Leer goede workshops geven

13/07/2017

Hoe maak je een workshop tot een zakelijk succes?
Schrijf je in voor de 4daagse training Leer Goede Workshops Geven. Slechts 1 keer per jaar en max 10 deelnemers!

Verover het hart van je klant met de beste workshop ooit.
Data: 15, 22, 29 sept en 13 okt

13/06/2017

Pak je autoriteit als je een workshop geeft want jij bent a. de expert en b. de proces(bege)leider. Dat betekent niet dat je 'de baas' bent of 'boven' mensen staat. Maar je staat wel 'boven de stof'. En je hebt de leidersrol.
Dit kan best lastig zijn. Misschien omdat je in je dagelijks leven hier niet aan gewend bent, er zelfs een oordeel over hebt.

Gevolg kan zijn dat je het proces teveel aan de groep overlaat en mensen niet weten waar ze 'heen moeten'. Of dat iemand uit de groep die rol van je overneemt. Allebei niet wenselijk.

In onze opleiding Leer Goede Workshops Geven besteden we daarom ook aandacht hieraan. Hoe pak je de autoriteit, zonder dat je 'autoritair' hoeft te zijn. Hoe geef je leiding aan het hele proces en welke mindset is daarvoor nodig? En welke eenvoudige technieken kun je hierbij toepassen?

09/05/2017

Hoe denken mensen over het onderwerp van jouw workshop?
Belangrijk om dat te weten, ook voor het groepsproces. Wat voor vragen stel je? Hier een paar tips om FOCUS aan te brengen. Zodat je mensen aan de praat te krijgt, zonder dat het vaag of langdradig wordt.

‘Wat vinden jullie van…’ ; ligt voor de hand. Maar mensen vallen stil, gaan vooral een mening geven, of zoeken naar een mening (weer lange stilte). Of ze geven een heel erg lang antwoord dat bovendien alle kanten opgaat.
Het wordt geen nuttige ‘uitwisseling’ en jij raakt de grip kwijt.
Die vraag is te open..

Een paar tips:
-Zorg dat je van tevoren precies weet wat je wilt bereiken met de uitwisseling.
-Formuleer een concrete vraag met betrekking tot je centrale onderwerp en geef kaders aan. Dat betekent: geef aan op welk onderwerp en hoeveel voorbeelden je wilt horen.

Voorbeelden:
‘Haal een situatie terug die je hebt meegemaakt waarin je…. Bedenk 1 ding dat je miste t.a.v. …’
‘Welke/wat (maak het als workshopleider specifiek) ….. zou je kwijt willen in je leven? Bedenk er drie en vertel in 1 zin waarom.’
‘Kijk terug op afgelopen week/maand/jaar en haal een situatie terug waarin je …’
Geef het onderwerp in één zin: ‘Wat is 1 punt waarin je sterk bent en 1 verbeterpunt.’

Uitwisselingsvragen brengen het gesprek op gang, mensen leren elkaar kennen én jij krijgt een goed beeld van hoe mensen erin staan.

NB
-Laat hen er eerst even over nadenken (of in tweetallen bespreken)
-Geef ook aan hoeveel tijd mensen hebben om erover na te denken en wat je daarna gaat doen en wat het doel is. Je kunt niet duidelijk genoeg zijn.

01/05/2017

Hoe sta jij voor de groep? Wat doe je met je handen, wat is je houding, beweeg je vrij genoeg, hoe adem je, hoe klinkt je stem, hoe vóel je je als je daar staat en straal je dat ook uit?
Als je workshops geeft is je fysieke 'taal' misschien nog wel belangrijker dan je inhoudelijke verhaal. Je fysiek is de drager.
In de leergang Leer Goede Workshops Geven besteden we hier daarom veel aandacht aan. Je krijgt hier feedback over en tips. Bovendien krijg je op dag 4, voordat je je eindpresentatie geeft, coaching van een specialist op dit terrein, die we hiervoor speciaal 'invliegen'. Een fijne bonus!

27/04/2017

Vervolg op vorige post:

Als je meer tijd hebt om de interpretatie van het onderwerp van je workshop te inventariseren, is deze klassieker altijd leuk:
-Leg foto's neer en stel de volgende vraag: 'Kies die foto uit die voor jou ...-onderwerp van je workshop-... verbeeldt.' Wissel daarna uit. In de groep: 30 sec per persoon.

Stuur de foto of ansichtkaarten eventueel later toe met een bedankje of reminder.

25/04/2017

Je workshop heeft natuurlijk een helder onderwerp. Maar iedereen heeft er een eigen beeld van. Handig om dat te polsen zodat je erop in kunt spelen en en-passant aan 'verwachtingsmanagement' kunt doen.
Hoe doe je dat snel en met de hele groep?
-Maak een eenvoudige mindmap op de flipover. Zet het thema in het midden in een cirkel. Trek lijnen vanuit de kern en noteer, al pratende met de groep, alle associaties (in een andere kleur).

23/04/2017

Aan het begin van een workshop moeten deelnemers er even inkomen, 'landen' als het ware. Er zijn vele werkvormen om kennis te maken a. met elkaar en b. met het onderwerp (hierover later meer). Het 'rondje doen' is de meest klassieke manier om kennis te maken. Je herkent deze situatie vast: 'We doen even een rondje. Wil jij beginnen?', en de workshopleider wijst de persoon links van hem aan.
Zo'n rondje kan e-r-g lang duren en bovendien zijn mensen verderop in de 'rij' vooral bezig met wat zij zelf straks gaan zeggen en luisteren daarom maar half.

Hoe los je dit op?
-Geef een tijdslimiet aan van 30 seconden.
-Geef aan wat je wilt dat mensen vertellen over zichzelf. Bijvoorbeeld: 'Je naam en de belangrijkste reden dat je hier bent. In 1 zin.'
-Ga niet het rijtje af maar spring kriskras door de groep.

Nog andere tips mbt 'het rondje'?

17/04/2017

Als je het zat bent dat je je workshops niet vol krijgt, is deze éénmalige aanbieding voor jou!
2 juni start LEER GOEDE WORKSHOPS GEVEN - In 4 dagen leer je als ZZP-er hoe je jezelf én je klanten een onvergetelijke ervaring geeft, en hoe je je workshops aan de man brengt.
Kosten: € 875,-.
Locatie: Koog aan de Zaan (10 min boven Amsterdam), Koog aan Zee.

05/04/2017

Ik maakte vandaag, met al mijn ervaring als trainer, een klassieke fout die ik even met jullie wil delen.
Ik gaf een workshop Storytelling voor ondernemers en directeuren over 'Wat is het verbindend verhaal', je missie en visie.
Om kennis te maken met elkaar, en een 'brug' naar het thema te leggen, zette ik een schaal met water en veertjes in het midden en zei: 'Pak een veertje uit de schaal. Die veer is jouw persoonlijke drijfveer. Stel jezelf voor a.h.v. die drijfveer.'
So far so good.
Dit zet mensen aan het praten.
En daar ging het dus mis. Iedereen vertelde 100-uit.
Wat ik had kunnen doen om dit te voorkómen is:
-een duidelijke tijdslimiet aangeven van bv 1 minuut
-zelf als eerste mijn drijfveer benoemen in 1 minuut (om een voorbeeld te geven)

En ik weet zeker dat, als ik een evaluatieformulier had uitgedeeld, dit als kritisch punt naar voren was gekomen. Want mensen vertellen graag hun verhaal, maar om dan daarna (of ervoor) ook te luisteren naar anderen; dat is best lastig!

27/03/2017

Je staat voor de groep. Er gaat iets mis. Kan van alles zijn:
-Je stiften zijn leeg.
-Je hebt niet genoeg handouts (of er blijken fouten in te staan).
-Je bent je volgende stap even helemaal kwijt.
-Eén persoon stelt hele lastige (bijna ondermijnende) vragen.
-Je loopt vast in je planning (oh mèn, is het al zó laat?).
-Een deelnemer zit vooral uit het raam te kijken.
-Twee mensen smoezen de hele tijd.
-De lunch wordt niet gebracht.
Nou ja, er kan van alles 'misgaan'.
Wat doe je?
Verbergen of benoemen?
En waar hangt dat vanaf?

21/03/2017

Entertrainment. Ken je die term? Je bent dan trainer én entertainer.
Maar moet dat? Moet een training of workshop ook een soort voorstelling zijn? Natuurlijk niet.
Maar als je met humor en charisma de groep weet te verleiden, heb je wel een streepje voor.
Er is wel een valkuil, zoals bij alles: als het teveel op een voorstelling gaat lijken, gaat het meer over de trainer dan over de groep.
Verleiden is overigens wel een sleutel tot succes. Als workshopgever kun je dat op vele manieren doen.
Wordt vervolgd!

18/03/2017

Als lerares Nederlands wist ik het e.e.a. over didactiek. Maar toen ik voor een communicatiebureau aan de slag ging, merkte ik dat workshops geven toch echt iets anders is dan lesgeven.
Lesgeven gaat meer uit van top-down: ik ga jou vertellen hoe het zit. Althans, dat is het traditionele beeld waar velen van ons mee mee zijn opgegroeid en het is om die reden ook een valkuil (waar ik zelf in het begin ook in viel ;-) ).
Want als je workshops geeft is top-down, of het opgeheven vingertje, killing. Mensen haken dan af. Ze willen je absoluut graag als autoriteit zien, maar niet als degene die alles-beter-weet.
Positioneer jezelf daarom altijd als gesprekspartner die toevallig degene is die het proces begeleidt en die erboven hangt, -maar die nergens boven staat. Stel jezelf kwetsbaar op. Vertel over je eigen zoektocht m.b.t. het onderwerp. En nodig mensen uit om dat ook te doen.