29/12/2025
身為一位具有教練思維的老師，除了傾聽之外，還要有能力去進行對話，去引導學生以更積極主動的心態去面對學習＆想像未來，對自己完全負責。
所以我們不該只是當情緒垃圾桶，否則學生/孩子只會把老師當避風港，然而「學生/孩子這艘船永遠都不願駛出港」。但實質上就只是把學生留著而已…
在補教第一現場，擁有真正教練思維的老師並不多，畢竟當家教賺快錢容易得多。
然而現在的學生早已不是「聽他們抱怨抒發情緒」就足矣。傾聽完了，要引導思考。引倒完了，還要讓學生保有學習的動力。
【學習的動力】
（一）認為自己有能力學得會，並產生自我價值的信心。
ps.老一輩的年代就是以此為主要的自驅力，以工作上的成就來定義自己。
（二）認為做這件事情有意義，才會願意去想未來。
所以教練的目的，不是只有「傾聽心聲」，而要同時激發以上兩項心態。
以上就是＜學習成長教練＞有必要存在的意義與使命。
