
Définition
Finalités de suivi
Formes et types de suivi
Méthode de collecte de données de suivi
Analyse des données de suivi
Critères de présentation des résultats de suivi
Instruments de suivi
Dispositif de suivi
Outils fondamentaux de suivi
PTA/PTBA : Chronogramme, budget et etc. …
Rapports : Tableau de bord et etc.….
Lien entre suivi et évaluation
2- EVALUATION
Définition
Evaluation et cycle de projet
Type d’évaluation
Dispositif d’évaluation
Etapes standards d’une évaluation
Evaluation par rapport à la structure de projet
Critères d’évaluation
Normes d’évaluation
Rapport d’évaluation
Utilisation du rapport d’évaluation
Différence entre Suivi et évaluation et Suivi-évaluation (n.m)
3- REDEVABILITE (ACCOUNTABILITE)
Partage de l’information et transparence
Participation et l’engagement des parties prenantes
Mécanismes d’avis et de plaintes
Évaluation et apprentissage
4- APPRENTISSAGE (LEARNING) et LES SOURCES
Les réunions trimestrielles et annuelles de r***e
la réflexion du projet sur les données de suivi,
La réflexion sur le feedback et les plaintes reçus.
Les évaluations des projets en tirant des leçons sur la réalisation de la TOC
MODULE 4 : COMMENT METTRE EN PLACE LE « SYSTEME MEAL »
III-DROIT DES PARTICIPANTS
- Eau minérale
- Pause-café
- Certificat
- Support de formation en version électronique
IV-DATE, LIEU DE FORMATION ET HORAIRES
- Du 26 décembre au 30 décembre 2025 à Ankadindramamy TANA, près de la STATION TOTAL
- Horaires :
 De 08 30mn à 12h 30mn
 De 14h 00 à 16h 30mn
- NB : horaires susceptibles de modification selon la convention des participants
V-CIBLES
- Universitaires
- Niveau terminale avec expériences
- Travailleurs du projet/programme (ONG, Association, ..)
VI-OBJECTIFS DE LA FORMATION
• A la fin de la l’atelier, les participants devraient être capables d’:
1. Améliorer leurs compétences en matière de planification/montage de dossier de projet
2. Améliorer leurs connaissances en matière de M.E.A.L
VII-METHODOLOGIE
Utilisation des méthodes actives et itératives variées pour engager les participants (ateliers, études de cas, jeux de rôle).
Encouragement de la participation active et les discussions
Les objectifs clairs et mesurables sont ensuite définis, formant la base de modules structurés qui couvrent les principes fondamentaux du MEAL.
La conception du projet (cas pratique) intègre des méthodes pédagogiques variées, favorisant l'interaction et l'apprentissage pratique.
Des supports de formation détaillés sont préparés, et des formateurs compétents, dotés d'une expertise pratique (et théorique), sont sélectionnés.
Des exercices pratiques et des évaluations continues garantissent la compréhension et l'application des concepts.
VIII-FRAIS DE FORMATION
- Frais de formation : 250 000.00Ar
IX-INTERVENANT
Monsieur Maurile RAKOTOMANANTSOA
Ancien Coordinateur de Projet d’envergure nationale
Consultant auprès des organismes (ONG, Association, projets, programmes) nationaux/ internationaux et Ministères.
Consultant -Formateur
Gérant-Associé et Fondateur du Cabinet ACOR
Expert en Projet (MEAL, Montage de dossier, Evaluation externe et investissement)
X -ADRESSSE ET RENSEIGNEMENTS
Bureau : Ankadindramamy-Mahazo TANA, Derrière l’ancien Bâtiment de la BANQUE BRED (Ex-BFV), RN2, route vers Tamatave, 150 m après Station TOTAL Ankadindramamy
Tél : 034 72 385 49 - 034 09 059 51

15/10/2025

SYLLABUS DE FORMATION EN NOUVEAU CODE DE TRAVAIL
Ce syllabus est élaboré conformément aux exigences de la Loi n° 2024-014 portant
Code du Travail à Madagascar.
Il est destiné à une meilleure compréhension et application des réformes majeures introduites par ce nouveau cadre légal.

OBJECTIFS:
- Comprendre les principes fondamentaux et les innovations introduites par la Loi n°2024-014
- Savoir interpréter et appliquer ces nouvelles dispositions légales dans le cadre
professionnel.
- Connaître les responsabilités et les droits des parties dans un contrat de travail
- Prévenir les conflits individuels et collectifs grâce à une meilleure connaissance du cadre juridique.
-Etude comparative de l’ancien et du nouveau code

Date : 04, 05,06 et 07 Novembre 2025 du 08 :30 - 12 :30 (demi-journée)
Frais de formation : 500 000 ar / Participant
Lieu de Formation: Bureau ACOR Ankadindramamy Mahazo

PROGRAMME DETAILLE:
Module 1: Introduction et principes fondamentaux du nouveau code
- Dispositions générales
- Évolution historique et cadre juridique
- Portée d'application et bénéficiaires

Module 2 : Les différentes remarques apportées par le nouveau code :
- Le travail forcé
- Le respect de la dignité humaine, l’égalité, la lutte contre le harcèlement
- Les impératifs de l’employeur
- Les droits et obligations des parties

Module 3 : L’exécution de contrat de travail
-Classification professionnelle
-Les différents types de Contrat et leurs spécificités (Engagement à l’essai, CDI, CDD,
-Les passages automatiques d’échelon
-La durée légale de travail
-Cas des suspensions de contrat : les suspensions rémunérées et non rémunérées, droit à l’indemnité de suspensions, Chômage technique
-Les différents cas de rupture du contrat : la spécificité de chaque type de contrat, licenciement pour faute, pour motif économique, licenciement abusif
-Cas pratique

Module 4 : Les autres types de contrat régis par le nouveau code
-Travailleur déplacé
-Travailleur migrant
-Travailleur intérimaire
-Travailleur à temps partiel
-Travailleur journalier
-Travailleur à domicile
-Le télétravail
-La sous-traitance
-Cas de portage salarial
-Travail des enfants

Module 5 : Rémunération et salaire
-Définitions
-Le Salaire Minimum d’Embauche (SME)
-Salaires et accessoire du salaire (mode de paiement, obligation légale)
-Protection juridique des salaires

Module 6 : Congé ou suspension de fonction
Module 7 : Rupture du contrat de travail
- Démission, licenciement, rupture conventionnelle
- Licenciement pour motif économique ou personnel
- Préavis, indemnités, certificats

Module 8 : Les représentants des travailleurs
-Les délégués du personnel
-Les délégués de travailleur
-Les comités d’entreprise

Module 9 : Le Règlement Intérieur, La Convention collective et l’Accord d’établissement
-Leur importance et leur légalité
-Les risques en cas d’inexistence
-Modèles type

Module 10: Contentieux et sanctions
- Règlement des conflits individuels et collectifs
- Infractions, sanctions pénales, peines d’amende et emprisonnement
- Rôle de l’inspection du travail et de la juridiction compétente
-Procédure à suivre: au niveau de l’inspection du travail, au niveau de la juridiction du travail
-Cas pratiques
-La grève licite et illicite (procédure de grève)

Module 11 : Les infractions et les peines correspondantes
-Les causes possibles d’infraction
-Les peines d’amende et les peines infamantes

Méthodologie pédagogique:
- Apports théoriques et lectures guidées du Code du Travail 2024
- Études de cas pratiques et jurisprudence malgache
- Jeux de rôle et simulations de litiges

Modalités d’évaluation:
-Etude de cas pratique en groupe
- Présentation orale en groupe

Formateur: Inspecteur du Travail

DROITS DES PARTICIAPNTS
- Certificat
- Eau minérale
- Pause-café
- Support de formation en version éléctronique

15/10/2025

A-SYLLABUS
- - - - - - - - - -
PARTIE I : INITIATION
1.1- Qu'est-ce que SPSS?
1.2- Comment démarrer SPSS
1.3- Fenêtres de SPSS
1.4- Comment organiser les données dans SPSS
1.5- Saisie des données
1.6- Description des principales fenêtres
1.7- Définition des variables

PARTIE II : FONDAMENTAL
2.1-Pourquoi utiliser SPSS?
2.2-Présentation du programme SPSS
2.3-Programmation d’une banque de données à partir d’un questionnaire
2.4-Saisie des données
2.5-Nettoyage de la banque de données
2.6-L’analyse des données
2.7-Comment rapporter les données

PARTIE III : QUELQUES TESTS STATISTIQUES SOUS SPSS
3.1-Test de khi-deux
3.2-Test de corrélation R PEARSON
3.3- Test T Student
3.4-Test F ou ANOVA

PARTIE IV : ANALYSE QUANTITATIVE ET QUALITATIVE SOUS SPSS
4.1-Régression logistique binaire
4.2-Autres
B-DIVERS
- - - - - - - - - - -
DROIT DES PARTICIPANTS
- Certificat
- Support de formation en version électronique

HORAIRES
De 08 30mn à 12h 30mn
De 14h 00 à 16h 30mn
NB : horaires susceptibles de modification selon la convention des participants

FRAIS DE FORMATION
200 000.00Ar

INTERVENANT
Maurile RAKOTOMANANTSOA
- Consultant et Consultant -Formateur
- Gérant-Associé du Cabinet ACOR
- Spécialiste en traitement des données MEAL
N.B : Chaque participant doit apporter son propre ordinateur.

10/10/2025

TDR de l'atelier de Formation en MEAL et montage du dossier de projet

I -ORGANISATEUR

Cabinet ACOR (21 ans d’expertises en étude et renforcement de capacité)

II-SYLLABUS DE LA FORMATION

PARTIE I : PLANIFICATION OU CONCEPTION DU PROJET AVEC CADRE LOGIQUE SELON GAR

A- CADRAGE THEORIQUE
1. Quelques Définitions
2. Définition : Projets/Programme
3. Notes conceptuelles du projet (Objectifs, Contenu, Usage)
4. Théorie de Changement (TOC) et Chaine des Résultats
5. Cadre de Résultats (Framework)
6. Cadre d’activités
7. Introduction succincte du système MEAL
8. Cadre logique (Logframe)
- Indicateurs de performance & PIRS
- Logique d’intervention
- Hypothèses et Risques

B-CAS PRATIQUE DE MONTAGE DE PROJET

a- Principales caractéristiques du projet à concevoir

Titre : « RESILIENCE DES COMMUNAUTES FACE A LA SECHERESSE AU SUD DE MADAGASCAR »

Les composantes principales du projet à considérer :
1. Composante 1 : Accès durable à l’eau
2. Composante 2 : Sécurité alimentaire et agriculture résiliente
3. Composante 3 : Moyens de subsistance et économie locale
4. Composante 4 : Santé, nutrition et services de base
5. Composante 5 : Renforcement de la gouvernance locale et de la gestion des risques
Les composantes transversales du projet à considérer
1. Composante 1 : Genre et inclusion sociale
2. Composante 2 : Environnement et changement climatique
3. Composante 3 : Cohésion sociale et prévention des conflits
4. Composante 4 : Redevabilité, participation citoyenne et transparence
5. Composante 5 : Approche basée sur les droits humains
b- Livrables à fournir par les participants :

Note conceptuelle de chaque composante principale du projet avec :
1. Chaine des résultats
2. ToC
3. Cadre de résultats (Framework)
4. Cadres d’activités
5. Cadre logique

PARTIE II : SYSTEME M.E.A.L selon GAR

1- SUIVI (MONITORING)

- Définition
- Finalités de suivi
- Formes et types de suivi
- Méthode de collecte de données de suivi
- Analyse des données de suivi
- Critères de présentation des résultats de suivi
- Instruments de suivi
- Dispositif de suivi
- Outils fondamentaux de suivi
- PTA/PTBA : Chronogramme, budget et etc. …
- Rapports : Tableau de bord et etc.….
- Lien entre suivi et évaluation
2- EVALUATION
- Définition
- Evaluation et cycle de projet
- Type d’évaluation
- Dispositif d’évaluation
- Etapes standards d’une évaluation
- Evaluation par rapport à la structure de projet
- Critères d’évaluation
- Normes d’évaluation
- Rapport d’évaluation
- Analyse de l’évaluabilité
- Matrice d’évaluation
- Utilisation du rapport d’évaluation
- Différence entre Suivi et évaluation et Suivi-évaluation (n.m)
-
3- REDEVABILITE (ACCOUNTABILITE)

- Partage de l’information et transparence
- Participation et l’engagement des parties prenantes
- Mécanismes d’avis et de plaintes
- Évaluation et apprentissage
4- APPRENTISSAGE (LEARNING) et LES SOURCES

- Les réunions trimestrielles et annuelles de r***e
- la réflexion du projet sur les données de suivi,
- La réflexion sur le feedback et les plaintes reçus.
- Les évaluations des projets en tirant des leçons sur la réalisation de la TOC

III-DROIT DES PARTICIPANTS

- Eau minérale
- Pause-café
- Déjeuner
- Certificat
- Support de formation en version électronique

IV-DATE, LIEU DE FORMATION ET HORAIRES

- Du 28 octobre au 31 octobre 2025 à Ankadindramamy TANA, derrière la Banque SG(Ex-BFV)
- Horaires :
 De 08 30mn à 12h 30mn
 De 14h 00 à 16h 30mn

- NB : horaires susceptibles de modification selon la convention des participants

V-CIBLES

- Universitaires
- Niveau terminale avec expériences
- Travailleurs du projet/programme (ONG, Association, ..)

VI-OBJECTIFS DE LA FORMATION

• A la fin de la l’atelier, les participants devraient être capables d’:
1. Améliorer leurs compétences en matière de planification/montage de dossier de projet
2. Améliorer leurs connaissances en matière de M.E.A.L

VII-METHODOLOGIE

- Utilisation des méthodes actives et itératives variées pour engager les participants (ateliers, études de cas, jeux de rôle).
- Encouragement de la participation active et les discussions
- Les objectifs clairs et mesurables sont ensuite définis, formant la base de modules structurés qui couvrent les principes fondamentaux du MEAL.
- La conception du projet (cas pratique) intègre des méthodes pédagogiques variées, favorisant l'interaction et l'apprentissage pratique.
- Des supports de formation détaillés sont préparés, et des formateurs compétents, dotés d'une expertise pratique (et théorique), sont sélectionnés.
- Des exercices pratiques et des évaluations continues garantissent la compréhension et l'application des concepts.

VIII-FRAIS DE FORMATION

- Frais de formation : 280 000.00Ar

IX-INTERVENANT

Monsieur Maurile RAKOTOMANANTSOA
- Ancien Coordinateur de Projet d’envergure nationale
- Consultant auprès des organismes (ONG, Association, projets, programmes) nationaux/ internationaux et Ministères.
- Consultant -Formateur
- Gérant-Associé et Fondateur du Cabinet ACOR
- Expert en Projet (MEAL, Montage de dossier, Evaluation externe et investissement)

X ADRESSSE ET RENSEIGNEMENTS

Bureau : Ankadindramamy-Mahazo TANA, Derrière l’ancien Bâtiment de la BANQUE BRED (Ex-BFV), RN2, route vers Tamatave, 150 m après Station TOTAL Ankadindramamy
Tél : 034 72 385 49-034 09 059 51
Email : [email protected] ou [email protected]
WhatsApp : 034 09 059 51

ACOR

29/01/2026

29/01/2026

29/01/2026

29/01/2026

27/01/2026

27/12/2025

29/11/2025

25/11/2025

15/10/2025

15/10/2025

10/10/2025

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