07/10/2026
Inclusief onderwijs is ook een kwaliteits- en organisatievraagstuk
Tijdens het LBBO Congres kwamen vier vragen van DuFour voorbij:
Wat willen we dat kinderen leren? Hoe weten we of ze dat hebben geleerd? Wat doen we als ze het nog niet hebben geleerd? En wat doen we als ze het al wél hebben geleerd?
Juist in relatie tot inclusief onderwijs vind ik dat interessante vragen. Want uiteindelijk gaat het ook over leren. Weten we wat een leerling heeft geleerd? En wat doen we vervolgens met die informatie?
Dat vraagt iets van het handelen van de professional, maar ook van de organisatie eromheen. Is de benodigde expertise beschikbaar? Hoe hebben we de ondersteuning georganiseerd? Kunnen professionals gemakkelijk samenwerken? En gebruiken we informatie over de ontwikkeling van leerlingen ook om ons onderwijs aan te passen?
Zo komen inclusief onderwijs, kwaliteitszorg en organisatieontwikkeling behoorlijk dicht bij elkaar.
Voor mij een interessante opbrengst van deze congresdag om verder over na te denken.