31/10/2020
Dus.... Een week of 8 verder in het schooljaar - en 'doet' het nou wat, zo'n anders ingerichte klas?
Heeft het zin gehad, om alles om te gooien, te behangen, meerdere lichtpunten te maken, een vast midden van de klas voor de dagelijkse kring te maken, planten, bloemen toevoegen en alle zichtbare 'leerdoelen' weg te halen?
Er wordt GESPEELD. Als een dolle, durf ik wel te zeggen. Nee, dat gaat nog steeds niet vanzelf. Ik kijk en observeer en voel dagelijks en pas wekelijks hoeken aan: paar accessoires uit sprookjes die ik vertel in de poppenhoek: ze spelen alle sprookjes - doorelkaar 😁- na. De autootjes een tijdje weg uit de bouwhoek en de kist met dieren erin: hele nieuwe bouwthema's ontstaan. Enzovoort.
En er is rust - tussen het spelen door. We beginnen met ademen elke dag - en een paar affirmaties (ik ben lief, ik ben slim, ik ben belangrijk) - en als ik dat vergeet vragen de kinderen erom.
En nee, dat doet een andere inrichting niet ZELF. Dat doen de kinderen en ik ondersteund door de andere inrichting.
Dus 'doet' het wat?
O ja! ❤