Pedagogisch Adviesburo AJK

06/10/2022

Vandaag heb ik mijn certificaat in ontvangst mogen nemen voor de bijscholing Pedagogisch coach binnen de VVE.

Deze bijscholing certificeert voor de functie coach binnen de VVE in Amsterdam en is ook een branche erkende coach opleiding in het kader van IKK.

Vanaf nu ben ik dus ook officieel inzetbaar als pedagogisch coach binnen de VVE!

03/10/2022

26/04/2021

Om aan alle onduidelijkheid wat betreft de regels rondom wennen van kinderen in de kinderopvang een eind te maken, komen de branchepartijen met een notitie:

12/04/2021

Als zelfstandig pedagogisch coach, spreek ik met veel pedagogisch professionals die voor diverse organisaties werken. Kleine, maar ook middelgrote kinderopvangorganisaties. Ik ben altijd heel erg nieuwsgierig naar wat de medewerkers verwachten van een pedagogisch coach.

Komt dit beeld wel overeen met de werkelijkheid❓

Vaak blijkt dat de professionals vaak het idee hebben dat de coach adviezen geeft en de medewerker deze dan moet opvolgen. Ik kan je vertellen, dit is niet wat het in werkelijkheid is..❎

Natuurlijk geef ik wel eens een tip of advies, maar het uitgangspunt is om samen met jou naar de huidige situatie kijken, naar hetgeen je graag zou willen veranderen, hoe gaat het er nu aan toe? Ik maak je bewust van je sterke kanten en bekijk samen met jou hoe je deze kunt versterken en wellicht kunt gebruiken om je groeipunten (leerdoelen) vorm te gaan geven. Door vragen te stellen wordt jij je bewuster van je handelen en de redenen die achter dit handelen zitten.

⚡️Wat mij energie geeft tijdens een gesprek, is om te merken of te horen dat bij iemand het ‘kwartje’ valt. : Dit zijn echt de meest waardevolle momenten, al zeg ik het zelf! Die bewustwording is de eerste stap naar groei, verandering en een bewustere manier van werken.

Na een gesprek vraag ik altijd (schriftelijk) hoe de pedagogisch professional het gesprek heeft ervaren. Wat heeft het jou opgeleverd? Wat neem je mee uit het gesprek? Het is dan zo fijn om te lezen wat het gesprek heeft betekend voor de medewerker.

De laatste weken heb ik veel gesprekken mogen voeren en ook ik leer weer van de feedback. Dit maakt mij ook weer bewuster van mijn eigen handelen! Onderstaande feedback kreeg ik korte tijd geleden. Dit is precies waar ik voor sta en en wat ik hoop uit te dragen. Het is zo fijn om dit dan ook terug te lezen!

‘ Bij Anne krijg ik het gevoel dat zij er echt voor mij is, ik voel me vrij om te vertellen wat er in mij om gaat, ze stelt mij vragen die me aan het denken zetten en ervoor zorgen dat óók mijn kwaliteiten als pedagogisch medewerker belicht worden. Ze denkt met mij mee en staat naast mij, waarbij continue de koppeling wordt gelegd naar het kindbelang’ 🌺

03/02/2021

Overzicht Taaleis 3F Het Overzicht Taaleis 3F is geactualiseerd. Hierin staat op welke manier je kunt aantonen dat je medewerker over het vereiste taalniveau beschikt. De taaleisen én de aantoonbaarheid ervan verschillen voor de reguliere kinderopvang en de voorschoolse educatie. In het overzicht s...

04/01/2021

🌸Als pedagogisch professional, gebeurt er soms ontzettend veel! Administratie, de groep netjes en schoon houden, je aandacht verdelen over de kinderen individueel en als groep, observaties etc etc.. ⠀
⠀
Ik hoor vaak terug dat de groepen druk zijn, dat de PP’er (pedagogisch professional) het gevoel heeft het niet goed genoeg te doen. Voor zijn of haar gevoel niets ‘toevoegd’... en dat gevoel herken ik wel van toen ik zelf nog op de groep werkte. ⠀
⠀
Want als ik heel eerlijk ben, was ik (en ben ik soms nog) iemand die regelmatig twijfelde aan zichzelf als ondernemer, maar ook destijds als PP’er. ⠀
⠀
Tot heel kort geleden ik er met behulp van ⠀
een supervisie traject achter kwam dat ik echt wel wat ‘liever’ voor mezelf zou mogen zijn. Ik leerde anders naar mezelf te kijken! En wat een rust heb ik gevonden.. ik weet nu veel beter mijn weg te vinden tussen wat ik voel, beleef en daadwerkelijk doe en beteken! Een boost voor mijn zelfvertrouwen!⠀⭐️
⠀
Als pedagogisch coach wil ik daarom (nog) meer de nadruk gaan leggen op alles wat er goed gaat. De waardevolle momenten en interacties die je zelf wellicht niet (meer) ziet! Jouw waardevolle toevoeging aan de groep(en) en kinderen. ⠀
Die mooie momenten ga ik EXTRA verhelderen en samen met jullie omzetten tot doelen die je met gemak stapje voor stapje kunt gaan nemen! ⠀
⠀
Hoe zul je denken? Met behulp van een coaching traject waarbij we gaan inzoomen op jouw kwaliteiten.⠀
⠀
Natuurlijk is er altijd ruimte voor verbetering, maar laten we samen gaan bekijken hoe je je jouw verdere ontwikkeling kunt realiseren vanuit een positieve en zelfverzekerde mindset! 🌻
⠀
Wil je hier mee over weten? Neem dan vrijblijvend contact met me op!⠀
⠀

24/12/2020

🎄Namens Pedagogisch Adviesburo AJK wens ik al mijn zakelijke relaties, alle pedagogisch professionals en kinderopvangorganisaties hele fijne kerstdagen en een gezond en gelukkig 2021! ⠀
⠀
Ook in 2021 sta ik weer voor jullie klaar als ZZP pedagogisch coach en mag ik weer aan de slag gaan voor een aantal prachtige (kleinschalige) kinderopvangorganisaties. ⠀
⠀
Ben jij nog op zoek naar een pedagogisch coach die jullie organisatie en pedagogisch professionals met veel enthousiasme en ervaring dat steuntje in de rug komt geven? Neem dan vrijblijvend contact met me op! Dan bekijken we samen de mogelijkheden op basis van jullie behoeften en wensen!⠀
⠀

01/12/2020

Beslisboom kinderopvang, update 30 november B***k | Utrecht Het protocol Kinderopvang is ge-update (versie 30 november). In dit protocol wordt ingegaan op een aantal praktische aspecten rondom veiligheid en hygiëne. Nieuwe adviezen voor het testen van kinderen, soepelere regels voor huisgenoten van...

12/10/2020

🌸Activiteiten aanbieden is onderdeel van jouw werk als PM’er. Voor dreumessen en peuters is het bedenken van een activiteit meestal wat makkelijker! Waarom? Voor je gevoel kan je ‘echt’ iets met deze kinderen. Je kunt bijvoorbeeld iets knutselen. ⠀
⠀
Van PM’ers krijg ik vaak terug dat activiteiten met baby’s veel lastiger te bedenken zijn. Ze willen graag iets tastbaars maken en dit kunnen laten zien aan ouders. ⠀
⠀
Maar gaat het echt om het eindresultaat van een activiteit? Het gaat eigenlijk vooral om het proces van de activiteit, dus wat leert de baby, heeft de baby plezier wat heeft de baby ontdekt? ⠀
Het gaat dus niet zozeer om wat heeft de baby gemaakt! Natuurlijk wil je ouders graag laten zien wat je hebt gedaan. En dat kan ook! Maak foto’s van de activiteit en beschrijf hierbij hetgeen de baby doet, wat het heeft ontdekt en helemaal mooi -> welk ontwikkelingsgebied dit raakt. Hoe mooi als je dit tijdens een overdracht kan benoemen/laten zien?⠀
⠀
Wat dacht je trouwens van de volgende activiteiten?⠀
- Leg wat kosteloos materiaal neer (kartonnen dozen, eierdozen of wat kranten). Je stimuleert hierbij het creatieve proces. Ze kunnen zelf ontdekken wat ze er mee kunnen. Super interessant voor een baby! (Blijf wel in de buurt i.v.m. de veiligheid)⠀
- Klimmaterialen aanbieden is ook een super leuke activiteit! Gewone kussens, maar ook speciale klimkussens stimuleren de motorische ontwikkeling van de baby’s. Baby’s hebben een enorme behoefte aan beweging! ⠀
- Op de arm door de groep/buiten lopen. Een baby ziet en hoort al van alles! Neem de baby bij je en benoem wat jullie zien en horen. Hierbij draag je bij aan de taalontwikkeling van de baby en dit is een fijn één op één momentje💗⠀
- Sensorisch materiaal. Baby’s zijn nog heel erg zintuigelijk ingesteld. Ze voelen,proeven, ruiken en doen hier allerlei nieuwe ervaringen mee op. Wat dacht je van flesjes met verschillende soorten materialen (en dus geluiden). Of mandjes met verschillende soorten materialen en structuren?⠀
🟢Tip: Pinterest staat vol met leuke activiteiten! Zoek bijvoorbeeld eens op ‘sensorische activiteiten baby’s’ Gegarandeerd dat je je hier meer inspiratie van krijgt!

06/10/2020

🌸Pedagogisch verantwoord handelen;
Als je werkt met kinderen/of kinderen hebt, loop je weleens tegen een lastige situatie aan. Wat kun je doen, zodat je jouw handelen meer afstemt op het kind/situatie? Zonder dat je handelt uit eigen belang?

Ook ik word nog weleens uitgedaagd wat betreft de opvoeding(dochter van 2,5).En ik moet zeggen in de rol als PM’er met andere kinderen ging dit mij makkelijker af! Ik denk doordat er meer sprake van ‘afstand’ was?🤷🏻‍♀️
Ik kies er dus soms bewust voor om afstand te nemen van de situatie. Ik stap dan als het ware uit mijn eigen ‘bubbel’. Wat zou ik iemand anders adviseren als diegene hier tegen aan zou lopen?

➡️Voorbeeld:
Van de één op de andere dag, wilde mijn dochter niet meer in bad/douche(zij had hier vast een goede reden voor, maar was mij niet geheel duidelijk). Huilen, mij stevig vasthouden. Hoe ga ik hier nu het beste mee om? Misschien toch maar doorzetten? Nee, dit voelde voor mij absoluut niet goed! Ik deed het volgende:
🌸Observeren is the key! Wat vertelt het gedrag dat je ziet jou?
▪️Ze huilt, kijkt angstig en houdt zich aan mij vast. Ze voelt zich niet veilig. Wat heeft ze nodig? Een gevoel van veiligheid! —> DE basis!
⬇️
🌸Wat kun je doen om dit gevoel van veiligheid te vergroten? (Denk aan interactievaardigheden)
▪️Door (o.a.) sensitief responsief op haar te reageren. Ik erken haar gevoel door dit te benoemen (ik zie dat je verdrietig bent, je wilt niet in bad hé? Volgens mij vind je het heel spannend!) Ik heb er uiteindelijk voor gekozen om haar te wassen met een washand en haar mijn emotionele steun te geven. De volgende dag heb ik spelenderwijs met haar een verhaaltje gelezen over water en het in bad gaan (praten en uitleggen) en een positieve twist gegeven aan het badmoment.
De dag erna ging ze weer heerlijk in bad! 💪🏽

🟢Tip: Stem je handelen af op het ontwikkelingsniveau van de kinderen! Hoe ver zijn ze in hun ontwikkeling? Wat begrijpen ze wel en wat niet? Wat mag/kan jij van ze verwachten? Super belangrijk! Want kun jij bijvoorbeeld wel van een peuter verwachten dat hij/zij geduldig aan tafel wacht tot het eten wordt gebracht of meteen in slaap valt na een drukke activiteit?