Psic. Juan Pérez Cortés / Consultor Forense

Psic. Juan Pérez Cortés / Consultor Forense Información de contacto, mapa y direcciones, formulario de contacto, horario de apertura, servicios, puntuaciones, fotos, videos y anuncios de Psic. Juan Pérez Cortés / Consultor Forense, Asesoría, Avenida Juárez #112, Zacatecas centro.

Psicólogo forense dedicado a la evaluación e investigación psicológica forense, escolar y clínica desde una práctica diligente, ética y con perspectiva en derechos humanos que promueve la dignidad humana y el acceso a la justicia.

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12/03/2026

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Ignoren al Freud de atrás e imagínense a Vigotsky...
07/02/2026

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Aceptación de cargo de perito para la elaboración de dictamen de reparación integral de daño.
21/01/2026

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Hoy 1° de enero. Cuándo casi todo está centrado en los propósitos de año nuevo y cambio de hábitos con altas motivacione...
02/01/2026

Hoy 1° de enero. Cuándo casi todo está centrado en los propósitos de año nuevo y cambio de hábitos con altas motivaciones, expectativas irreales e idealización del "nuevo yo", les comparto este artículo que me encontré en las redes:

https://drive.google.com/file/d/1vdd8cdtflN_6FUKNbGaISz2OPczcEiqe/view?usp=sharing

El artículo explica que los hábitos son comportamientos que hacemos casi sin pensar, porque los repetimos muchas veces en el mismo contexto. Estos hábitos influyen mucho en nuestra vida diaria, en la salud, el estudio, el trabajo y el bienestar en general. Hacer cambios pequeños y graduales es más efectivo que intentar cambios grandes y radicales. Cuando una persona intenta cambiar todo de golpe, suele cansarse o abandonar. En cambio, los pequeños cambios son más fáciles de mantener y, con el tiempo, pueden generar grandes mejoras.

Los hábitos funcionan como un “ciclo”:

Señal o disparador (algo que activa el hábito, como una hora del día o una situación).

Rutina (la acción que se realiza).

Recompensa (algo positivo que refuerza el hábito).

A nivel del cerebro, los hábitos se forman porque ciertas áreas se encargan de automatizar las conductas. Con la repetición, el comportamiento requiere cada vez menos esfuerzo mental, por eso los hábitos pueden ser difíciles de cambiar una vez establecidos.

Se destaca también la importancia del entorno. Cambiar el ambiente (por ejemplo, quitar tentaciones o poner recordatorios visibles) facilita crear buenos hábitos y romper los malos. Además, es más útil enfocarse en sistemas y rutinas constantes que solo en la fuerza de voluntad y se muestran aquí aplicaciones prácticas de estos principios en la salud, la alimentación, la actividad física, la productividad personal y el trabajo.

Formar hábitos requiere tiempo, paciencia y constancia.

Los hábitos dependen mucho del contexto, por lo que no todas las estrategias funcionan igual para todas las personas.

Lo que analiza este texto es relevante porque no invita a buscar soluciones rápidas, sino estrategias realistas: cambios pequeños, sostenibles y adaptados a la vida cotidiana. En un contexto de agotamiento generalizado, esto resulta más humano y viable y va a contracorriente de la “cultura del cambio inmediato”, con narrativas que predominan actualmente como:

“Cambia tu vida en 30 días”

“Todo depende de la fuerza de voluntad”

“Si no lo logras, es porque no te esforzaste”

Aquí se cuestiona esa lógica, mostrando que:

El cambio conductual es lento, depende del contexto, no solo del individuo y la constancia importa más que la motivación momentánea.

Las Apps de hábitos, salud, productividad y bienestar están por todas partes. Hay dispositivos que miden los pasos, el sueño, la alimentación, el rendimiento, etc. Y aquí se tratan de aterrizar estas lógicas, pero también se advierten sus límites:

La tecnología ayuda solo si se integra a rutinas reales y contextos significativos, es decir, no basta con “descargar una app”; se necesita comprensión del hábito, del entorno y del sentido personal.

Pensar el cambio como algo “pequeño y posible” es fundamental. No debemos exigirnos transformaciones heroicas, sino procesos graduales que respetan los ritmos humanos e individualizados.

El análisis contenido en este artículo, es especialmente relevante hoy porque desmonta la lógica típica de los propósitos de año nuevo, ya que en estas fechas solemos pensar:

“Este año sí voy a cambiar”

“Ahora sí voy a hacerlo todo bien”

“Desde hoy dejo todos mis malos hábitos”

Y aquí se analiza cómo los cambios grandes, abruptos y basados solo en motivación suelen fracasar.

Justo cuando la motivación está alta (como hoy), el texto recuerda que la motivación es temporal, pero los hábitos se construyen con repetición y contexto.

Por ello, nos propone algo distinto y muy pertinente para hoy:

No empezar fuerte, sino empezar con algo pequeño, cambios mínimos, casi simbólicos, pero sostenibles.

Por ejemplo, no hacer ejercicio todos los días, sino 5 minutos tres veces por semana, o, no comer súper saludable, sino mejorar una comida al día.

Esto nos ayudará a prevenir el abandono temprano.

Leer este tipo de reflexiones en enero ayuda a diseñar propósitos que no mueran en febrero, ya que reencuadra el “año nuevo” como proceso, no como ruptura. Socialmente, el 1º de enero se vive como un “borrón y cuenta nueva”, pero es importante mencionar que el cambio no ocurre por fecha, los hábitos no se reinician, se reconfiguran y el pasado no se elimina, se trabaja.

Pensenos los propósitos como quién quiero ser este año, no solo qué quiero lograr. Por ejemplo:

En vez de “leer 20 libros”, plantearnos: “ser una persona que lee”. En vez de “bajar de peso”, plantearnos: “cuidar mi cuerpo”. Así, promovemos el autocuidado como proceso, no como mandato y reducimos cierta violencia hacía uno mismo.

En el inicio del año, cuando socialmente se nos exige cambiar de manera inmediata y radical, hay que proponernos formas de transformación más realista, gradual y sostenible, basada en pequeños cambios, en el contexto cotidiano y en la construcción progresiva de hábitos, más que en la fuerza de voluntad o la motivación momentánea.

En conclusión, el texto afirma que los pequeños cambios sostenidos en el tiempo pueden transformar profundamente la conducta, siempre que se adapten al contexto y se mantengan con perseverancia.

Saludos y !Feliz inicio de año!

¡Muchísimas Felicidades!   🎁🌲✨❄️🎀✨🎄🎁
24/12/2025

¡Muchísimas Felicidades!
🎁🌲✨❄️🎀✨🎄🎁

Evaluación psicológica clínica / discapacidad psicosocial y acceso a la educación.Lamentablemente, es muy común que algu...
16/12/2025

Evaluación psicológica clínica / discapacidad psicosocial y acceso a la educación.

Lamentablemente, es muy común que algunas escuelas reproduzcan prácticas excluyentes o desconozcan marcos legales vigentes, condicionen la permanencia de algún alumn@ por algún tema de "comportamiento disruptivo" o de discapacidad psicosocial, pidiendo a padres de familia ausentar al NNA hasta que comprueben que se está asistiendo al psicólogo.

Esto contraviene directamente el modelo social y de derechos de la discapacidad y es una práctica ilegal y discriminatoria cuando:

- Exigen diagnósticos clínicos para justificar una permanencia.

- Sugerieren que “no es apto” para educación regular por temas de conducta, emociones o aspectos psicosociales y, esto contradice:

Al Modelo Social de la discapacidad, que argumenta que la discapacidad no es un “defecto” individual del alumno, sino el resultado de la interacción de alguna condición con las diferentes barreras físicas y actitudinales del entorno, es decir; centra la discapacidad en el entorno y no en la persona.

Por ello, las escuelas están obligadas a eliminar barreras y ajustar el entorno, no a obligar a que el niño sea “normalizado” mediante tratamientos.

También contradice al Enfoque de Derechos Humanos que deja claro que, el derecho a la educación no puede ser condicionado, y mucho menos subordinado a intervenciones clínicas.

Las diferentes normativas tanto internacionales como nacionales prohíben condicionar el acceso educativo a diagnósticos o tratamientos, y mandatan proporcionar ajustes razonables, acompañamiento y eliminación de barreras.

Como psicólogos NO debemos limitarnos a evaluar al NNA (como si el problema residiera solo en él), sino:

Asesorar a la escuela para entender el modelo social y de derechos de la discapacidad y la conducta en el contexto específico del NNA (enfoque diferencial) y analizar qué factores del entorno escolar están influyendo.

Ya identificadas las barreras actitudinales, pedagógicas y sociales, lo que sigue es promover enfoques de manejo respetuosos, de protección y no punitivos.

Cómo profesionales debemos de ser el factor que ayude a eliminar prejuicios (“no quiere”, “es caprichoso”, “está malcriado”).

Cuando la intervención se centra únicamente en “arreglar al niño”, se perpetúa la estigmatización. Cuando también se interviene con la escuela, se construyen entornos protectores y accesibles.

Sensibilizar a docentes y acompañar procesos institucionales y educar sobre derechos humanos es parte fundamental del trabajo clínico y educativo cuando hablamos de NNA.

Muy contento y agradecido con la invitación al Instituto Sebastián Cabot para compartir reflexiones sobre las implicacio...
29/11/2025

Muy contento y agradecido con la invitación al Instituto Sebastián Cabot para compartir reflexiones sobre las implicaciones éticas y la importancia de implementar modelos sociales y de derechos en la atención de la violencia escolar. Estos espacios de diálogo son fundamentales para construir entornos educativos más seguros, empáticos y respetuosos de la dignidad de niñas, niños y adolescentes. Gracias por la apertura y el compromiso para seguir fortaleciendo nuestras prácticas. 📚🤟🗄️📝

📚📝🕵️ Sábado de Maestría.🕵️📝📚A darle 🤟Clase de Métodos en Perfilación Criminal
02/11/2025

📚📝🕵️ Sábado de Maestría.🕵️📝📚
A darle 🤟
Clase de Métodos en Perfilación Criminal


La salud mental no debe ser vista como un problema médico individual, sino como una cuestión de derechos humanos y justi...
10/10/2025

La salud mental no debe ser vista como un problema médico individual, sino como una cuestión de derechos humanos y justicia social.

Comparto con motivo del Día Mundial de la Salud Mental, el Informe del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los ...
10/10/2025

Comparto con motivo del Día Mundial de la Salud Mental, el Informe del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos.

https://docs.un.org/es/A/HRC/58/38

En este documento se examina cómo los sistemas de salud mental pueden (y muchas veces no lo hacen) respetar, proteger y cumplir los derechos humanos de las personas con problemas de salud mental y expone lo que hacen muchos modelos tradicionales que se basan en prácticas como el internamiento, medicación en exceso, la coerción o el uso excesivo de intervenciones biomédicas, que terminan en tratos crueles, inhumanos y degradantes, violando e infringiendo derechos fundamentales, discriminando y estigmatizando a usuarios. Lo que es muy preocupante, es que muchas veces estás prácticas están sostenidas y avaladas por políticas publicas y dispositivos jurídicos.

En nuestro contexto mexicano, los sistemas de salud mental todavía se basan en un modelo hospitalario y biomédico, donde prevalece la atención psiquiátrica institucional, con pocos recursos para servicios comunitarios o preventivos. El informe de la ONU advierte que esto genera violaciones sistemáticas a los derechos humanos, pues muchas veces las personas con sufrimiento psíquico son tratadas como objetos de control y no como titulares de derechos.

En México, aún se permite internar o medicar sin consentimiento, lo que puede constituir trato cruel o degradante. Además, las personas con diagnósticos psiquiátricos siguen enfrentando rechazo en el empleo, la educación y la vida comunitaria, es decir; el estigma cultural sigue siendo fuerte y dificulta la búsqueda de ayuda.
Este informe nos sigue recordando que los problemas de salud mental no pueden separarse de factores sociales como la pobreza, la violencia, el desempleo o la falta de vivienda digna.

La salud mental no debe ser vista como un problema médico individual, sino como una cuestión de derechos humanos y justicia social.

Seguimos en el tema. Nos seguimos capacitando.
07/10/2025

Seguimos en el tema. Nos seguimos capacitando.

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