Vzdelávacie centrum - kurzy, školenia, semináre www.CPPS.sk

Vzdelávacie centrum - kurzy, školenia, semináre www.CPPS.sk Kurzy, školenia a semináre pre individuálnych klientov aj firmy. Vzdelávanie pre dospelých osobne aj online. Potom ste na správnej adrese.

Poradenstvo - Koučing - Tréningy - Semináre - Školenia - Supervízia - Mentoring -Mediácia - Terapia

Máte záujem o osobnostný, vzťahový či kariérny rast ? Hľadáte inšpiratívny koučing, tréning, kurz alebo seminár ? Dlhoročne pôsobíme v oblasti osobnostného, kariérneho a vzťahového rozvoja a vzdelávania. Pre jednotlivcov, firmy aj organizácie. Analyzujeme potreby a navrhujeme efektívne riešenia. Vyťažte zo svojho potenciálu maximum. Kontaktujte nás, radi Vám poradíme.

V poslednom čase sa slová ako Leadership alebo líder skloňujú čoraz častejšie. Každý by chcel byť lídrom, málokto ale vi...
01/09/2022

V poslednom čase sa slová ako Leadership alebo líder skloňujú čoraz častejšie. Každý by chcel byť lídrom, málokto ale vie tento výraz presne definovať. Kto je teda dobrý líder? Ako sa ním môžete stať?

Možno si kladiete tieto otázky. Keďže náš mozog je naučený jednoduchšie prijímať negatíva, ako pozitíva a máme tendenciu porovnávať, poďme sa pozrieť na to, čo je a čo nie je Leadership. Pozrime sa jednoducho na pár rozdielov medzi manažérom a lídrom.

1. Manažér ľudí RIADI, líder ľudí VEDIE
„Riadiť môžete auto, nie ľudí.“, povedal môj obľúbený kouč Zoltán Demján. Rozdiel medzi manažérom a lídrom spočíva v tom, že manažér svojich podriadených riadi a líder ich vedie. Prirodzený líder nepotrebuje mať vedúcu funkciu ani formálnych podriadených. Ľudia ho prirodzene nasledujú. Ideálne je, keď je manažér aj lídrom. A budúcnosť bude patriť lídrom, ktorý dokážu ľudí nadchnúť a inšpirovať aj bez pozície moci. V čom konkrétne spočíva rozdiel medzi riadením a vedením? Manažér používa pri riadení najmä hard skills a zameriava sa na procesy a výsledky. Líder sa posunul od využívania hard skills k využívaniu soft skills. Líder dosahuje „hard“ výsledky pomocou „soft“ prístupu. Manažér riadi firmu cez procesy, ciele a kontrolu, naproti tomu líder dosahuje výsledky vďaka orientácii na ľudí, využívaniu ich potenciálu, empatickej komunikácii a nastoleniu pocitu dôvery. Manažér neprikazuje, manažér žiada. V minulosti prevládal viac direktívny štýl riadenia. Manažér nariadil a podriadení museli „počúvať“. Žiaľ, ešte aj dnes sa stretneme niekde s podobným štýlom riadenia. Tento prístup ale funguje čoraz menej a pri súčasnej situácii na trhu práce je asi jasné, že kvalitní ľudia budú nasledovať lídrov. Dobrý líder ľudí vedie, vytvára im priestor a je otvorený komunikácii a názorom ostatných členov tímu. Dobrý líder využíva potenciál svojich ľudí a rozumie tomu, že príkazy potenciál nerozvíjajú, ale udupávajú a znižujú motiváciu a angažovanosť ľudí. Líder namiesto príkazov ľudí koučuje a mentoruje. Líder nekritizuje, ale dáva spätnú väzbu a dokáže ju aj prijímať.

2. Manažér nasleduje CIELE, líder nasleduje VÍZIU
Za najúspešnejšími svetovými firmami a značkami nestoja manažéri, stoja za nimi lídri. Sú to lídri, ktorí prišli s víziou zmeniť tento svet. Warren Bennis, jeden z najvýznamnejších svetových odborníkov na leadership, definoval lídra ako niekoho, kto má schopnosť zmeniť víziu na realitu. Lídri ako Steve Jobs, Bill Gates, Richard Branson, či Tomáš Baťa boli alebo sú veľkí vizionári. A práve vízia je to, čo oddeľuje manažéra od lídra. Jan Mϋhlfeit, globálny kouč, mentor a bývalý riaditeľ Microsoft Europe hovorí: „Vízia je obraz sveta, ktorý neexistuje, ale Vy mu uveríte. Pokiaľ tomu uveria aj iní, tak sa z Vás stáva líder.“ Okrem vízie je pre každú firmu dôležité aj poslanie, teda prečo robíte to, čo robíte. A toto „PREČO“ sa stáva čoraz dôležitejšie aj pre zamestnancov. Nedávno som počula skúsenosť HR manažéra, ktorý citoval kandidáta o zamestnanie z Miléniovej generácie: …“Nezaujímajú nás Vaše pinpongové stoly, povedzte nám, prečo by sme mali pre Vás pracovať? Čím môžeme byť svetu užitoční?…“ Na takéto filozofické otázky by sa mali firmy a HR manažéri pripraviť. Pravdepodobne ich budú počúvať čoraz častejšie

3. Manažér sa zameriava na SLABÉ STRÁNKY, líder sa zameriava na SILNÉ STRÁNKY
Keď Vaše dieťa donesie zo školy tri známky – dve jednotky a jednu trojku, čo urobíte? Typický rodič povie asi toto: No, tie jednotky OK, ale ako je možné, že si dostala trojku z matematiky? Odteraz sa budeš každý deň učiť hodinu matematiku, aby si si to opravila… Alebo niečo podobné… Ako by ste zareagovali Vy? Ak takto, tak nie ste žiadnou výnimkou. Od malička sme boli vedení k tomu, aby sme sa zlepšovali v tom, čo nám nejde. To je ale zásadná chyba! Zo slabej stránky silnú nikdy neurobíte! Škoda energie. Slabým stránkam sa treba venovať do takej miery, aby nás neobmedzovali v ďalšom raste. Úspešní ľudia a úspešné firmy pochopili, že stavať treba na silných stránkach. Každému z nás ide prirodzene dobre niečo iné a keď sa bude zdokonaľovať v tom, čo mu ide, môže sa stať absolútnym expertom. Rovnako to platí v každej oblasti života. Keby napr. Petra Sagana od malička nútili, aby hral tenis, aj keď ho bavilo bicyklovanie, myslíte, že by bol dnes svetoznámym tenistom? Pravdepodobne nie… Objavil, v čom je dobrý a v tom sa zdokonaľoval. Manažéri sa zameriavajú aj v súčasnosti na to, v čom majú ľudia medzery a chcú od nich, aby sa v tom zlepšili. Zameriavajú sa viac na slabé stránky. Lídri dokážu rozpoznať silné stránky a potenciál seba aj iných a stavajú na silných stránkach.

4. Manažér riadi svoj ČAS, líder riadi svoju ENERGIU
Každý z nás má denne k dispozícii 24 hodín. Nezáleží na tom, či je to manažér, prezident alebo predavač. A je iba na každom z nás, čo za tých 24 hodín stihneme. Svetové trendy v oblasti leadershipu preto naznačujú, že lídri by nemali riadiť iba čas seba a iných, ale aj energiu. Už Albert Einstein povedal: „Všetko okolo nás je energia, nič viac… To nie je filozofia, to je fyzika.“ Je potrebné si uvedomiť, že čas nie je obnoviteľný zdroj, napriek tomu energia áno. Žijeme v dobe, kde je na nás všetkých vyvíjaný extrémny tlak a musíme toho stihnúť oveľa viac, ako v minulosti. Manažéri, ktorí sa zameriavajú iba na výsledky, deadliny a nútia seba aj iných ísť nepretržite na plný plyn, vedú seba aj svoj tím do záhuby. Z krátkodobého hľadiska sa totiž dá fungovať na 120 percent, z dlhodobého hľadiska však nie. Syndrómy ako vyhorenie, stres, úzkosť, depresie a ďalšie ochorenia na seba nedajú dlho čakať. Podľa najnovších prieskumov už viac ako 50 percent ľudí zažili na pracovisku pocit vyhorenia alebo úzkosti. Správny líder sa preto nesnaží iba dostať zo seba a svojich ľudí maximum, ale vedie seba aj iných k tomu, aby dokázali „vypnúť“ a pravidelne „dobíjať“ svoje baterky. V rámci nášho VIP Leadership programu a ďalších tréningov venujeme tejto oblasti veľa pozornosti. Táto problematika je súčasťou osobnostného rozvoja nielen lídrov, ale každého, komu nezáleží iba na kariére, ale aj na šťastí, zdraví a vnútornej rovnováhe. Vyžaduje si to komplexný prístup a nie je to jednoduché. Ale kde začať? Asi najjednoduchšia rada na začiatok je pravidelné striedanie práce a odpočinku.

5. Manažér potrebuje vysoké IQ, líder vysoké EQ
Ešte donedávna sme si mysleli, že čím má človek vyššie IQ, tým je úspešnejší. Najnovšie výskumy ukazujú, že emocionálne kompetencie predstavujú 80 – 100 % kompetencií, ktorými sa odlišujú výnimoční vodcovia. Určite mi dáte aj z vlastných skúseností za pravdu, že je veľmi veľa dobrých manažérov, ktorí sú experti vo svojom odbore, skvele zvládajú manažérske procesy a tzv. „hard skills“. Zlyhávajú však k efektívnej komunikácii, nie sú medzi zamestnancami obľúbení a nedokážu ľudí inšpirovať. Pred pár rokmi tvrdé zručnosti stačili na riadenie úspešných firiem. Na dnešnom trhu práce, kde sa zamestnávatelia doslova „bijú“ o každého schopného zamestnanca a pri vstupe Miléniovej generácie do pracovného prostredia, to už dávno nestačí. Dobrý líder si musí ľudí nielen získať, ale aj udržať, musí ich inšpirovať, ísť pozitívnymi príkladom a neustále na sebe pracovať. Podľa prieskumov totiž ľudia prichádzajú do firiem kvôli značke, ale odchádzajú kvôli nezhodám s nadriadenými. A čo to vlastne je emocionálna inteligencia? Peter Salovey a John Mayer definujú EQ ako „schopnosť monitorovať svoje vlastné pocity a emócie, ako aj emócie druhých, rozlišovať medzi nimi a tieto informácie využívať ako základ pre svoje uvažovanie a konanie“. Dobrou správou je, že človek sa s vysokým EQ nenarodí, emočná inteligencia sa dá naučiť a rozvíja sa spolu s osobnosťou človeka.

6. Manažér hovorí „JA“, líder hovorí „MY“
Efektívna komunikácia je základom úspechu každej firmy a každého manažéra. Nie každý dobrý manažér je aj dobrým komunikátorom. Dobrý líder ale musí byť dobrý komunikátor. Ako rozpoznáte manažéra od lídra? Manažér používa často slovíčko „ja“. Líder naproti tomu používa slovíčko „my“ a je si vedomý toho, že iba ako tím dokáže dosahovať výsledky. Dobrý líder si váži každého zamestnanca a vie to dať aj najavo. Dokáže ľudí motivovať, inšpirovať a zapáliť ich pre spoločnú víziu a poslanie. Dobrý líder je súčasťou tímu, neriadi firmu iba zo stoličky svojej kancelárie. Stretáva sa s ľuďmi, otvorene s nimi komunikuje. Dobrý líder je ako kapitán lode, ktorý udáva smer a vedie loď do konkrétnej destinácie. Každý člen posádky by mal vedieť, kam sa loď plaví, prečo sa tam plaví a ako on osobne môže prispieť k tomu, aby sa tam doplavila. Tou cieľovou destináciou je vízia a tým „prečo“ je poslanie firmy. Ak kapitán lode nevie alebo nedostatočne jasne definuje, kam loď smeruje a prečo, a ak sa s tým posádka nestotožní, loď môže skončiť niekde úplne inde alebo stroskotať… V praxi vidíme, že v rámci firmy si navzájom konkurujú oddelenia, ľudia, nefunguje komunikácia, vzniká množstvo konfliktov. Je úlohou lídra, aby ľudia pochopili, že „MY všetci sme na jednej lodi“ a iba ak budeme veslovať jedným smerom, dostaneme sa k cieľu.

15/08/2022
Aké výhody prináša e-learning do malých firiemE-learning býva často považovaný za niečo, čo robia „veľké spoločnosti“, p...
25/01/2021

Aké výhody prináša e-learning do malých firiem

E-learning býva často považovaný za niečo, čo robia „veľké spoločnosti“, pretože sa počiatočné investície môžu zdať príliš vysoké. E-learning je však niečo, čo každá organizácia, či už veľká alebo malá, potrebuje a investícia doň stojí za to. V tomto článku sa dozviete, prečo by do online školení mali investovať aj malé podniky.

Keďže si firmy stále viac uvedomujú dôležitosť vzdelávania a rozvoja pre udržanie pozície v dnešnom konkurenčnom prostredí, malé podniky čelia jedinečnej výzve. Zatiaľ čo väčšie podniky majú menšie obmedzenia pri investíciách do odbornej prípravy zamestnancov, menšie podniky sú viazané rozpočtom a výzvami, pokiaľ chcú implementovať moderné nástroje dnešnej doby. Školenie zamestnancov je nevyhnutne potrebné a žiadne úspešné podnikanie, bez ohľadu na veľkosť firmy, si ho nemôže dovoliť zanedbávať.

Technológie elektronického vzdelávania sa ukázali ako skvelá voľba pre vzdelávanie zamestnancov. Do konca roku 2020 plánuje 98 % spoločností využívať e-learning. Je to ideálna alternatíva k tradičným školiacim metódam, ktoré si často vyžadujú značné investície času a peňazí.

E-vzdelávanie ponúka veľkým ale aj malým podnikom rôzne výhody a príležitosti. Ak uvažujete nad návrhom, tvorbou, alebo potrebujete poradiť s e-learningom, tak nás kontaktujte a pripravíme vám ponuku podľa požiadaviek.

Čo presne znamená e-learning?
Elektronické vzdelávanie, alebo e-learning sa dá jednoducho vysvetliť ako zapojenie sa do vzdelávacieho kurzu s využitím vzdelávacieho software, napr. cez internet. Online vzdelávacie kurzy môžu existovať v rôznych formách, kreativite a efektivite sa tu medze nekladú.

E-vzdelávanie, ktoré sa bežne používa v organizáciách, ako sú školy a spoločnosti, môže študentom (v tomto prípade sú nimi vaši zamestnanci) pomôcť dokončiť ciele vzdelávania a odbornej prípravy s väčšou ľahkosťou a flexibilitou oproti tradičnému učeniu v konferenčnej miestnosti. Zistite viac o výhodách flexibility firemného tréningu na diaľku, ktoré rozoberá tento článok.

Elektronické vzdelávanie využíva rôzne techniky vrátane zvukových a obrazových záznamov, prezentácií, kvízov, prieskumov, hier, diskusných skupín a ďalších. Kurzy môžu byť publikované online prostredníctvom systému riadenia výučby – Learning management system (LMS). Ide o softvérovú aplikáciu, ktorá umožňuje tvorcom kurzu sprístupniť vzdelávací obsah do jedného ľahko prístupného miesta.

Problémom pre malé podniky bývajú často náklady, rýchlosť a načasovanie odbornej prípravy.
Tento problém sa však dá výrazne znížiť pomocou e-learningu. Zdá sa však, že veľa malých podnikov o tejto skutočnosti nevie.
“Zavedenie nákladovo efektívneho a intuitívneho riešenia online vzdelávania môže pre malé a stredné podniky priniesť zázraky.“

Online vzdelávanie dokáže zvýšiť produktivitu, morálku zamestnancov a konečnom dôsledku zvýšiť aj zisky. Viac sa o výhodách elektronického vzdelávania pre malé podniky dozviete v tomto článku.

Stále si nie ste istý, či je e-learning tá správna cesta k rozvoju malej firmy? Prinášame vám situácie, kedy elektronické vzdelávanie prinesie spoločnosti úžitok:

Existuje veľké množstvo obsahu na zdieľanie;
Zamestnanci majú obmedzenú možnosť premiestňovať sa v rámci pracovných hodín;
Zamestnanci majú obmedzený čas venovať sa vzdelávaniu;
Zamestnanci majú záujem rozvíjať sa vo svojom odbore;
V budúcnosti plánujete zdieľaný obsah opätovne použiť;
Chcete rozvíjať kognitívne zručnosti zamestnancov;
Chcete sa zamerať na krátkodobé potreby odbornej prípravy;
Je potrebné zhromažďovať a sledovať údaje.
Sú vám tieto situácie povedomé? V tom prípade sú pre vás nástroje online školení ideálne!

Stále si nie ste istý, či je e-learning tá správna cesta k rozvoju malej firmy? Prinášame vám situácie, kedy elektronické vzdelávanie prinesie spoločnosti úžitok:

Existuje veľké množstvo obsahu na zdieľanie;
Zamestnanci majú obmedzenú možnosť premiestňovať sa v rámci pracovných hodín;
Zamestnanci majú obmedzený čas venovať sa vzdelávaniu;
Zamestnanci majú záujem rozvíjať sa vo svojom odbore;
V budúcnosti plánujete zdieľaný obsah opätovne použiť;
Chcete rozvíjať kognitívne zručnosti zamestnancov;
Chcete sa zamerať na krátkodobé potreby odbornej prípravy;
Je potrebné zhromažďovať a sledovať údaje.

Sú vám tieto situácie povedomé? V tom prípade sú pre vás nástroje online školení ideálne!
🍀👍🙂

Zamyslenie sa nad vzdelávaním dospelých a rozvojom kariéryDobre vieme, že v dnešnej dobe zamestnanci nepracujú počas cel...
25/01/2021

Zamyslenie sa nad vzdelávaním dospelých a rozvojom kariéry

Dobre vieme, že v dnešnej dobe zamestnanci nepracujú počas celého pracovného života u toho istého zamestnávateľa. Pri rýchlom tempe (technologického) rozvoja sa ľudia nemôžu spoliehať len na vedomosti, zručnosti a kompetencie získané pri počiatočnom vzdelávaní.

Preto, aby sme mohli fungovať v spoločnosti a v práci, potrebujeme pravidelnú aktualizáciu našich vedomostí, zručností a kompetencií. V tomto blogu by som chcel preskúmať túto problematiku a diskutovať o vzdelávaní dospelých a kariérnom rozvoji.

Nízka kvalifikácia a kariérny rozvoj
Vo všeobecnosti platí, že vzdelávanie dospelých v rámci kariéry nastáva v dvoch prípadoch:

Keď sa niečo pokazí v kariére a vyskytne sa deficit určitých zručností. Človek sa stáva nezamestnaným a potrebuje školenie na hľadanie zamestnania, aktualizáciu svojich počítačových zručností alebo rekvalifikáciu na inú prácu.
Keď sa kariéra rozvíja sľubne a zamestnávateľ investuje do rozvoja zručností svojho zamestnanca, aby zabezpečil konkurencieschopnosť spoločnosti na konkurenčnom trhu.
Investície v druhej situácii sú oveľa vyššie v porovnaní s investíciami v prvej. Zdroj je tiež veľmi odlišný. Zatiaľ čo v druhom prípade sú hlavným zdrojom zamestnávatelia; v prvomprípade situácii sú jednotlivci a vláda (prostredníctvom verejných služieb zamestnanosti) zodpovední za pokrytie nákladov.

Pokiaľ ide o druhý prípad, existuje aj rozdiel medzi nízko a stredne/vysoko kvalifikovaným personálom: vysokokvalifikovaní zamestnanci vo všeobecnosti dostávajú viac vzdelania súvisiaceho s kariérou v porovnaní s nízkou kvalifikovanými. Ak by aj toto nestačilo na vytváranie nerovnosti, vysoko kvalifikované osoby majú všeobecne viac prostriedkov na to, aby si sami vytvorili vzdelávaciu cestu (napríklad zapojenie do ďalšieho vzdelávacieho programu), a preto sú lepšie vybavení, keď v ich kariére nastane problém.

Vzdelávanie dospelých a rozvoj kariéry preto tvoria veľmi nevyrovnaný obraz, pokiaľ ide o rozdiel medzi pracovníkmi s nižšou a vyššou kvalifikáciou. Tí, ktorí sú menej kvalifikovaní, absolvujú menej odbornej prípravy, ľahšie sa stanú nezamestnanými, majú menej prostriedkov na financovanie dodatočnej odbornej prípravy a často musia spolufinancovať riešenie nedostatku vo svojich zručnostiach, aby sa opätovne zapojili do trhu práce. Zdá sa, že vzdelávanie dospelých a rozvoj kariéry skôr prehlbujú túto nerovnosť, než ju riešia!

Na mieste je preto otázka:
Ako môžeme túto situáciu zlepšiť a existujú dobré príklady politík, ktoré podporujú vzdelávanie dospelých a kariérový rozvoj aj u nízko kvalifikovaných osôb?

Je nevyhnutné, aby pracovné prostredie bolo pre všetkých zamestnancov aj vzdelávacím prostredím. To znamená, že by mali existovať stimuly na učenie sa (napríklad možný kariérny postup), ponuka vzdelávacích možností (kurzy, neformálne výmeny) a pracovné úlohy, ktoré motivujú zamestnancov, aby sa naučili ďalej. Tento posledný aspekt poukazuje na to, že nízkokvalifikované osoby často pracujú v zamestnania, ktoré majú obmedzený počet pracovných úloh, ktoré sa opakujú, ale bez podpory získavania nových zručností.

Znamená to, že z pohľadu zamestnávateľa je potrebné venovať väčšiu pozornosť tomu, aby sa k zamestnancovi pristupovalo ako k celkovej osobnosti, ktorú je potrebné intelektuálne podporovať počas práce a nie ako k subjektu, s ktorým si vymieňajú služby za peniaze.

Z hľadiska riadenia politík to znamená, že je potrebné viac investovať do prevencie deficitu zručností, než ich naprávať, keď sa ľudia stanú nezamestnanými. To sa dá dosiahnuť podporou zamestnávateľov pri vytváraním vzdelávacích prostredí a poskytovaním pravidelných kontrol kariéry a zručností.

Príklad z Holandska: rozvoj poradenstva a celoživotného rozvoja
V Holandsku prebieha experiment s poradenstvom v oblasti rozvoja u pracovníkov vo veku 45 a viac (Tijdelijke Subsidieregeling Ontwikkeladvies Vijfenveertigplussers(link is external)). Experiment berie do úvahy podporu spoločností (a ich manažérov) pri vytváraní lepšieho prostredia pre učenie a kariérny rozvoj zamestnancov a poskytovanie podpory zamestnancov. Zamestnanci dostávajú na požiadanie dotáciu na poradenstvo (600 EUR) a manažéri môžu získať dotáciu na ďalšie vzdelávanie (300 EUR) na podporu zamestnancov v ich kariérnej orientácii a rozvoji.
Experiment bude trvať do júla 2021, takže ešte musíme počkať na výsledky a získané skúsenosti.
🍀👍🙂

Ako plánovať vzdelávanie zamestnancov a manažérov vo firmeVzdelaný zamestnanec má pre firmu významnú pridanú hodnotu nie...
25/01/2021

Ako plánovať vzdelávanie zamestnancov a manažérov vo firme

Vzdelaný zamestnanec má pre firmu významnú pridanú hodnotu nielen v tom, že vďaka najnovším poznatkom dokáže flexibilne reagovať na zmeny a dokáže byť výkonnejší. Čoraz viac začína byť rozhodujúcim faktorom spokojnosti zamestnanca aj jeho celkový osobnostný rozvoj.

Nedávno som sa pýtal jedného známeho šéfa obchodu a marketingu, čo by bolo pre neho dostatočnou motiváciou, aby bol ochotný do vzdelávania svojich ľudí viac investovať. Ako hlavné kritérium uviedol, zníženie miery fluktuácie a posilnenie lojality k firme. Táto odpoveď ma v prvom momente prekvapila, lebo som očakávala skôr dôvody ako zvyšovanie profesionality alebo konkurencieschopnosti firmy…

Odpoveď tohto šéfa však reflektuje to, s čím sa väčšina zamestnávateľov dnes borí – kde nájsť nových ľudí a ako ich udržať vo firme?

Nový zamestnanec stojí firmu na začiatku nemalé peniaze. Adaptačný proces býva rôzne dlhý v závislosti od náročnosti pracovnej pozície a až po určitom čase sú noví zamestnanci pre firmu prínosom. Akonáhle zaškolený človek odíde, firma opätovne stráca…

Medzi benefity, ktoré môžu pomôcť firmám znížiť fluktuáciu zamestnancov, patrí aj vzdelávanie
Firmy ponúkajú zamestnancom v snahe udržať si ich rôzne benefity – od športových podujatí, cez stále viac humánnejšie a zábavnejšie pracovné priestory, až po čerstvé ovocie na každý deň.

Niekde medzi týmito „lákadlami“ sa nachádza aj možnosť rozvoja a vzdelávania. Samozrejme každého človeka motivuje niečo iné, prečo vo firme chce a ostáva pracovať. A niekedy benefit vo forme vzdelávania nemusí patriť k tým obľúbeným, hlavne, keď sa jedná o školenia povinné zo zákona, či iné povinné vnútro-firemné školenia. Ale nemusí to tak byť.

Vzdelávanie zamestnancov sa stáva nevyhnutným kritériom úspešnosti a konkurencieschopnosti firiem
Kedysi bolo vzdelávanie zamestnancov vo firmách na chvoste celkových výdavkov napriek tomu, že sa považovalo za dôležité.

Dnešná rýchla doba, každodenný pretlak informácií a nových poznatkov, vyžadujú flexibilitu firiem aj ich zamestnancov. Je potrebné rýchlo sa prispôsobiť trhu, čo znamená, stále sa učiť niečo nové a pohotovo sa orientovať v množstve informácií. Permanentné vzdelávanie zamestnancov sa tak stáva nevyhnutným kritériom, pokiaľ chcú firmy byť úspešné a konkurencieschopné.

Vzdelaný zamestnanec má pre firmu významnú pridanú hodnotu nielen v tom, že vďaka najnovším poznatkom dokáže flexibilne reagovať na zmeny a dokáže byť výkonnejší. Čoraz viac začína byť rozhodujúcim faktorom spokojnosti zamestnanca aj jeho celkový osobnostný rozvoj.

Vnútorné uspokojenie z vykonanej práce výrazne ovplyvňuje aj lojálnosť k firme, kde zamestnanec pracuje. Ako hovorí vo svojom vystúpení na TEDGlobal 2020 kariérny analytik Dan Pink, človek je omnoho viac tvorivý a výkonný, pokiaľ mu je daný priestor pre vlastnú autonómiu – určovať smerovanie svojho života.

LMS, ONLINE KURZY, TALENT MANAŽMENT, TVORBA ONLINE KURZOV, VZDELÁVANIE
Vzdelaný zamestnanec má pre firmu významnú pridanú hodnotu nielen v tom, že vďaka najnovším poznatkom dokáže flexibilne reagovať na zmeny a dokáže byť výkonnejší. Čoraz viac začína byť rozhodujúcim faktorom spokojnosti zamestnanca aj jeho celkový osobnostný rozvoj.

Nedávno som sa pýtala jedného známeho šéfa obchodu a marketingu, čo by bolo pre neho dostatočnou motiváciou, aby bol ochotný do vzdelávania svojich ľudí viac investovať. Ako hlavné kritérium uviedol, zníženie miery fluktuácie a posilnenie lojality k firme. Táto odpoveď ma v prvom momente prekvapila, lebo som očakávala skôr dôvody ako zvyšovanie profesionality alebo konkurencieschopnosti firmy…

Odpoveď tohto šéfa však reflektuje to, s čím sa väčšina zamestnávateľov dnes borí – kde nájsť nových ľudí a ako ich udržať vo firme?

Nový zamestnanec stojí firmu na začiatku nemalé peniaze. Adaptačný proces býva rôzne dlhý v závislosti od náročnosti pracovnej pozície a až po určitom čase sú noví zamestnanci pre firmu prínosom. Akonáhle zaškolený človek odíde, firma opätovne stráca…

Medzi benefity, ktoré môžu pomôcť firmám znížiť fluktuáciu zamestnancov, patrí aj vzdelávanie
Firmy ponúkajú zamestnancom v snahe udržať si ich rôzne benefity – od športových podujatí, cez stále viac humánnejšie a zábavnejšie pracovné priestory, až po čerstvé ovocie na každý deň.

Niekde medzi týmito „lákadlami“ sa nachádza aj možnosť rozvoja a vzdelávania. Samozrejme každého človeka motivuje niečo iné, prečo vo firme chce a ostáva pracovať. A niekedy benefit vo forme vzdelávania nemusí patriť k tým obľúbeným, hlavne, keď sa jedná o školenia povinné zo zákona, či iné povinné vnútro-firemné školenia. Ale nemusí to tak byť.

Vzdelávanie zamestnancov sa stáva nevyhnutným kritériom úspešnosti a konkurencieschopnosti firiem
Kedysi bolo vzdelávanie zamestnancov vo firmách na chvoste celkových výdavkov napriek tomu, že sa považovalo za dôležité.

Dnešná rýchla doba, každodenný pretlak informácií a nových poznatkov, vyžadujú flexibilitu firiem aj ich zamestnancov. Je potrebné rýchlo sa prispôsobiť trhu, čo znamená, stále sa učiť niečo nové a pohotovo sa orientovať v množstve informácií. Permanentné vzdelávanie zamestnancov sa tak stáva nevyhnutným kritériom, pokiaľ chcú firmy byť úspešné a konkurencieschopné.

Vzdelaný zamestnanec má pre firmu významnú pridanú hodnotu nielen v tom, že vďaka najnovším poznatkom dokáže flexibilne reagovať na zmeny a dokáže byť výkonnejší. Čoraz viac začína byť rozhodujúcim faktorom spokojnosti zamestnanca aj jeho celkový osobnostný rozvoj.

Vnútorné uspokojenie z vykonanej práce výrazne ovplyvňuje aj lojálnosť k firme, kde zamestnanec pracuje. Ako hovorí vo svojom vystúpení na TEDGlobal 2009 kariérny analytik Dan Pink, človek je omnoho viac tvorivý a výkonný, pokiaľ mu je daný priestor pre vlastnú autonómiu – určovať smerovanie svojho života.

Dan Pink na TEDGlobal 2009

Preto by malo byť prioritou každej firmy – vytváranie priestoru pre osobnostný rozvoj zamestnancov. K tomu nevyhnutne patrí rozmanitá a kvalitná ponuka kurzov v oblasti hard skills a taktiež aj soft skills.

Plánovanie vzdelávania by malo vychádzať z analýzy vzdelávacích potrieb
Samotné plánovanie vzdelávanie zamestnancov by však malo prebiehať v určitom cykle. Od analýzy pracovnej náplne, cez identifikáciu vzdelávacích potrieb a rozvoja zamestnancov, až po plánovanie a samotnú realizáciu vzdelávania so záverečným hodnotením.

Súčasťou analýzy vzdelávacích potrieb je identifikácia disproporcie medzi požiadavkami na vykonávanie pracovnej pozície a schopnosťami zamestnanca. Ďalej sú to informácie o smerovaní a stratégii firmy, a samozrejme aj predstavy a očakávania samotného zamestnanca o vlastnej kariére a rozvoji.

Je preto nevyhnutné, aby mali firmy zavedené pravidelné hodnotiace pohovory, ktorých súčasťou je okrem hodnotenia výkonu aj priestor pre identifikáciu vzdelávacích potrieb a plánovanie kariérneho rozvoja. Len takto identifikované vzdelávacie potreby majú skutočný význam nielen pre firmu, ale aj pre samotného zamestnanca a jeho spokojnosť. Pre vedúceho zamestnanca je to však ďalšia agenda, ktorú musí zvládnuť.

Ako zvládnuť agendu súvisiacu so vzdelávaním?
Digitálne technológie významne napomáhajú vzdelávaniu, jeho plánovaniu a organizácii.

Dnes je možné okamžite získať akékoľvek informácie na internete, kde je k dispozícii obrovská knižnica, mnohokrát voľne dostupného a kvalitného obsahu. Aj to môže byť jedna z ciest. Očakáva sa tu však od zamestnanca samostatnosť, aby si sám našiel potrebný obsah a taktiež je potrebná dôvera zo strany zamestnávateľa.

Pre firmy je však dôležitejšie, aby ich zamestnanci mali k dispozícii relevantný obsah v správnom čase. To je dnes omnoho jednoduchšie vďaka moderným systémom na manažovanie vzdelávania – LMS.

Systémy, ktoré uľahčujú manažment vzdelávania
LMS umožňujú nielen organizáciu prezenčných a e-learningových kurzov, ale aj plánovanie a personalizované doručenie obsahu. Tieto systémy vedia zabezpečiť aj testovanie a vyhodnotenie úspešnosti absolvovaného vzdelávania. Mnohé obsahujú aj riadenie výkonu, hodnotenia a manažment talentov.

Sú typy školení, kde je osobná prítomnosť študujúceho nevyhnutná. To je v prípade, keď sú nové poznatky a zručnosti úzko naviazané na spätnú väzbu a interakciu s lektorom alebo ostatnými účastníkmi.

Mnohé školenia môžu byť veľmi efektívne nahradené formou e-learningových kurzov, ktorých kvalitatívna úroveň z roka na rok narastá. Pri ich tvorbe sa zohľadňuje to, aby ich zamestnanec mohol študovať po kratších obsahových úsekoch a pre neho vo vyhovujúcom čase a kdekoľvek.

Takmer každý e-learningový kurz je možné študovať na PC, smartfóne či tablete. Ponuka hotových e-learningových kurzov je v súčasnosti široká. Od rozvoja hard skills cez soft skills až po jazykové vzdelávanie, či vytvorenie e-learningového kurzu s vlastným obsahom.

A práve tieto benefity e-learningu vo významnej miere zjednodušujú dostupnosť relevantného vzdelávania pre zamestnancov a zároveň uľahčujú vedúcim zamestnancom celkový manažment vzdelávania.

Dnešná doba vzdelávaniu a osobnostnému rozvoju zamestnancov praje. Je dostupnejšie ako kedykoľvek predtým. Je to cesta, ktorá prináša synergiu v podobe spokojného a kvalifikovaného zamestnanca a zároveň konkurencieschopnej firmy. Treba len začať. Ideálne skôr, ako bude potrebné opäť podať inzerát na voľné pracovné miesto…
🍀👍🙂

Rozvoj soft skills zrucností Soft Skills, People Skills alebo Interpersonal Skills, predstavujú osobnostné atribúty, kto...
20/02/2016

Rozvoj soft skills zrucností


Soft Skills, People Skills alebo Interpersonal Skills, predstavujú osobnostné atribúty, ktoré obohacujú sociálnu interakciu, pracovný výkon a kariérny rast. Na rozdiel od tzv. Hard Skills (tvrdé zručnosti), ktoré predstavujú výbavu zručností a schopností vykonávať určitý typ úloh a aktivít, Soft Skills sú o efektívnej medziľudskej interakcii a sú aplikovateľné na všetky oblasti nášho života. Často sa hovorí, že Hard Skills Vás dostanú na pracovný pohovor, ale na to, aby ste danú pozíciu získali určite potrebujete Soft Skills. Medzi Soft Skills patria nasledovné zručnosti, ale aj osobnostné vlastnosti:

Empatia
Svedomitosť
Spoľahlivosť
Slušné správanie
Tímová práca
Vedenie
Komunikácia
Vyjednávanie
Koučing
Kreatívne riešenie problémov
Strategické myslenie
Obchodné zručnosti
Riešenie konfliktov

Semináre mäkkých zručností je treba brať ako investíciu do seba, tvrdia lektori kurzov. Študent informatiky Stanislav Smatana po absolvovaní kurzu soft skills tvrdí, že je to výborný spôsob, ako si zvýšiť šance na trhu práce. Je však treba naozaj chcieť a nebáť sa preskúmať seba samého. Brno – Každý rok sa tisícky brnenských študentov chcú po absolvovaní univerzity úspešne zamestnať v obore, ktorý študovali. Poslucháč Fakulty informačných technológii Stanislav Smatana si už pred nejakým časom uvedomil, že konkurencia v získavaní pracovných príležitostí je obrovská a preto sa rozhodol, že skúsi zlepšiť svoje šance absolvovaním kurzu soft skills, po slovensky mäkkých zručností. „Uvedomil som si, že v dnešnej dobe je veľmi dôležité tieto schopnosti aspoň do istej roviny ovládať, pretože to pomáha človeku odlíšiť sa odostatných absolventov v odbore,“ tvrdí dvadsaťročný študent.

Do oblasti mäkkých zručnosti patria najmä komunikačné a prezentačné schopnosti, asertivita, timemanagement, či umenie viesť ľudí. Dušan Kalášek, lektor osobného rozvoja, tvrdí, že ide o ucelený systém schopností a nedajú sa naučiť za jeden deň.„Nutná je plynulá a postupná príprava. V prvom rade, ak si nás majú ľudia vážiť, tak si musíme vážiť samých seba. Dosiahneme to len sebapoznávaním. Až potom môžeme pochopiť ostatných a prejsť ku komunikácii,“ načrtáva Kalášek, zakladateľ spoločnosti E-DuKa, poskytujúcej kurzy mäkkých zručností pre študentov verejných vysokých škôl.

Považuje za omyl, ak si študenti myslia, že teoretické prednášky bez interaktivity im otvoria brány do zamestnania. „Je dokázané, že dvadsaťpäť percent úspešnosti každého človeka je daných odbornosťou, ale sedemdesiatpäť percent osobnostným rozvojom,“ tvrdí certifikovaný lektor Úradu vlády. „Stredné školy a celkovo spoločnosť nedáva na mäkké zručnosti dostatočný dôraz a väčšina ľudí je presvedčených, že odborné znalosti sú to jediné dôležité,“ dopĺňa Smatana.

Podľa jeho slov si vďaka kurzu uvedomil, aké významné sú komunikačné schopnosti pre uplatnenie. Profesionálne kurzy soft skills nie sú vo väčšine prípadov cielené na študentov. „Ponuka dostupných kurzov pre študentov nie je veľká, väčšinou sú zamerané skôr na zamestnancov, alebo manažérov,“ myslí si Smatana. Mimoriadne dôležitý aspekt kurzu je podľa neho nízky počet účastníkov. Len tak môžu ľudia jednoducho komunikovať s lektorom. „Ak je na seminári viac ľudí, tak to začína fungovať skôr ako trieda, a efektivita komunikácie sa znižuje,“ zhŕňa svoj názor študent informatiky

Podľa Pavly Horákovej, personálnej konzultantky a psychologičky v Kariérnom centre Masarykovej univerzity, sa popularita kurzov zameraných na soft skills zvyšuje. „Zo začiatku sme mali problém ich vôbec naplniť, no dnes je o kurzy omnoho väčší záujem a musíme ich často opakovať,“ hodnotí. Naopak Dušan Kalášek si myslí, že študenti, a nie len tí, prejavujú o profesionálnejšie kurzy stále malý záujem. Tvrdí, že základným dôvodom je ich neskúsenosť. Študenti si totiž myslia, že to pre nich nie je dôležité. „Nepotrebujú živiť rodinu a samých seba, zamestnanie berú skôr ako bonus. Tu je veľký rozdiel oproti vzdelávaniu zamestnancov,“ myslí si Kalášek. Starší ľudia si podľa neho uvedomujú, že zadarmo im nikto nič nedá.

Treba si však uvedomiť, že kurz nenaučí úplne všetko. „Ľudia nemôžu čakať, že tieto zručnosti na nich zázračne prejdú, je dôležité snažiť sa uplatniť ich v praxi,“ myslí si Smatana. Rovnaký názor má aj Horáková. „Študenti by kurzy mali brať aj ako inšpiráciu, inováciu do svojho života a nový pohľad na svet,“ dopĺňa konzultantka.

Address

Ondavská 5
Bratislava - Ružinov
82108

Opening Hours

Monday 08:00 - 20:00
Tuesday 08:00 - 20:00
Wednesday 08:00 - 20:00
Thursday 08:00 - 20:00
Friday 08:00 - 20:00
Saturday 08:00 - 18:00
Sunday 08:00 - 18:00

Telephone

+421940575609

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Vzdelávacie centrum - kurzy, školenia, semináre www.CPPS.sk posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Business

Send a message to Vzdelávacie centrum - kurzy, školenia, semináre www.CPPS.sk:

Share