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Aliados por la Inclusión

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Aliados por la Inclusión

Educación inclusiva que transforma escuelas.

22/05/2026

Una educación inclusiva se construye encontrando nuevas formas de enseñar 💡

🚀Cuando hablamos de aprendizaje, reconocer el proceso de cada estudiante nos lleva a crear y descubrir diferentes maneras de acompañar.

Marcia Rivas, Directora Ejecutiva de Aliados por la Inclusión y alumni del Programa de Liderazgo de Enseña Perú, pone al centro la importancia de fomentar la enseñanza como un acto de exploración y creatividad, en la que cada recurso sea aprovechado para la educación de los y las estudiantes. 🧩🫀

21/05/2026

¡Gracias por ser una de las personas que más interactuó esta semana y por estar en mi lista de participación semanal! 🎉

Evelyn Olea Bernales, Angela CM, Mónica Donayre Suárez, Diony Diaz Mesia, Angela Bardales Garcia

12/05/2026

¿Poner una "C" a un estudiante con discapacidad es ilegal? 🤔📚

Muchos docentes temen que calificar con "En Inicio" (C) sea una falta administrativa o un acto de exclusión. La realidad es que no se trata de "aprobar por aprobar". La verdadera inclusión exige una evaluación justa basada en la evidencia.

En este Cap. 02 de Profe Seguro👩‍🏫⚖️, desglosamos lo que realmente dice la normativa y cómo proteger tu práctica docente mientras garantizas el derecho a aprender.

Lo que debes saber:

📖La normativa manda: Según la RVM N° 094-2020-MINEDU, evaluamos sobre las adaptaciones curriculares, no sobre un estándar genérico.

* 🧭El PEP es tu brújula: Tu Plan Educativo Personalizado define las metas. Si el progreso es mínimo tras aplicar los apoyos, la "C" es legal, pero es una alerta del sistema.

*Sin Conclusión no hay "C": Si calificas con "C", es obligatorio redactar una Conclusión Descriptiva que proponga nuevos apoyos.

La evaluación formativa no busca etiquetar, sino identificar dónde falló el apoyo para ajustarlo a tiempo.

👇 ¿Has tenido dudas al redactar una conclusión descriptiva para una nota "C"? Te leo en los comentarios.

10/05/2026

Maternar también es acompañar, escuchar, sostener, enseñar y abrir espacio para que cada persona pueda crecer siendo quien es.

Hoy reconocemos a quienes, desde las aulas, los hogares y la comunidad, construyen inclusión todos los días con cuidado, paciencia y compromiso. 💙💚

En Aliados por la Inclusión creemos que una educación más humana y accesible también se construye desde esos gestos cotidianos que hacen sentir a cada estudiante valorado y parte.

¿Qué significa para ti “maternar” en la educación o en tu comunidad? Te leemos 👇

09/05/2026

¡Un saludo a mis nuevos seguidores! ¡Estoy feliz de que me sigan!

Joha Vilca Vigo, Maria de los Angeles del Castillo Arroyo

08/05/2026

¿Alguna vez has sentido que las palabras se agotan cuando un estudiante tiene un desborde emocional? 🤯💬

En la Ruta DUA🚸📚, capítulo 06, exploramos el poder de las Microfrases. No se trata de "controlar" la conducta, sino de aplicar una herramienta pedagógica que minimice las amenazas y restaure la disponibilidad para el aprendizaje.

Cuando un estudiante se desborda, tú te conviertes en su andamio externo. No solo das palabras, prestas tu propia autorregulación para que ellos recuperen su equilibrio. 🌉

Desliza para ver cómo transformar frases cotidianas en puentes de conexión. ➡️

Lo que aprenderás hoy:

* Validar en lugar de reprimir.

* Ofrecer herramientas de corregulación.

* Fomentar la comunicación abierta.

Tu calma es el puente que ellos necesitan para volver al aula emocionalmente seguros.

¡Guarda este post para tu próxima gestión de aula y cuéntanos: ¿Cuál de estas microfrases aplicarás mañana mismo? 👇✨

06/05/2026

¡Un saludo a nuestros nuevos seguidores! ¡Bienvenidos!

Joha Vilca Vigo, Maria de los Angeles del Castillo Arroyo

05/05/2026

¿Conoces que motiva a tus estudiantes? 🧠✨ El DUA nos recuerda que no hay aprendizaje real sin una red afectiva sólida.

En este Capítulo 05 de nuestra Ruta DUA🚸📚, profundizamos en cómo el afecto en el aula es la herramienta definitiva para derribar las barreras a la participación. No se trata solo de "sentirse bien", sino de diseñar entornos donde cada estudiante tenga una agencia con propósito y reflexiva.

Desliza para descubrir 2 estrategias que puedes aplicar mañana mismo:

1️⃣ Conoce el mundo más allá de las notas
2️⃣ El poder de la autoevaluación

Te dejamos unas Preguntas Poderosas ¿Cuál de estas usarás en tu próxima clase? Te leemos en los comentarios. 👇

04/05/2026

🚨 ¡CUIDADO DOCENTE! Esperar el diagnóstico clínico para brindar apoyos puede ser un riesgo legal.

¿Sabías que condicionar los apoyos educativos a la entrega de un diagnóstico médico es una práctica que vulnera derechos?✖️ Muchos colegas, por desconocimiento, caen en esta falta que puede terminar en quejas ante la UGEL o denuncias por barreras de acceso.

La normativa vigente en Perú ha cambiado el enfoque: ya no se trata de "etiquetar" al alumno, sino de identificar las barreras educativas.🚧📚

En este carrusel te explico:
✅ Por qué el diagnóstico NO es un requisito para la inclusión.
✅ Lo que dicta el D.S. 007-2021-MINEDU sobre el derecho a la educación.
✅ Qué debes implementar como tu primera línea de defensa y mejora pedagógica.
✅ Cómo realizar Adaptaciones Curriculares bajo la R.V.M 222-2021-MINEDU.

No arriesgues tu carrera ni la estabilidad de tu aula. Una práctica docente informada es una práctica segura y humana.❤️

01/05/2026

¿Alguna vez has escuchado que “a la escuela se viene a aprender, no a sentir”? 🚫🧠

Este es uno de los mitos más peligrosos en el aula. En este Capítulo 04 de nuestra RutaDUA🚸📚, profundizamos en las Redes Afectivas❤️

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) nos enseña que las emociones no son un accesorio: son la llave que abre la puerta al conocimiento. Si las emociones se agotan, la capacidad de aprender también lo hace.

Hoy derribamos 3 mitos fundamentales:
1️⃣ Mito: Las emociones se quedan fuera.
2️⃣ Mito: Las emociones son automáticas en una única parte del cerebro.
3️⃣ Mito: Emoción y compromiso son lo mismo.

¿Cuál de estos mitos has escuchado con más frecuencia en tu entorno educativo?

Cuéntanos en los comentarios. 👇

30/04/2026

¿Tu equipo de orientación es un "extinguidor de incendios" o un transformador de entornos? 🔥 vs 🏗️

En este Día del Psicólogo, queremos cambiar la narrativa. El modelo tradicional nos acostumbró a llamar al profesional solo cuando el estudiante ya está desbordado. Pero la verdadera inclusión no busca "corregir" al niño para que encaje; busca transformar el sistema para que nadie se quede fuera.

Como consultora especializada, promovemos una mirada de Apoyos Multinivel:

⚠️Preventivo, no reactivo: Actuar antes de la crisis.

📚Foco en el diseño: Aplicar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) para eliminar barreras desde la planificación.

🤝Acción Colectiva: Entender que la inclusión es una responsabilidad compartida, no un "caso" aislado.

Hoy celebramos a los psicólogos que eligen ser transformadores de Entornos y puentes hacia una escuela donde todos pertenecen.❤️

👇 ¿Qué cambio en el entorno escolar crees que tendría el mayor impacto hoy mismo? Te leemos.

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