30/01/2014
Vad är Teambuilding och Äventyrspedagogik?
”Vi kör teambuilding” tänker chefen och avser att komma tillrätta med samarbetssvårigheterna
i gruppen. ”Kul” tänker medarbetarna och ser fram emot en trivsam dag med
yxkastning och korvgrillning runt lägerelden. Upplagt för förvirring, frustration och besvikelse....
Men vad skiljer egentligen en ”rolig aktivitet” från en riktig teambuildinginsats? Och
hur vet man vad man behöver?
Teambuilding – ett ord med många olika betydelser.
En vanlig uppfattning är att teambuilding är synonymt med aktiviteter som femkamper,
kajakpaddling och kick-offer, vars syfte är att föra samman en grupp människor under
trevliga omständigheter. Det kan visserligen stämma, men det finns en stor skillnad mellan att göra roliga aktiviteter för stunden och att arbeta med långsiktig teambuilding med en djupare botten.
– Riktig teambuilding är en aktivitet ledd av en processledare som skapar varaktiga
effekter när man kommer hem.
Äventyrspedagogiken syftar till att få deltagarna att kunna se och bekräfta andra personer i sin omgivning, skapa förståelse och kunskap för att kunna förbättra sin samarbetsförmåga
Pedagogiken är främjande
Utemiljö, fysiska aktiviteter, träning av social kompetens och tillit till gruppen är faktorer som ökar individens välbefinnande.
Äventyrspedagogik främjar både personlig utveckling och grupputveckling. En helhetssyn på lärande kräver att alla våra kompetenser och förutsättningar värderas lika. Äventyrspedagogiken ger möjlighet att använda andra kompetenser än de som oftast används på arbetsplatsen.
Äventyrspedagogiken innehåller olika utmaningar:
Sociala utmaningar
Fysiska utmaningar
Motoriska utmaningar
Känslomässiga utmaningar
Intellektuella utmaningar
Under teambuildingen- och samarbetsövningarna tränas inte bara individuell kunskap och förmåga till samarbete, utan övningarna bidrar även till följande:
Kommunikationsutveckling
Förståelse för olikheter
Minskad risk för mobbning
Kamratskapande
Fokusstimulering
Förbättrad retorik
Mycket skoj och skratt
Förbättrad kroppsuppfattning
Ökad tillit
Ledarskapsutveckling
Äventyrspedagogiken bygger på fyra ansvar som gruppen får i förväg.
Att vara mätt
Att vara torr
Att vara utvilad
Ansvar för sina egna känslor
Med dessa ansvar i sitt bagage klarar man de flesta utmaningar som man ställs inför i sin vardag.
Målet är att:
Deltagarna ska förstå vikten av sitt deltagande.
Deltagarna ska förstå mångfaldens idé att kunna använda varandras olikheter och förmågor för att uppnå tillfredsställande resultat genom samarbete.
Deltagarna ska få en trygg grund för att fortsätta bygga upp sin gruppkänsla som i förlängningen skapar ett trivsamt klimat både på arbetsplatsen,fritiden och i skolan.
