Co to jest strona internetowa?

https://www.facebook.com/110359630813828/

Life-Project, Karwodrza 107B, Polanczyk (2026)

11/03/2026

Dzień dobry! Odpoczęci/odpoczęte po ostatnim deadlinie? ;)
Co zrobiliście/zrobiłyście dla siebie po tym czasie wytężonej pracy? Ja na przykład odpoczywałam, prowadząc z koleżankami z MOSiR Tuchów Maraton Fitness z okazji Dnia Kobiet. https://www.facebook.com/reel/1244311793939250
Fitness to moje drugie ja :)

05/03/2026

5.03, 12.00 - jak teraz żyć? :) ;)

27/02/2026

Tymczasem w przerwie między projektami :) Zapraszam na zajęcia w MOSiR Tuchów

18/02/2026

Jak tam wnioski? Piszą się?

W ramach odskoczni pozwoliłam sobie na chwilę projektowych wspomnień i automotywacyjnej refleksji 😅

Co dają mi projekty międzynarodowe? Myślę. Oczywiście - pracę. Obłudą byłoby o tym nie wspomnieć.
Ale poza pracą, jest cała masa tego, co jest niemierzalne godzinami pracy i wynagrodzeniem.
🟦 wiedza (o sobie, o innych ludziach, o krajach, do których docieram, o tematach, nad którymi pracuję),
🟧 doświadczenie - drobne sukcesy, kiedy projekt zostaje dobrą praktyką, kiedy otrzymuje np. 89 punktów, ale też gorycz, kiedy wpada na listę rezerwową i wyzwania, kiedy nie wszystko działa i trzeba szukac rozwiązań;
🟩 partnerstwa (tak służbowo) i przyjaźnie (mniej służbowo) - ludzie i organizacje, z którymi chcę działać, od których się uczę i na których się uczę ;)
🟨 horyzonty - nowe perspektywy, otwarcie klapek, większe zrozumienie dla odmiennych poglądów;
🟪 podróże, dzięki którym wychodzę ze swojej bańki

A Tobie?

Środa to taki mały piątek. Zegar tyka ;)

13/02/2026

💰 Piątek, piątunio...no to może pogadajmy na luzie o kasie? ;)

Jeśli myślisz, że kwoty ryczałtowe zwalniają Cię z konstruowania budżetu - jesteś w błędzie! Przemyśl dobrze finanse projektu i daj szansę oceniającemu sprawdzić, czy twój budżet jest adekwatny (do zadan), efektywny i racjonalny.

Błąd 3: Budżet z kosmosu 🚀

❌ Przeszacowany, chaotyczny budżet lub brak uzasadnienia to prosty sposób na stratę punktów.

✅ Jak to poprawić:

➡️przygotuj tabelę budżetową w podziale na zadania - będzie Ci łatwiej potem zarządzać finansami projektu. Koszty monitorujesz wg. zadań.

➡️ możesz przyjąć szacunki w kosztach rzeczywistych lub kwotach ryczałtowych na poszczególne aktywności, ale zawsze wyjaśnij, skąd się ta kwota wzięła
np. stawka dla trenera 250 EUR/dzień -> kalkulacja w oparciu o rzeczywiste stawki osób zaangażowanych w projekt
np. spotkanie w Hiszpanii 700 EURO/os. -> ryczał na udział jednej osoby w spotkaniu 2 dniowym, obejmuje przelot, dojazdy lokalne, noclegi, wyżywienie), kalkulacja w oparciu o aktualne szacunkowe koszty

➡️ trzymaj się tych samych zasad w całym budżecie - jesli w pierwszym zadaniu określasz koszty szkolenia na podstawie szczegółoych kosztów rzeczywistych to rób tak samo w całym budżecie - to nie dogmat, ale dobra rada!

➡️ przestrzegaj limitów (zarządzanie max 20%, podwykonawstwo max. 20%)

➡️ koszty spotkań zarządczych ujmuj w WP1 - zarządzanie projektem.

➡️ pamiętaj, że projekty ERASMUS+ są DOFINANSOWANE. To, że nie musisz wykazywać wkładu własnego na etapie raportowania, nie oznacza, że nie musisz "dorzucić" się do realizacji. Koniecznie opisz, w jaki sposób zrobi to Twoja organizacja i Twoi partnerzy!

💬 Budżet musi pasować do działań – nie odwrotnie.

🧠 Wskazówka 1: załącz szczegółową kalkulację do wniosku - to bardzo ułatwi pracę oceniającemu.
🧠 Wskazówka 2: konstruując budżet dokonujesz wyboru kwoty ryczałtowej w zależności od typu projektu KA210 30 000/60 000 EUR, KA220 120 000/250 000/400 000. Jeśli Twoja kalkulacja nie trafia w te kwoty - dotosuj zakres projektu (zwiększ/zmniejsz l. uczestników, l. działań itp.)

10/02/2026

Tydzień temu poznaliście pierwszą z ośmiu kompetencji, składających się na model Biegłości w szkoleniu inkluzywnym.

Ciekawi mnie, co myślicie, jakie macie doświadczenia...zapraszam do komentowania i dyskusji.

Tymczasem dziś...

📌Kompetencja 2: Projektowanie szkoleń inkluzywnych
(czyli dlaczego włączanie nie dzieje się „przy okazji”)

Inkluzywność w szkoleniach nie zaczyna się na sali.
Zaczyna się dużo wcześniej – na etapie projektowania.

Projektowanie szkoleń inkluzywnych to świadome tworzenie doświadczeń edukacyjnych, które od początku uwzględniają różnorodność uczestników. "Wiśta, wio - łatwo powiedzieć" - można zacytować klasyka.

Ale - badania i doświadczenie pokazują, że projektowanie szkoleń włączających:

🟡zwiększa skuteczność szkoleń w zróżnicowanych grupach,

🟢zmniejsza stres trenera, bo ogranicza improwizowanie i gaszenie pożarów,

🟠podnosi jakość treści, bo zmusza do jasnego definiowania celów i różnych dróg dojścia do nich.

Projektując szkolenie inkluzywne, nie pytasz, "Czy ten program jest dobry?”, ale 👉 „Dla kogo ten program naprawdę działa – a kogo nieświadomie pomija?”

W e-booku "Zacznij od siebie!" znajdziesz:
➡️ szczegółowe informacje o tej kompetencji - jak ją rozumieć,
➡️ co może powstrzymywać Cię, czyli typowe pułapki myślowe
➡️ opisy wykluczających zachowań,
➡️ sugestie do refleksji i zmian - jak robić to lepiej?
➡️ dobre praktyki
➡️ pytania do refleksji

No właśnie!
-> kiedy ostatnio projektowałeś_aś szkolenie, myśląc nie o „przeciętnym uczestniku”, ale o realnej różnorodności w grupie?

-> Jakie założenia projektowe powtarzasz z przyzwyczajenia?

-> Co by się zmieniło, gdybyś potraktował_a różnorodność nie jako wyzwanie, ale jako zasób?

Bo inkluzywność nie wydarza się przypadkiem.
Ona jest efektem decyzji projektowych, które podejmujemy – albo których unikamy. "Zacznij od siebie!"

Model kompetencji powstał w ramach projektu Include project - Erasmus+, którego jesteśmy częścią. Projekt dofinansowano ze środków Unii Europejskiej.
Partnerzy projektu: Agnieszka Brongiel Instruction and Formation

09/02/2026

Zegar tyka. Zostały już tylko 24 dni do "dedlajnu".
Tymczasem wrzucam Wam kolejny komentarz z ewaluacji wniosku o dofinansowanie. Widzisz już, co jest nie tak?

📌 BŁĄD 2: Partnerzy bez związku z tematem projektu (albo niewystarczająco dobrze opisani w kontekście tematu wniosku i sektora)

Masz fajne znajomości, przyjaciół w organizacjach za granicą, ale nie zawsze ten klucz jest dobry w doborze partnerów do projektu.
❌ Partner „na siłę” to prosta droga do utraty punktów.

💡 Jak to poprawić:
➡️Dobieraj organizacje, które mają doświadczenie w danym obszarze lub dostęp do grupy docelowej.
➡️ Opisz dokładnie ich kompetencje i rolę, w tym zespół, który planujesz zaangażować.

🧠 Wskazówka: pokaż, że partnerzy się uzupełniają – wtedy widać sens partnerstwa. Synergia to jedna z wartości dodanych projektów.

Masz podobne doświadczenia? Daj znać w komentarzu, czy te treści są dla Ciebie przydatne.

08/02/2026

Drodzy Obserwatorzy, Obserwatorki, Znajomi i Przyjaciele LIFE-PROJECT. Wlasnie ukazał się mój drugi kurs "erasmusowy".
🧑‍💼👩‍💼 Dla kogo? Dla początkujących organizacji, które wahają się, twierdzą, że to nie dla nich, mają sporo obaw.
Niemal każdy może spróbować, bo to progarm dla wszystkich, którym miła jest edukacja i uczenie się przez całe życie - Szkoły, uczelnie, przedszkola, organizacje pozarządowe, biznesy, jednostki administracji samorządowej - dla wszystkich znajdzie się miejsce ;)
🧨 W trakcie szkolenia obalam mity, pojazuję przykłady, w tym swój, że można zacząć realizować swoje pomysły edukacyjne międzynarodowo, zaczynając od małych kroków.
⏰ ️Tym razem trzeba poświęcić 2 godzinki 🙂
Rozkręciłam się 😉 Niestety, to i tak za mało czasu, więc na tym szkoleniu będą podstawy:
- o programie
- o mitach
- o różnicy między KA210 a KA220
- o priorytetach programu i dlaczego są one ważne
- o partnerstwie
- o logice projektowej, tj:
diagnozie potrzeb, celach, działaniach, rezultatach
📚Do tego dostaniecie kilka przydatnych narzędzi, np. E-book, jak opisywać wpływ i trwałość w projektach.

Niestety, dwie godzinki to za mało by powiedzieć jeszcze o wpływie, budżecie, trwałości, formularzach wniosków, wiec już teraz zapraszam na kolejne spotkanie.. bezpłatny webinar na żywo. Około 20.02. Będę pisać tu i na Life-Project i pewnie też zobaczycie reklamę
Jeśli sądzisz, że może się to komuś przydać, udostępnij. Deadline 5.03.2026 - jest jeszcze czas, by spróbowac odpalìć współpracę międzynarodową! 🙂

07/02/2026

Po sieci "lata" mój kurs "Erasmus+ bez potknięć" :) Opowiadam tam o najczęstszych błędach pojawiających się w ocenach wniosków. Przeanalizowałam ponad 30 informacji zwrotnych, aby wyciągnąć dla Was to, co najważniejsze. Tutaj podzielę się najważniejszymi ⤵

Błąd 1: Diagnoza "z głowy"

❌ Wiele wniosków odpada już na starcie, bo diagnoza potrzeb opiera się na wrażeniach, ogólnikach a nie na danych.

💡 Jak to naprawić:
➡️Oprzyj diagnozę na konkretnych źródłach – raportach, danych Eurostatu i narodowych urzędów statystycznych. Zbierz info od partnerów z kilku poziomów - od Europejskiego do lokalnego.
➡️ Jeśli masz czas zapytaj potencjalnych beneficjentów, zbadaj realne potrzeby, sprawdź, czy Twój pomysł faktycznie przyda sie innym (ankiety/wywiady), skonsultuj działania z grupą docelową.

🔖 Zrób z diagnozy proces – pokaż, jak szukałeś informacji!
➡️ opisz metodologię badań, cytuj, podaj źródła informacji

🗺️ Pamiętaj: diagnoza musi dotyczyć wszystkich krajów partnerskich, nie tylko Twojego.

04/02/2026

"Zacznij od siebie!" i poznaj model kompetencji dla trenerów_ek biznesu, którym zależy.

Biegłość w szkoleniu inkluzywnym (Inclusive Training Proficiency) to ta modelowa meta-kompetencja, którą opisaliśmy ośmioma sub-kompetencjami. Są one ważne, by Twoje szkolenia były przestrzenią dla każdego.

Jeśli chcesz przyjrzeć się sobie - zapraszam do śledzenia tego wątku. Dziś pierwsza spośród 8 składowych Twojej Biegłości w szkoleniach inkluzywnych.

💡 Kompetencja 1: Samoświadomość i autorefleksja w działaniu — czyli „zacznij od siebie”

Zanim stworzymy przestrzeń, w której każdy uczestnik szkolenia czuje się bezpiecznie i zauważony, warto zrobić krok wstecz i... spojrzeć w lustro 👀

Inkluzywne szkolenie zaczyna się od samoświadomości. To moment, w którym trener/trenerka czy edukator/edukatorka zadaje sobie pytania:

Jak moje przekonania i doświadczenia wpływają na sposób, w jaki uczę?

Co wyzwala moje emocje w sali szkoleniowej?

Jak reaguję, gdy ktoś mnie kwestionuje?

To właśnie praktyka autorefleksji – umiejętność obserwowania siebie w działaniu i po fakcie – pozwala reagować świadomie, a nie impulsywnie.

✨ Dzięki tej kompetencji trener:

-> zyskuje autentyczność – uczestnicy czują, że mają do czynienia z prawdziwą osobą, nie rolą;

-> potrafi zachować spokój w trudnych momentach;

-> unika wypalenia, bo lepiej rozumie swoje granice i emocje.

🔄 Prosty krok na dziś: zanim wejdziesz na salę, pozwól sobie na 5 minut refleksji. Zapytaj siebie:
👉 Jakie mam dziś założenia wobec tej grupy?
👉 Co może mnie zaskoczyć?
👉 Jak chcę, żeby uczestnicy się czuli?

Bo prawdziwa inkluzywność zaczyna się od świadomości siebie.

Model stworzony w ramach projektu Include project - Erasmus+, którego jesteśmy częścią. Link do całego modelu (póki co w języku angielskim, ale ten "po polsku" już się "piecze" ;)) w komentarzu 👇

Skomentuj! Napisz, co myślisz o takim podejściu.

27/01/2026

Drodzy. Pierwsze koty za płoty! Jeśli gdzieś po drodze przemknął Wam przed oczami któryś z poniższych bannerów, to wiedzcie, że to nie fejk 🙂
Po 20 latach działania w projektach, w tym niewielu mniej w środowisku międzynarodowym, postanowiłam podzielić się wiedzą i przygotowałam pierwsze swoje szkolenia online.
Jako że niebawem "erasmusowy deadline", to zaczęłam od tego tematu.
Przygotowałam dwa webinary 🙂
👉 Najprostsza droga do ERASMUS+ Przewodnik krok po kroku dla organizacji bez doświadczenia - dla początkujących, z wątpliwościami i obawami - rozwiewam blokujące mity nt. współpracy podnadnarodowej i tłumaczę podstawy przygotowania wniosku.
👉 ERASMUS+ bez potknięć - dla początkujących i już piszących, ale bez sukcesu - analizuję błędy i komentarze pojawiające się w ocenach wniosków o dofinansowanie, tak, aby uniknąć ich we własnych projektach, tłumaczę, o co chodzi w kryteriach oceny i jak pisać, żeby wnioski były zgodne z nimi.
ERASMUS+ to program nie tylko dla szkół i uczelni. W konkursach mogą startować mikrofirmy, duże firmy, NGO. Warunek? Fokus na edukację w środowisku międzynarodowym. Ja i mój Life-Project jesteśmy tego przykładem.
Podczas webinarów:
🟥mówię swoimi słowami,
🟦 mówię o szczegółach,
🟨 mówię o własnych doświadczeniach z realizowanych projektów, w kontekście wniosków o dofinansowanie.
Do tego podsyłam kilka przydatnych narzędzi, np.
🟩 jak zrobić dobrą diagnozę do projektu, albo
🟧 jakie info pozyskać od partnera projektowego
🟪 co się dzieje, jak dostaniesz dofinansowanie
Te szkolenia to pewnego rodzaju test - dla mnie też 😉 Chętnie przyjmę informacje zwrotną.
Jeśli uważasz, że może się to przydać Tobie lub komuś z Twojego otoczenia - zapraszam do udostępniania i do klikania w linki 🙂

Life-Project

11/03/2026

05/03/2026

27/02/2026

18/02/2026

13/02/2026

10/02/2026

09/02/2026

08/02/2026

07/02/2026

04/02/2026

27/01/2026

Adres

Telefon

Strona Internetowa

Ostrzeżenia

Skontaktuj Się Z Firmę

Skróty

Udostępnij