IQue Media

20/06/2026

20/06/2026

Simple.
Elegant.
Memorable.

แพคเกจจิ้ง • ฉลากสินค้า • สติกเกอร์

เรียบง่าย
สวยงาม
และน่าจดจำ

For inquiries, contact IQue Media

30/04/2026

สวัสดีวันแรงงาน

ขอให้เป็นวันดีๆ สุข สดชื่น กันนะคะ ❤️

30/04/2026

เทคนิคการเขียนหนังสือและตำราเพื่อการขอตำแหน่งทางวิชาการ ผศ./รศ./ศ.

การขอ ผศ. ต้องการเอกสารประกอบการสอนและงานวิจัย แต่ไม่ต้องใช้หนังสือหรือตำรา

ส่วนการจะขอ รศ. /ศ. ต้องเข้าใจก่อนว่า "หนังสือ" "ตำรา" แตกต่างกันอย่างไร

> ตำรา จะต้อง ใช้สอนในวิชา อาจใช้สอนทั้งวิชา หรือส่วนหนึ่งส่วนใดก็ได้ ผู้ยื่นขอตำแหน่งต้องเป็นผู้สอน แต่ไม่จำเป็นต้องเป็นผู้สอนทั้งวิชาก็มีสิทธิจะเขียนตำราทั้งวิชา

ต้องมีเนื้อหาครบถ้วนตามคำอธิบายรายวิชา
ต้องผ่านการใช้สอนมาแล้วอย่างน้อย 1 เทอม
โดยจะพิจารณาว่าจัดพิมพ์เมื่อใด ใช่ก่อนต้นเทอมหรือไม่ (จะดูที่คำนำ)

บุคคลอื่น นิสิตนักศึกษาอื่น ที่ไม่ได้เรียนโดยตรง ก็สามารถ "อ่านรู้เรื่อง"

ต้องมีดัชนีคำศัพท์

ต้องแสดงหลักฐานว่า ผ่านการประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิ (มหาวิทยาลัยหรือคณะวิชา อาจแต่งตั้งคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิขึ้นมาดูแล)

ต้องได้รับการเผยแพร่ เช่น พิมพ์ในโรงพิมพ์ สำนักพิมพ์

ทั้งนี้ต้องได้รับการตรวจสอบจากคณะกรรมการและสมมติขอแล้ว "ไม่ผ่าน" คือ "ตก" ให้รีบแก้ไขปรับปรุง ส่งกลับมาใหม่ให้เจอกรรมการชุดเดิม อย่าทิ้ง

ผลการประเมินตำรา ต้องผ่านเกณฑ์ ตามระดับการขอตำแหน่ง ผศ. ต้องได้ ระดับดี รศ. ต้อง ระดับดีมาก และ ศ. ต้องได้ระดับดีเด่น

> หนังสือ ไม่จำเป็นต้องสอดคล้องกับวิชาที่สอน ไม่ต้องใช้ในการสอน ไม่สามารถพัฒนามาจากเอกสารคำสอนได้ รูปแบบเหมือนกันหมด มีดัชนีเหมือนกัน มีข้อแนะนำเพิ่มเติมดังนี้

ไม่ควรทำแบบ Book Chapter แต่ต้องให้ครบถ้วนองค์ประกอบ

หากได้รับการประเมิน "ตก" ก็ให้รีบแก้ไขเหมือนกัน

ผศ. รศ. ศ. จะเน้นการประเมินผลงานวิจัยและตำราหนังสือเป็นหลัก ส่วนเอกสารประกอบการสอนและเอกสารคำสอนนั้น เป็นการประเมินโดยใช้กรรมการภายในหน่วยงาน กรรมการสองชุดนี้ไม่เกี่ยวข้องกัน

การขอ ศ. นั้น แตกต่าง จากการขอ รศ. ใน 2 ประเด็นหลักๆ คือ

การอ้างอิงของผลงานวิจัย และการยอมรับทางวิชาการ (ในวงการ)

วิธีการพัฒนาจากเอกสารคำสอนไปเป็นตำรา อาจใช้เทคนิคการ "ยุบรวม" และการ "แยกบทเรียน" เช่น
ในเอกสารคำสอน กำหนด บทที่ 2 ทฤษฎีพันธุกรรมตามกฎเมนเดลและนอกกฎเมนเดล เมื่อมาเขียนเป็นตำรา ให้แยกออกเป็น 2 บท

ในเอกสารคำสอน กำหนด บทที่ 2 การใช้โปรแกรมในระบบปฏิบัติการดอส เมื่อมาเขียนเป็นตำรา ให้แยกเป็น การใช้โปรแกรมในระบบปฏิบัติการดอสเบื้องต้น และการใช้โปรแกรมในระบบปฏิบัติการดอสขั้นสูง เป็นต้น

และต้องมีการนำเอางานวิจัยของตนเองและของผู้อื่น แทรกอ้างอิงหรือเป็นตัวอย้างในตำราด้วย

ที่มาของข้อมูล : : https://www.gotoknow.org/posts/655985

โรงพิมพ์ไอคิว มีเดีย รับผลิตและออกแบบตำรา หนังสือขอตำแหน่งทางวิชาการ
หนังสือขอตำแหน่งทางวิชาการ/ตำราทางวิชาการ By ไอคิว มีเดีย 089-4660752

28/04/2026

ปัญหาการจัดหน้าในหนังสือขอตำแหน่งทางวิชาการ ที่พบบ่อยและทำให้งาน “ไม่ดูเป็นมืออาชีพ” มักไม่ได้เกิดจากเนื้อหา แต่เกิดจากรายละเอียดเชิงเทคนิคที่อาจารย์ผู้เขียนต้องรับมือเองโดยไม่ได้ตั้งใจ ปัญหาหลัก ๆ มีดังนี้

1. รูปแบบทั้งเล่มไม่สม่ำเสมอ (Inconsistency)
• ขนาดตัวอักษร หัวข้อ ระยะบรรทัด เปลี่ยนไปมา
• การจัดย่อหน้า บางหน้าชิดซ้าย บางหน้าจัดเต็มบรรทัด
• เลขหน้า ตำแหน่งไม่ตรงกันทั้งเล่ม
สิ่งเหล่านี้ทำให้กรรมการมองว่าเล่ม “ขาดมาตรฐาน”

2. โครงสร้างหัวข้อไม่ชัดเจน
• ลำดับหัวข้อ 1, 1.1, 1.1.1 ไม่สัมพันธ์กัน
• ใช้ฟอนต์หรือขนาดหัวข้อระดับเดียวกันแต่เป็นคนละชั้น
• ไม่มี visual hierarchy ทำให้ผู้อ่าน “อ่านยาก” และสับสน

3. ระยะขอบและพื้นที่ว่างไม่เหมาะสม
• ระยะขอบแคบเกินไปจนเข้าเล่มแล้วตัวหนังสือหาย
• พื้นที่ขาว (white space) แน่น ทำให้งานดูอึดอัด
• ไม่เผื่อ gutter สำหรับการเข้าเล่มตามมาตรฐานสำนักพิมพ์/มหาวิทยาลัย

4. ตาราง รูป และคำอธิบายไม่เป็นระบบ
• ตารางล้นหน้า แตกข้ามหน้าโดยไม่มีการจัดการ
• คำอธิบายรูป (caption) ขนาดไม่เท่ากัน วางตำแหน่งไม่สม่ำเสมอ
• การอ้างอิงรูป/ตารางในเนื้อหาไม่ตรงกับหมายเลขจริง

5. ฟอนต์ไม่เหมาะกับงานวิชาการ
• ใช้ฟอนต์หลายแบบในเล่มเดียว
• ฟอนต์ไทย–อังกฤษไม่บาลานซ์กัน
• ตัวเอียง ตัวหนา ใช้พร่ำเพรื่อ ทำให้งานดูเหมือนรายงานนักศึกษา

6. เชิงอรรถและการอ้างอิงจัดหน้าไม่ถูกต้อง
• เชิงอรรถกระโดดตำแหน่ง
• รูปแบบบรรณานุกรมไม่เป็นมาตรฐานเดียวกัน
• ระยะบรรทัดและการย่อหน้าใน reference อ่านยาก

7. ไฟล์ต้นฉบับไม่รองรับการพิมพ์จริง
• ทำจาก Word โดยไม่ได้ตั้งค่าเพื่อการพิมพ์
• แตกฟอนต์เมื่อเปิดเครื่องอื่น
• พิมพ์ออกมาแล้วหน้าล้น หน้าเกิน หรือเลขหน้าเพี้ยน

สรุปสำคัญ
หนังสือขอตำแหน่งที่ดูไม่เป็นมืออาชีพ ส่วนใหญ่มัก ไม่ได้ผิดที่ความรู้ของอาจารย์ แต่ผิดที่

“การจัดการรายละเอียดของรูปเล่ม ที่ต้องใช้ประสบการณ์เฉพาะทาง”

โรงพิมพ์ไอคิว มีเดีย รับผลิตและออกแบบตำรา หนังสือขอตำแหน่งทางวิชาการ
หนังสือขอตำแหน่งทางวิชาการ/ตำราทางวิชาการ By ไอคิว มีเดีย 089-4660752

21/04/2026

หนังสือที่ดี โดยเฉพาะหนังสือที่จะใช้ขอตำแหน่งทางวิชาการ ต้องสอดแทรกผลงานวิจัยต่าง ๆ ของตนเองลงไป สิ่งที่แทรกลงไปจะแสดงให้เห็นถึงความเชี่ยวชาญในศาสตร์นั้น ๆ และความสามารถในการต่อยอดจากความรู้พื้นฐานนั้นๆ ได้

เครดิต : จากหนังสือเส้นทางสู่ศาสตราจารย์
ศ.ดร. ณัชชา พันธุ์เจริญ
และ ศ.ดร. สมชาย วงศ์วิเศษ
……..

รับออกแบบและจัดพิมพ์
หนังสือขอตำแหน่งทางวิชาการ/ตำราทางวิชาการ By ไอคิว มีเดีย 089-4660752
โรงพิมพ์ไอคิว มีเดีย รับผลิตและออกแบบตำรา หนังสือขอตำแหน่งทางวิชาการ

17/04/2026

#รับออกแบบปกหนังสือทุกประเภท

ปกหนังสือเป็นตัวบ่งบอกถึงความเป็นตัวตนของผู้เขียน และจะอยู่กับเราไปอีกนาน คนจะพูดถึงหรือไม่ปกหนังสือมีอิทธิพลไม่แพ้ส่วนอื่นเลย

โรงพิมพ์ไอคิว มีเดีย รับผลิตและออกแบบตำรา หนังสือขอตำแหน่งทางวิชาการ
หนังสือขอตำแหน่งทางวิชาการ/ตำราทางวิชาการ By ไอคิว มีเดีย 089-4660752

19/03/2026

โครงสร้างการเขียนบทที่ 2 ที่มีคุณภาพ

บทที่ 2 (การทบทวนวรรณกรรม) ที่มีคุณภาพ
ไม่ได้ขึ้นอยู่กับปริมาณข้อมูลที่รวบรวมได้มากที่สุด
แต่ขึ้นอยู่กับ “การจัดโครงสร้างอย่างเป็นระบบและมีเหตุผล”
จึงควรวางแผนโครงสร้างก่อนเริ่มเขียนทุกครั้ง

องค์ประกอบสำคัญของโครงสร้างบทที่ 2 มี 4 ส่วนหลัก ดังนี้

1. การนำเสนอขอบเขตของเนื้อหา
เริ่มต้นด้วยการอธิบายขอบเขตของการทบทวนวรรณกรรมให้ชัดเจนเพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจว่าบทนี้ครอบคลุมประเด็นใด และไม่ครอบคลุมประเด็นใด เปรียบเสมือนการกำหนดกรอบและทิศทางของเนื้อหาทั้งบท

2. การจัดกลุ่มวรรณกรรมตามประเด็น
ควรจัดกลุ่มเนื้อหาตามแนวคิด ทฤษฎี หรือประเด็นสำคัญแทนการเรียงลำดับตามปีหรือรายชื่อผู้วิจัย เพื่อให้เห็นความเชื่อมโยงขององค์ความรู้และพัฒนาการของแนวคิดอย่างเป็นระบบ

3. การระบุช่องว่างขององค์ความรู้ (Research Gap)
เป็นส่วนที่มีความสำคัญอย่างยิ่ง ต้องชี้ให้เห็นว่างานวิจัยที่ผ่านมา ยังมีข้อจำกัดหรือประเด็นใดที่ยังไม่ได้รับการศึกษาอย่างเพียงพอ ซึ่งจะเป็นเหตุผลรองรับความจำเป็นของการวิจัยในครั้งนี้

4. การพัฒนากรอบแนวคิดหรือกรอบทฤษฎี
เป็นการสังเคราะห์องค์ความรู้ทั้งหมด เพื่อนำเสนอความสัมพันธ์ของตัวแปรหรือแนวคิดในภาพรวม และแสดงให้เห็นฐานคิดทางวิชาการของงานวิจัยอย่างชัดเจน

โครงสร้างดังกล่าวจะช่วยให้บทที่ 2 สามารถเชื่อมโยงจากภาพรวมขององค์ความรู้เดิมไปสู่ประเด็นเฉพาะที่งานวิจัยต้องการศึกษาได้อย่างมีเหตุผล

ทั้งนี้ ควรตระหนักว่าการเขียนที่มีคุณภาพ ไม่ได้ขึ้นอยู่กับปริมาณเนื้อหา แต่ขึ้นอยู่กับความสามารถในการจัดโครงสร้างและการวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ

ถ้าครบ 4 ข้อนี้
บทที่ 2 ของคุณจะไม่ใช่แค่ “รวบรวม”
แต่เป็น “งานวิชาการที่มีน้ำหนัก”

#ถ้าเห็นว่าเป็นประโยชน์แชร์เก็บไว้ได้คะ 😊

โรงพิมพ์ไอคิว มีเดีย รับผลิตและออกแบบตำรา หนังสือขอตำแหน่งทางวิชาการ
หนังสือขอตำแหน่งทางวิชาการ/ตำราทางวิชาการ By ไอคิว มีเดีย 089-4660752