01/11/2026
ME QUEDA MUY MUY CLARO‼️
Roger Schank 🇺🇸 — «Learning Hasn’t Changed» (2012), National Education Policy Center.
Schank formula esta idea en un artículo de opinión sobre educación y aprendizaje publicado el 13 de diciembre de 2012 por el National Education Policy Center, titulado Learning Hasn’t Changed. El texto critica la tendencia a presentar como innovaciones educativas prácticas que existen desde hace mucho tiempo, como aprender mediante la experiencia, observar a otros y recibir orientación cuando se necesita.
La frase aparece cuando Schank explica su experiencia como profesor y mentor de estudiantes de doctorado. Cuenta que, durante años, los estudiantes acudían a su despacho y él no se limitaba a darles respuestas: los escuchaba, les hacía preguntas y los ayudaba a desarrollar sus propias ideas. Después extiende esa reflexión a sus clases, donde prefería plantear problemas, escuchar a los alumnos y fomentar que debatieran entre ellos antes de intervenir.
Su argumento central es que la enseñanza no garantiza el aprendizaje por sí sola. Para que alguien aprenda, debe existir interés por comprender, una necesidad concreta o una disposición a participar activamente. El papel del docente consiste en crear las condiciones adecuadas, orientar y escuchar, en lugar de monopolizar la conversación con explicaciones.
