Craft Your Course by Cristina Rigman

  • Home
  • Craft Your Course by Cristina Rigman

Craft Your Course by Cristina Rigman Guiding organizations & experts to grow & thrive in a changing world. www.cristinarigman.com

Design & facilitation of strategy | adaptability | change | learning | leadership experiences for your organization & team.

Câteva adevăruri dificile cu care încep cursul Project Design Basics. Pentru că nu are rost să ne facem iluzii și să con...
03/04/2026

Câteva adevăruri dificile cu care încep cursul Project Design Basics. Pentru că nu are rost să ne facem iluzii și să construim pornind de la premise pe care realitatea nu le susține.

Ți-au trecut prin minte vredată fraze similare cu acestea?
🟥Dar problema x este atât de dureroasă și adevărată, de ce nu finanțează nimeni asta...
🟥Dar noi am făcut deja atâtea pe tema asta și avem nevoie de sprijin să continuăm...
🟥Dar am răspuns la toate cerințele din formular atît de clar și coerent...
🟥Dar proiectul nostru este atât de necesar și noi am investit atât de multe în această soluție...

Adevărurile dificile despre care vorbesc sunt acestea:
🟦Finanțatorul are privilegiul de a stabili priorități în funcție de ce i se pare lui interesant / necesar / util / frumos / dureros. Nu ce ni se pare nouă.
🟦Nu ni se cuvine nimic - trebuie să câștigăm totul. De fiecare dată
🟦Va exista mereu o doză de subiectivism în evaluarea proiectelor. Mai mică sau mai mare.
🟦Pasiunea noastră / urgența nevoii nu compensează lipsa clarității & argumentarea insuficientă. Niciodată.

Și încă un adevăr, poate cel mai dureros dintre toate:
🟨Cuvintele contează mult mai mult decât credem. Pentru că cei care evaluează proiectele au în față exclusiv ce am scris noi în propunerea de proiect, fără cunoștințe despre cine este organizația, ce a mai făcut, cm lucrează, ce a reușit până acum sau cm își proiectează intervenția. Deciziile sunt luate exclusiv pe baza a ceea ce scrie acum în această propunere de proiect. Atât.

La cursul Project Design Basics facem ordine în gândire și aducem structură în procese pentru ca tu să prinzi curaj să scrii proiecte. Cât mai clare și coerente. Începem în 15 aprilie.

Puțini oameni care lucrează în management de proiect nu cunosc deja modelul obiectivelor SMART. Dar ce înseamnă cu adevă...
17/03/2026

Puțini oameni care lucrează în management de proiect nu cunosc deja modelul obiectivelor SMART. Dar ce înseamnă cu adevărat un obiectiv SMART nu e deloc suficient de cunoscut și de clar.
De mai mult timp a luat amploare modelul SMART cu ținte (targets) incluse... Așa au apărut obiectivele cu lungimi semnificative 🙄🙈🤭care includ o serie de cifre în formularea lor.
”Creșterea capacității a 12 lucrători de tineret din 4 țări participante la proiect de a folosi metode nonformale în lucrul cu tinerii, în 12 luni”
Sună cunoscut? Și pare SMART. Dar e cu adevărat SMART?
Uite câteva întrebări care răsar instant în mintea mea când citesc acest obiectiv:
❓Cele 2 ținte și perioada de timp îl transformă într-un obiectiv SMART?
❓Dacă pot demonstra că 12 lucrători de tineret din țările vizate au trecut prin formare, este destul ca să pot pretinde că mi-am atins obiectivul?
❓Cum știu, și cm pot dovedi, că am atins acest obiectiv cu adevărat?
❓Dacă eliminăm cifrele din formulare, este acest obiectiv mai puțin SMART?
❓Ce îmi spun cifrele din formularea obiectivului despre adevărata miză a obiectivului meu - aceea de a crește capacitatea lucrătorilor de tineret să folosească metode nonformale?
Despre toate aceste întrebări și despre multe altele discutăm la cursul Project Design Basics. Online, în 15-16-17 aprilie 2026. Detalii în primul comentariu.

Tu de unde porneşti redactarea proiectului tău? De câte ori adresez această întrebare, răspunsurile se plasează, în prop...
14/03/2026

Tu de unde porneşti redactarea proiectului tău?

De câte ori adresez această întrebare, răspunsurile se plasează, în proporție covârşitoare, în zona soluției. Organizațiile îmi spun: vrem să facem un centru de tineret; vrem să facem ateliere de poveşti pentru copiii români din diaspora; vrem să aducem oamenii împreună.

Sigur că pentru fiecare dintre aceste soluții există o problemă, pe care o putem identifica şi argumenta. Dar ataşamentul nostru față de soluție este mai puternic şi se traduce în atenție sporită acordată soluției şi atenție mai puțină acordată documentării problemei. Astfel, riscul să nu convingem că problema este suficient de relevantă şi urgentă este mult mai mare.

Ataşamentul nostru față de soluție afectează în egală măsură şi modul cm anticipăm rezultatele. Pentru că avem atât de clar în minte soluția, pentru că ne dorim atât de mult să o implementăm, o credităm, uneori, cu mai mult decât poate face. Sau cu altceva decât poate produce cu adevărat. Astfel se ajunge la un fir roşu întrerupt în logica proiectului nostru.

Câteva întrebări care te ajută să echilibrezi cele 3 elemente în cadrul proiectului tău sunt:

1️⃣Este problema aceasta cu adevărat urgentă, negativă şi relevantă?

2️⃣Este soluția mea cea mai potrivită pentru această problemă?

3️⃣Este rezultatul promis posibil de atins prin implementarea soluției noastre?

Pe astfel de analize şi întrebări se bazează cursul Project Design Basics care are loc în 15-16-17 aprilie 2026. Indiferent că eşti la început în scrierea de proiecte sau ai ceva experiență deja, hai şi tu pentru o perspectivă nouă şi o reaşezare a conceptelor fundamentale în scrierea de proiecte şi conştientizarea legăturilor subtile dintre ele, care îți pot sabota coerența şi structura proiectului. Detalii în primul comentariu.

Obiectiv - rezultat – produs – output – efect – outcome – impact O serie de concepte între care poate fi foarte greu să ...
29/01/2026

Obiectiv - rezultat – produs – output – efect – outcome – impact

O serie de concepte între care poate fi foarte greu să faci diferența, nu neapărat la nivel de înțelegere a lor, ci la nivel de formulare a fiecăruia dintre ele, atunci când scrii un proiect. Pentru că diferența este una de nuanță și tehnică a punerii în cuvinte.

Cum punem în cuvintele potrivite și cm distingem nuanțele între aceste concepte (și nu doar acestea) vom discuta la cursul Project Design Basics. Încă 4 zile în care te mai poți înscrie și doar 4 locuri disponibile.

Tu poți potrivi formulările de mai jos cu conceptele aferente?

1️⃣Dezvoltarea competențelor profesionale în domeniul educației incluzive și gestionării diversității
2️⃣Cadrele didactice au competențele profesionale necesare, implementează cerințele educației incluzive și gestionează cu succes procesul de predare-învățare la clasele cu componență diversificată
3️⃣Abandonul școlar în rândul elevilor cu cerințe educaționale speciale a scăzut
4️⃣6 cadre didactice au participat la o mobilitate de 7 zile pe tema educației incluzive și gestionării diversității
5️⃣Dinamica de grup și rezultatele procesului educativ au crescut calitativ la clasele cu componență diversificată

Te aștept la cursul Project Design Basics să clarificăm nuanțele conceptuale și alte aspecte practice ale designului de proiect. Pentru mai multă structură și conexiune logică între problemă, intervenție și rezultatele așteptate.

Hai cu ideea ta de proiect la cursul "Project Design Basics" şi pleci, după cele 3 zile de curs, cu:✅Un schelet logic al...
19/01/2026

Hai cu ideea ta de proiect la cursul "Project Design Basics" şi pleci, după cele 3 zile de curs, cu:

✅Un schelet logic al proiectului pe care poți pune apoi detaliile narative
✅Formularea clară şi specifică a problemei
✅Structura logică a intervenției (scop, obiective, activități) care adresează problema şi generează rezultate
✅Schema de monitorizare şi evaluare cu rezultate (outputs, outcomes, impact) şi indicatori specifici
✅Claritate cu privire la terminologia folosită în designul proiectului, ca să-ți fie uşor să parcurgi procesul de design pentru toate ideile viitoare de proiecte
✅Sugestii practice pentru planificarea implementării legate de riscuri, buget şi contextul intervenției

3 ore timp de 3 zile. Live. Online. 3-5 februarie 2026.

După 2 ore de webinar despre "Cum să scrii un proiect mai bun" feedback-ul a sunat aşa: " A fost atât de bun încât singurul minus este că s-a terminat."

"Project Design Basics" durează mai mult. Şi nu e doar un curs. Este o experiență de învățare atent croită pentru a te ajuta să înveți bazele designului de proiect în mod aplicat, eficient, rapid și simplu, prin acces la informații clare, exemple practice, exerciții interactive și feedback. Nu este despre un program de finanțare specific, ci despre un process de gândire strategic pe care îl poți replica pentru orice program de finațare pentru care vei scrie un proiect.

Hai cu ideea ta să o transformăm împreună într-un proiect viabil! Detalii în primul comentariu. Vii?

Penultima verificare a suportului vizual e gata. Urmează imprimarea fișelor de lucru, împachetatul consumabilelor, prgăt...
13/07/2025

Penultima verificare a suportului vizual e gata. Urmează imprimarea fișelor de lucru, împachetatul consumabilelor, prgătit ținuta de training și, mâine, drumul către sala de curs. 🎯

E duminică. Știu. Dar marți eu facilitez o zi de dezvoltare pentru angajați și voluntari cu tema ”Leadership autentic: puterea echipei începe cu liderul din tine”. E o temă nouă în forma aceasta. Tot timpul am integrat elementele de leadership în sesiunile despre strategie, management organizațional sau de proiect și, desigur, în team building.

Primele notițe pentru sesiunea aceasta sunt datate 18 iunie. În 10 iunie am știut că voi susține sesiunea, în 17 iunie am definitivat tema împreună cu organizatorii, și atunci a început, pentru mine, procesul de design al sesiunii.

📌Mai întâi cu câteva teme mari, idei de resurse (citate, metode, instrumente, cărți – la prima strigare din memorie) și .. desigur... un tabel. Pentru că eu gândesc în tabele. 🤓 Mă ajută să structurez informația, să fac conexiuni, să asigur o logică pe verticală și orizontală a sesiunilor.

📌A urmat apoi structurarea detaliată a sesiunii. Ce vreau să știe oamenii la finalul zilei? Am ales foarte puțin input teoretic, pentru că tema este mult mai mult despre abilități, atitudine, prezență și conștientizare și mult mai puțin despre informații și modele teoretice. Totuși, un minim input teoretic pune exercițiile intreactive într-un flux logic care va ajuta la integrarea învățării de către fiecare participant. Vreau ca fiecare exercițiu individual și de grup să aibă o ancoră teoretică care să ghideze participantul către a utiliza în practică ceea ce descoperă, înțelege și experimentează.

📌A treia etapă de pregătire a fost dedicată dezvoltării exercițiilor individuale și de grup. Avem reflecție individuală, auto-evaluarea nivelului de autenticitate în leadership, colaj de identitate a liderului din fiecare, analiza abilităților folosite preponderent în leadership, exerciții de analiză a leadershipului din structurile organizației și o simulare de luare de decizii pe baza valorilor comune pentru scenarii dificile pre-definite.

📌A patra etapă a fost pregătirea detaliată a designului sesiunilor, cu stabilirea ordinii fiecărul element component, estimarea timpului necesar pentru introducere, explicarea sarcinilor, lucrul individual sau în grup, debrifing și integrarea învățării. Am pregătit fișele de lucru care trebuie imprimate, lista de materiale necesare pentru fiecare etapă de lucru și suportul vizual care să mă ajute cu împărțirea în grupe, explicarea sarcinilor de lucru și inputul teoretic. Plus pregătirea unui Mentimeter de check-in și de check-out. La check-in proiectez o invitație de a intra în atmosferă răspunând la 3 întrebări în Mentimeter. Cei care vin mai devreme în sală au ceva de făcut până când se adună toată lumea și, inevitabil, intră în tematică odată ce răspund la întrebări. La check-out culeg, de obicei, cuvinte care exprimă starea de spirit la finalul zilei (pe care le proiectez sub formă de word cloud pentru a ilustra starea de ansamblu a grupului) și feedback la cald sub forma unui mesaj pentru mine.

Fiecare etapă a fost parcursă în intervale mai lungi sau mai scurte, pe parcursul săptămânilor de dinaintea cursului, nu în calup compact de o zi dedicată exclusiv pregătirii acestui curs. Între timp m-am gândit de nenumărate ori la aceată sesiune, mi-am mai făcut câte o notiță mentală și am mai așezat o carte pe birou să o văd când voi lucra la sesiuni și să îmi amintesc de ce am vrut-o acolo.

Ultima verificare va fi luni seara, înainte de somnul necesar ca să am destulă energie pentru ziua de training.

Cam așa arată procesul meu de pregătire. ❤️

Tu cm îți pregătești sesiunile de curs / program?

Planificarea strategică este procesul prin care ajut cel mai frecvent organizațiile să-şi găsească drumul. Craft Your Co...
13/03/2025

Planificarea strategică este procesul prin care ajut cel mai frecvent organizațiile să-şi găsească drumul. Craft Your Course este numele sub care am integrat munca mea cu organizații şi cea cu experții care construiesc cursuri bazate pe expertiza proprie. Aparent foarte diferite, aceste două procese au multe în comun.

O nouă strategie necesită, de cele mai multe ori, o înnoire organizațională a modului cm sunt făcute lucrurile, pentru ca schimbarea strategică planificată să devină realitate. Un punct de reflecție al acestui proces pe care îl facilitez frecvent pune organizațiile în fața următoarei întrebări: Ce fel de organizație trebuie să deveniți ca să implementați cu succes această strategie?

Experții care vor să creeze cursuri bazate pe expertiza personală vin la mine cu problema structurii şi conținutului. După ce o rezolvăm ajung şi ei față în față cu întrebarea: Ce fel de creator de cursuri trebuie să devii ca să faci o schimbare în viața clienților prin intermediul cursului tău?

Oricâte strategii facem şi oricâte structuri de conținut organizăm, dacă ele nu sunt susținute cu transformarea celor care le pun în practică, oameni şi organizații, rezultatele nu apar la nivelul dorit.

Recent m-am pus şi pe mine față în față cu o versiune a aceleiaşi întrebări: Ce fel de program trebuie să devinâ CourseCraft pentru ca experții care îl parcurg să lanseze cursurile pe care le creăm împreună? Tu ce crezi?

NB: Reflectez la asta în aeroport, pe drumul de întoarcere de la o planificare strategică. Cum altfel ☺️🫣

05/02/2025

Back in business 🤓 Ce mai face cursul tău? Iată câteva gânduri despre asta și la final câteva întrebări pentru tine, creatorule de cursuri și programe bazate pe expertiza proprie.

Vreau să scriu azi despre cea mai profundă formă de învățare pe care un expert o poate experimenta: pregătirea procesului de a-i învăța pe alții. Acest proces de pregătire este atât de profund și revelator, este o călătorie de auto-cunoaștere a celui care pornește pe acest drum convins că știe ce are de dat mai departe. De multe ori, în zona proprie de expertiză, credem că știm (și, de cele mai multe ori, chiar știm muuuulte lucruri) dar când începem să pregătim procesul de a da mai departe, parcă sensul se pierde și apar dilemele și îndoielile legat de cm și cât să dăm mai departe. Tot ce părea cristal clear, devine neclar. Experiența ta, care părea wow, pare mică și nesemnificativă. Dintr-odată expertul nu se mai simte expert, claritatea nu se mai simte clară, iar încrederea și disciplina de a merge mai departe se clatină.

Mă întâlnesc foarte des cu acest scenariu în relația mea cu experți care creează cursuri bazate pe expertiza personală. Pentru că să fii expert înseamnă ceva. Iar să îi înveți pe alții înseamnă cu totul altceva. Este ca în replicile de pe vremuri (cred că, de fapt, se aplică și acum...): profesorul x știe foarte multă matematică (înlocuiți cu ce materie vreți) dar nu știe să predea.

Ceea ce fac eu este să îi ajut pe experți să își ordoneze ideile și să își găsească metoda ca să poată preda ceea ce știu. Dar procesul ăsta nu e doar unul tehnic. Este unul profund personal. În care încrederea în sine este pusă sub lupă. De multe ori experții se întreabă (deși uneori nu recunosc...) dacă știu și pot să îi ajute pe oameni să învețe ceea ce și-au propus să dea mai departe. De multe ori experții descoperă că acest proces este mult mai mult despre abilitățile lor de facilitare și comunicare decât despre expertiza lor specifică. A nu se înțelege că nu e nevoie de expertiză. Este. Dar datul ei mai departe este mult mai mult despre alte abilități decât despre a fi efectiv expert într-un domeniu. Așa cm să îi faci pe elevi să iubească materia pe care o predai nu este despre câte cunoștințe ai în materia respectivă, ci despre cm știi să atragi și să cointeresezi curiozitatea naturală a copiilor către materia respectivă. Din nou spun, ca să nu fiu greșit înțeleasă: e musai să știi materia, dar între doi oameni cu niveluri de cunoștințe relativ egale, succesul va fi al celui care știe să faciliteze, să comunice și să relaționeze cu cei care învață.

În ultimii 4 ani am lucrat cu mulți experți care și-au dorit să creeze cursuri bazate pe expertiza lor. Multe cursuri stau, și acum, în sertarele creatorilor lor. Altele au început să vadă lumina zilei. Ceea ce părea marea problemă a experților – organizarea conținutului – s-a dovedit a fi de fapt cea mai mică și rapid rezolvabilă problemă a experților care vor să creeze un curs de succes bazat pe expertiza personală. Pentru că, odată rezolvată dilema organizării conținutului, au dat față cu dilema facilitării procesului de învățare al participantului. Unde nu e doar despre cunoștințe, ci despre abilități – despre facilitare, despre conectare, despre comunicare, despre fermitate, despre ghidarea învățării, despre gestionarea emoțiilor (proprii sau ale celui care învață) – abilități fără de care cursul devine doar o colecție de informații iar expertul doar o mașină de reprodus conținut.

Ajung, iată, în sfârșit, la ceea ce voiam, de fapt, să spun. Vreau să testez o nouă abordare a procesului de sprijin pe care îl ofer experților care creează cursuri și programe bazate pe expertiza personală.

Mă ajută să îmi spui cu ce te confrunți în procesul de pregătire și livrare a cursului / programului tău.

🎯Ce nu-ți iese?
🎯Ce te ține treaz/ă noaptea?
🎯Ce te roade?
🎯Ce nu te mulțumește din ceea ce faci?
🎯Ce îți dorești să faci altfel și nu știi cm altfel?
🎯Ce simți că ajunge sau că nu ajunge, din ceea ce dai mai departe, la oamenii cu care lucrezi?

Dă-mi de veste în comentarii sau într-un mesaj direct dacă te simți mai confortabil așa. Mulțumesc!

Am întrebat, acum câteva zile, ce te face să urmărești o persoană care face o prezentare sau facilitează o discuție sau ...
21/11/2024

Am întrebat, acum câteva zile, ce te face să urmărești o persoană care face o prezentare sau facilitează o discuție sau o sesiune de învățare? Ce te atrage, ce te ține atent/ă, ce te fascinează?

Iată un sumar al răspunsurilor sortate pe categorii:

❤️💚💙
Pasiunea
Zâmbetul
Atitudinea
Tonul vocii
Energia (subtilă sau vizibilă)
Vibrația
Naturalețea
Autenticitatea
Vorbeşte din inimă

💬💬💬
Percepția asupra participanților
Capacitatea de a asculta toate vocile
Răspunsuri echilibrate (chiar şi când discuția este încinsă)
Dibăcia de a face ca fiecare să plece cu ceva din proces

🎯🎯🎯
Coerența
Claritatea ideilor
Forma de transmitere a informațiilor
Experiența oferită
Cunoaşterea care stă în spate
➕️
Gramatică & vocabular

Scrie-mi în comentarii care este cuvântul care descrie cel mai bine un astfel de vorbitor / prezentator / facilitator:

1️⃣Carismatic
2️⃣Fermecător
3️⃣Simpatic
4️⃣Influent
5️⃣Cuceritor

Foto de la ultima sesiune facilitată săptămâna trecută la conferința Învață şi dă mai departe. Despre valori şi cm le aplicăm zilnic în munca şi viața noastră.

În ultimele 3 zile am pus în practică din nou metode pe care le dau mai departe în resursele dedicate creatorilor de cur...
11/10/2024

În ultimele 3 zile am pus în practică din nou metode pe care le dau mai departe în resursele dedicate creatorilor de cursuri & programe bazate pe expertiza proprie. O astfel de resursă este ghidul cu 7 exerciții interactive care transformă cursurile tale în experiențe de învățare dinamice şi eficiente. Pentru că oamenii învață mai bine când au oportunitatea să pună în practică imediat cunoştințele dobândite, alături de alți oameni aflați într-un proces similar de învățare şi un facilitator care creează spațiul potrivit şi închide bucla învățării în mod corespunzător. Află care sunt cele 7 exerciții şi scrie-mi dacă ai nevoie de ajutor ca să le personalizezi şi să le integrezi în cursurile & programele tale.

De acest World Teachers' Day am ales să îmi aduc aminte de începuturile relației mele cu facilitarea proceselor de învăț...
05/10/2024

De acest World Teachers' Day am ales să îmi aduc aminte de începuturile relației mele cu facilitarea proceselor de învățare. Care datează cam din 1995.

Proaspăt absolventă a Liceului Pedagogic am purces la însoțit clasa I K (da da, K, erau 11 clase de clasa I în școala la care eram învățătoare) cu puțin peste 30 de elevi.

Am căutat astăzi fotografii de la finalul acestui prim an de experiență ca facilitator al învățării. M-am surprins amintindu-mi numele elevilor mei din fotografie. Pe apatele fotografiei stă scris 19 iunie 1996. Băiețelul din dreapta, fără coroniță, s-a infiltrat în poza celor cu premiul I. Era năzdrăvanul clasei, care în timpul orelor își scotea pantoful și îl învârtea deasupra capului ținându-l de șiret, întcomai ca într-un western respectabil.

Am multe amintiri legate de școală. De fapt, eu am crescut în școală. În satul unde m-am născut și am trăit până la 7 ani, locuiam peste drum de școală și ambii mei părinți lucrau în școală. Mie chiar mi-a plăcut la școală. La toate nivelurile. Cel mai bine m-am simțit la facultate, unde îmi plăcea libertatea de a studia mai profund ceea ce îmi place mai mult și posibilitatea să aleg ce îmi doresc să aprofundez. Dar mai mult decât la facultate, mi-a plăcut când am început să susțin seminarii cu studenții.

Și cel mai mult și mai mult mi-a plăcut când am descoperit trainingul ca activitatea de învățare. Fără limitele impuse de un curriculum definit și cu libertatea trainerului de a modela conținutul și structura experienței de învățare, am simțit din plin bucuria de a facilita procese de învățare.

Primele traininguri pe care le-am susținut în acest context datează din 2003. De atunci am facilitat muuulte ore de training, multe experiențe de învățare, multe grupuri și multe tematici. Din toți acești ani am învățat un lucru: învățarea profundă are loc atunci când există bucurie în experiența de învățare și un minim de chimie între învățăcel și învățător (indiferent ce titulatură oficială poartă fiecare dintre aceștia). Sigur, contează și expertiza și cunoștințele celui care dă mai departe, dar ele singure, în absența bucuriei și conexiunii dintre cei doi, nu duc la rezultate extraordinare.

Acum dau mai departe din darul meu de a structura și modela conținuturi într-un curs de făcut cursuri, cm l-a numit copilul meu. Indiferent că vrei să monetizezi expertiza ta sau vrei să dezvolți și să oferi experiențe de învățare cu bucurie și sens, te aștept alături de mine din 14 octombrie la un training despre cm să creezi experiențe de învățare care sunt o sursă de valoare pentru cei care participă și o sursă de împlinire pentru cei care dau mai departe.

Și multe gânduri bune celor care facilitează procese de învățare cu suflet și cu bucurie!

Address


Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Craft Your Course by Cristina Rigman posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Business

Send a message to Craft Your Course by Cristina Rigman:

  • Want your business to be the top-listed Business?

Share